光陰流轉(zhuǎn)，湖師大迎來(lái)了一個(gè)新的秋天。早晨氤氳的清涼霧氣，正午投落的溫暖陽(yáng)光，以及混在空氣中的淡淡桂香，營(yíng)造了師大獨(dú)一無(wú)二的氛圍感。

“圖書(shū)館外竹影搖，書(shū)聲散入青山湖”是令人欣慰的學(xué)習(xí)氛圍，“萬(wàn)樹(shù)映磁湖，新開(kāi)一夜風(fēng)”是季節(jié)更迭，但仍然風(fēng)景如畫(huà)的環(huán)境氛圍。徜徉在這樣 “氛圍感”滿滿的湖師里，你會(huì)愛(ài)上它的每一處。

吃過(guò)早餐，趕往教學(xué)樓，湖師學(xué)子開(kāi)啟了新的一天。窗外是初升的陽(yáng)光，窗內(nèi)是朗朗的書(shū)聲。湖師學(xué)子以自信的姿態(tài)和高漲的熱情，迎接每一個(gè)早晨。

去圖書(shū)館看看吧，匯入匆匆進(jìn)館的人流，找到一個(gè)座位，然后便能靜心學(xué)習(xí)一上午。安靜的空間只余嘩嘩的、翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的聲音。

偶爾去晚了，已尋不到座位，館外的臺(tái)階、館旁露天的桌椅，都是好去處。伴著頭頂掠過(guò)的小雀、陣陣的微風(fēng)，在自然中學(xué)習(xí)，又是一番不可多得的體驗(yàn)。

深秋的夜晚，已透露出寒意。圖書(shū)館前匯聚著背書(shū)的人群，或坐在臺(tái)階上，或四處踱步。背書(shū)的聲音在夜晚驅(qū)散了寒意，只留下似火的青春。朗朗讀書(shū)聲，殷殷求學(xué)心，湖師學(xué)子正以滿腔熱情，為著未來(lái)奮斗。

暖陽(yáng)、藍(lán)天，還有在風(fēng)中搖曳的婆娑樹(shù)影。湖師學(xué)子們學(xué)習(xí)的同時(shí)，也沉醉在師大溫暖、舒適的環(huán)境里。

青山湖，湖師大必選打卡地。散步于湖畔，看舒卷的白云、垂下的柳枝；坐在湖心亭中，看湖上的漣漪一圈圈卷起，再煩躁的心也能被撫平。

天氣偶也不佳，雨朦朦、霧茫茫，將湖岸的風(fēng)景籠罩，平添上一層神秘色彩。小雨也無(wú)聲的浸潤(rùn)了湖師里的一草一木，雖天色陰沉，但也蘊(yùn)藏著生機(jī)。

循著一汪湖水而來(lái)，在藍(lán)天的映照下愈發(fā)清澈寧?kù)o。綠蔭在畔，山水如畫(huà)。置身于此境，便想要一覽其春秋冬夏。

寧?kù)o被小貓咪的叫聲打破，身形矯健的貓咪跳躍在磚紅的瓦片中。傾頹的磚墻被時(shí)光刻下了痕跡，忠誠(chéng)的記載著歲月。小貓咪在其中躍起，留下了它的足跡。

看完這些，你是否已身臨其境，沉醉在湖師濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，和寧?kù)o的自然風(fēng)光之中。

在校園里，有人剛剛步入大學(xué)生活，臉上還帶著稚氣；有人四年已近尾聲，即將開(kāi)啟人生下一旅程。但無(wú)論如何，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得，獨(dú)一無(wú)二的氛圍里，拼搏過(guò)的歲月和共同生活的校園。

END

策劃：原靈靈

圖文：原靈靈 汪格格 祖陳紅 黃燕玲 宋祖瑾

美編：肖炎

責(zé)編：劉廣兵

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