通才碩學(xué)的她，教導(dǎo)有方，贏得了學(xué)校和學(xué)生的肯定，她就是武漢晴川學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院教師胡丹。2020年，她被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”�！拔业倪M(jìn)步離不開(kāi)大家的支持和鼓勵(lì)。”胡丹說(shuō)，獲得“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，是對(duì)她教學(xué)工作的認(rèn)可，這既是一種鼓勵(lì)，也是一種鞭策。

誨人不倦，與學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)

胡丹特別喜歡跟學(xué)生打交道，碩士畢業(yè)來(lái)到晴川時(shí)，她只比學(xué)生們大3歲，在年齡上與學(xué)生沒(méi)有太大的代溝，和學(xué)生的相處極為融洽�！拔蚁矚g和年輕人待在一起，與他們?cè)谝黄饡r(shí)我便擁有了年輕的心態(tài)。我很喜歡與他們一起學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，一同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)�！边@是她選擇成為一名人民教師的初心。如今跟90后、00后學(xué)生溝通，她感受到學(xué)生充滿著陽(yáng)光活力，工作時(shí)心情會(huì)非常愉快。

在教學(xué)上，基于會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的特殊性，胡丹十分注重理論教學(xué)與實(shí)操的有機(jī)結(jié)合。她經(jīng)常有針對(duì)地播放一些具有實(shí)操性的教學(xué)小視頻，例如對(duì)會(huì)計(jì)憑證的規(guī)范填寫(xiě)，會(huì)計(jì)工作流程模擬等。在《會(huì)計(jì)信息化基礎(chǔ)》課堂上，胡丹采用高效課堂啟發(fā)式教學(xué)模式。老師扮演引路人的角色，引導(dǎo)學(xué)生自主高效探索學(xué)習(xí)，通過(guò)小組團(tuán)隊(duì)協(xié)作，思維碰撞，以問(wèn)題為導(dǎo)向，進(jìn)而厘清學(xué)習(xí)脈絡(luò)，掌握常見(jiàn)財(cái)會(huì)系統(tǒng)原理及應(yīng)用。2016-2017學(xué)期《會(huì)計(jì)學(xué)》課程獲評(píng)優(yōu)質(zhì)課堂稱號(hào)。

胡丹的課程基本都有實(shí)訓(xùn)課，實(shí)訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中大家會(huì)有很多疑問(wèn)。問(wèn)題量多且個(gè)性化突出�！昂�丹老師特別有耐心，每次課上，她總是不厭其煩地解決我們提出的實(shí)訓(xùn)問(wèn)題�！睂W(xué)生們紛紛表示，偶爾他們提問(wèn)時(shí)剛好下了課，胡丹老師都會(huì)解答完了才離開(kāi)。課后，不少學(xué)生給胡丹發(fā)來(lái)了感謝信，這讓她非常感動(dòng)和欣慰。

胡丹的耐心，是教學(xué)路上的一劑助推劑，幫助她更好地與學(xué)生交流，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

恪盡職守，指導(dǎo)學(xué)生參與競(jìng)賽和實(shí)踐

在指導(dǎo)競(jìng)賽方面，胡丹也分享了心得。在鼓勵(lì)學(xué)生參加某項(xiàng)賽事前，胡丹會(huì)先去了解該項(xiàng)比賽對(duì)學(xué)生的幫助，然后選出最適合的學(xué)生，利用課余時(shí)間陪學(xué)生一起練習(xí)。

胡丹表示，競(jìng)賽是綜合能力的競(jìng)技，要求學(xué)生有較高的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力以及團(tuán)隊(duì)溝通能力。因此，組建一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是至關(guān)重要的。除此之外，在比賽時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生不要過(guò)多的關(guān)注得失，而是鼓勵(lì)他們勇于挑戰(zhàn)。在指導(dǎo)學(xué)生參加2019年第九屆“中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校杯”校園財(cái)務(wù)大賽湖北賽區(qū)初賽獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)、決賽榮獲（一等獎(jiǎng)）優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)；指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)應(yīng)用型人才綜合技能大賽武漢賽區(qū)區(qū)域賽中榮獲（二等獎(jiǎng)）優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。

胡丹老師帶隊(duì)參加

“中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校杯”第九屆全國(guó)校園財(cái)會(huì)大賽

為開(kāi)拓自己的視野，提升專業(yè)能力，把學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)靈活運(yùn)用到平常的教學(xué)中，胡丹積極參加各種學(xué)術(shù)交流會(huì)。疫情期間，胡丹參加了網(wǎng)絡(luò)師資培訓(xùn)，不僅自己吸收了新知識(shí)，她還把這些資料都保存下來(lái)運(yùn)用到教學(xué)課件中，開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。

除了參與學(xué)術(shù)交流外，胡丹在平常工作中也十分關(guān)注科研。擔(dān)任會(huì)計(jì)系系主任的她，需要總體負(fù)責(zé)整個(gè)會(huì)計(jì)系畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作，連續(xù)多年指導(dǎo)畢業(yè)論文、畢業(yè)實(shí)習(xí)�！坝袎毫Σ庞袆�(dòng)力，促使我必須要前進(jìn)�！敝骶帯稌�(huì)計(jì)信息化基礎(chǔ)》、《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教材；主持或參加多項(xiàng)省級(jí)、校級(jí)教研項(xiàng)目，主持《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》核心課程建設(shè)。

胡丹參與主編《會(huì)計(jì)信息化基礎(chǔ)》教材

春風(fēng)化雨，盡心盡力為學(xué)生解決問(wèn)題

胡丹非常愿意幫助學(xué)生們成長(zhǎng)，她也希望同學(xué)以朋友的心態(tài)來(lái)看待與老師之間的關(guān)系。當(dāng)畢業(yè)生陷入考研或就業(yè)的困境，為未來(lái)的發(fā)展而焦慮時(shí),胡丹針對(duì)具體情況給出建議，鼓勵(lì)學(xué)生要自信；當(dāng)學(xué)生畢業(yè)后聯(lián)系到她，讓她作為出國(guó)留學(xué)的推薦老師時(shí)，胡丹盡心盡力為學(xué)生們解決問(wèn)題�！耙晃粚W(xué)生在畢業(yè)之后還能想到某位老師，那說(shuō)明他對(duì)這個(gè)老師是認(rèn)可的�！焙�丹說(shuō)。

會(huì)計(jì)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)2017級(jí)學(xué)生蔡順康說(shuō)：“胡丹老師是一位具有親和力，幽默風(fēng)趣，平易近人的老師，她的課堂為我們進(jìn)一步深化理解理論知識(shí)以及為日后進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)打下了良好基礎(chǔ)�！�

“在大學(xué)里專業(yè)的學(xué)習(xí)很重要，但也要注意綜合能力的培養(yǎng)�！彼�也建議，如果以后要從事財(cái)會(huì)方向工作的學(xué)生，考證書(shū)是多多益善的�！凹热蛔龀隽诉x擇，就無(wú)怨無(wú)悔”是胡丹老師一直恪守的職業(yè)信條。她在教書(shū)育人的路上，邁著自己堅(jiān)定的步伐。

文字 | 劉小丹 陸瑤

攝影| 林潤(rùn)蓁

編輯| 劉蕾