近日，由江漢大學(xué)人文學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)精心編寫的《甲骨文教程》正式出版發(fā)行，這是江漢大學(xué)首部全彩印刷的甲骨文專業(yè)教材，小薇采訪了團(tuán)隊(duì)老師，了解到這本教材編寫前后不為人知的故事。

一直以來，江漢大學(xué)始終重視中華優(yōu)秀文化的傳承，認(rèn)真履行高等學(xué)校的使命。學(xué)校先后開設(shè)了一系列有關(guān)傳統(tǒng)文化課程、引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國文化、熱愛中華文明。2018年，學(xué)校率先面向全體本科生開設(shè)了“甲骨文”公共選修課，傳播甲骨文知識(shí)，受到社會(huì)的關(guān)注與贊譽(yù)。經(jīng)過三年多的探索、研究與總結(jié)，根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，編寫了這本《甲骨文教程》教材，供在校本科生、研究生選用，許多學(xué)生反映受益匪淺。

積極響應(yīng)國家號(hào)召 為中華優(yōu)秀文化傳承助力

中國是一個(gè)文明古國。三干多年前殷商時(shí)期出現(xiàn)的甲骨文，奠定了漢文字的基礎(chǔ)，使中華民族開始運(yùn)用文字來記錄歷史、投映社會(huì)活動(dòng)、總結(jié)人類在改造自然過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。文字的產(chǎn)生，推動(dòng)了文化的進(jìn)步，而文化的進(jìn)步，又推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。中華民族幾千年來，走在世界發(fā)展的前列，為人類的發(fā)展進(jìn)步創(chuàng)造了不朽的文化，可以說，沒有漢文字是無法想象的。

新中國成立之后，黨和國家政府始終把研究甲骨文作為文化復(fù)興的一項(xiàng)重要工程，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，更是把甲骨文研究提高到與中華優(yōu)秀文化體系構(gòu)建相系的戰(zhàn)略高度，聚焦于如何滿足人們對(duì)有關(guān)歷史知識(shí)的渴求和傳統(tǒng)文化的傳承層面，弘揚(yáng)中華文明影響力和國家文化軟實(shí)力的歷史責(zé)任上來布局。伴隨著中華民族的偉大復(fù)興，優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化也會(huì)隨著“一帶一路”走向世界。

在紀(jì)念甲骨文發(fā)現(xiàn)120周年座談會(huì)召開之際，中共中央總書記、國家主席習(xí)近平在賀信中說:“殷墟甲骨文的重大發(fā)現(xiàn)在中華文明乃至人類文明發(fā)展中上具有劃時(shí)代的意義。甲骨文是迄今為止中國發(fā)現(xiàn)的年代最早的成熟文字系統(tǒng)，是漢字的源頭和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈，值得倍加珍視，更好傳承發(fā)展。新中國成立70年來，黨和國家高度重視以甲骨文為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展，多部門多學(xué)科協(xié)同開展甲骨文研究和應(yīng)用，培養(yǎng)了一批跨學(xué)科人才，經(jīng)過幾代人辛勤努力，甲骨文研究取得顯著成就。新形勢下，要確保甲骨文等古文字研研究有人做、有傳承。希望廣大研究人員堅(jiān)定文化自信，發(fā)揚(yáng)老一輩學(xué)人的家國情懷和優(yōu)良學(xué)風(fēng)，深入研究甲骨文的歷史思想和文化價(jià)值，促進(jìn)文明交流互鑒，為推動(dòng)中華文明發(fā)展和人類社會(huì)進(jìn)步作出新的更大的貢獻(xiàn)�！�

團(tuán)隊(duì)通力配合 開拓創(chuàng)新攻堅(jiān)克難

“兩年的心血沒有白費(fèi)，多年的夙愿終于夢想成真，編寫的過程可謂一波三折，困難重重，比一開始預(yù)期的時(shí)間更長，不過總算是為中國傳統(tǒng)文化的傳承與傳播又做了一點(diǎn)實(shí)事�！崩罱±蠋煾锌�道。編寫過程中，時(shí)間緊任務(wù)重，老師們教學(xué)任務(wù)和科研項(xiàng)目繁重，年輕老師還要照顧家庭，許多老師都是利用工作之余和寒暑假加班編寫。有的教師在出差途中，在機(jī)場還在反復(fù)思考教材編寫內(nèi)容。團(tuán)隊(duì)老師分工明確，由梁潔、譚競男、劉卓、李健負(fù)責(zé)內(nèi)容編寫，陳玖彤負(fù)責(zé)資料與文字整理，張貞、吳健紅、鄧正兵、周昕、于敏、李世祥、莊桂成為本教程的教材出版做了大量工作。在此期間，老師們經(jīng)常熬夜或者抽空余時(shí)間來做，有一次老師一直忙到了下午，旁邊老師提醒才發(fā)現(xiàn)，自己中午竟忘了吃飯，回想起來那段時(shí)間，真是廢寢忘食。經(jīng)常寫了大段文字后，發(fā)現(xiàn)又有更好的內(nèi)容，反復(fù)推敲刪減，又反復(fù)斟酌添加更加豐富的甲骨文相關(guān)內(nèi)容，甚至做夢腦海里都有甲骨文浮現(xiàn)。

此教材在編寫過程中，也得到了國內(nèi)許多甲骨文專家、古文字專家、歷史學(xué)家的支持，宋鎮(zhèn)豪、魏峰、張道森、毛正天、柳學(xué)智、高文強(qiáng)、盧烈紅、周光慶、郭攀、劉寶俊、王準(zhǔn)、李衛(wèi)東、王金芳、夏鳳梅、李丹等專家學(xué)者對(duì)課程建設(shè)、課程內(nèi)容提出了很多有益的意見。

編寫《甲骨文教程》是一項(xiàng)開創(chuàng)性的工作，任務(wù)重大，使命光榮。武漢市宣傳、教育、新聞單位也給了很多的關(guān)心、幫助和支持。參加課程建設(shè)的老師盡職盡能，刻苦鉆研，力爭在教材中準(zhǔn)確把握甲骨文的文化含義，全面系統(tǒng)介紹甲骨文的知識(shí)特點(diǎn)，通俗易懂地闡釋漢文字的發(fā)展演變過程，引導(dǎo)學(xué)生在接受優(yōu)秀文化時(shí)建立民族自信、文化自信。

江大新媒體工作室

信息來源：教務(wù)處 人文學(xué)院

責(zé)任編輯：王豐昌 陳敏英

審核：江小薇

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