潛能導(dǎo)師

潛能導(dǎo)師作為文華學(xué)院“三九個性化教育模式”的重要舉措，自2009年起提出設(shè)置以來，幫助一批又一批文華學(xué)子在個性化教育中發(fā)掘自己的優(yōu)勢潛能，明確人生的方向。在這個過程中，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的潛能導(dǎo)師典型，今天用十組照片，說說我們的優(yōu)秀潛能導(dǎo)師。

徐婷

2021年十佳班級潛能導(dǎo)師

關(guān)鍵詞：黨政干部 協(xié)同成長

充分發(fā)揮黨政干部潛能導(dǎo)師的指導(dǎo)作用。徐婷老師幫助學(xué)生“讀懂自己”，以問卷調(diào)查、學(xué)生自我介紹和繪制表格的方式記錄學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生亟待解決的問題。協(xié)同黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，選取“讀懂自己這本書”作為貫穿全年的活動主題，開展了“規(guī)劃大學(xué)生活、找尋目標(biāo)”、“想、說、做、成”、“新學(xué)期、新起點(diǎn)”“總結(jié)過去、展望未來”等主題活動。全年開展8次潛能導(dǎo)師活動：6次見面會和1次一對一訪談，以及1次戶外潛能導(dǎo)師活動，幫助同學(xué)們有效開發(fā)和運(yùn)用自身的潛能，提高認(rèn)知能力和實踐能力。

（班級潛能副導(dǎo)師劉獻(xiàn)君校長參加班級活動）

崔春瑩

2021年十佳項目潛能導(dǎo)師

關(guān)鍵詞：科研 學(xué)術(shù)會議

崔春瑩老師以項目課題為載體，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科研角色。組建學(xué)習(xí)小組，組織學(xué)生學(xué)習(xí)討論每個月新發(fā)表的經(jīng)濟(jì)類頂級刊物文章，及時跟進(jìn)研究前沿?zé)狳c(diǎn)問題和創(chuàng)新觀點(diǎn)。通過積極參與校外的專業(yè)學(xué)術(shù)會議，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)欣賞水平，并鼓勵學(xué)生創(chuàng)作學(xué)術(shù)論文參與校外交流。將科研發(fā)展與立志教育相結(jié)合，通過提升學(xué)生的科研能力來樹立學(xué)術(shù)追求，鼓勵學(xué)生報考名校研究生，并通過學(xué)術(shù)產(chǎn)出提升考研競爭力，指導(dǎo)2017級畢業(yè)生16人，考研成功5人，其中鄭瑞、李靜等同學(xué)考研事跡得到校媒體報道并形成社會影響。

孟超瑩

2021年十佳項目潛能導(dǎo)師

關(guān)鍵詞：發(fā)掘潛能 分類指導(dǎo)

給每個學(xué)生提供最適合的教育，孟超瑩老師堅持分類指導(dǎo)。孟老師指導(dǎo)的學(xué)生來自不同的專業(yè)年級，自身特點(diǎn)也不同。為了發(fā)掘?qū)W生優(yōu)勢潛能，引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)習(xí)為主線，發(fā)掘自身亮點(diǎn)，找到自身的優(yōu)秀潛能，培養(yǎng)其專業(yè)綜合能力，孟老師根據(jù)每個人的優(yōu)勢進(jìn)行分類培養(yǎng)，指導(dǎo)他們參加了不同類別比賽。通過個性化指導(dǎo)，學(xué)生獲得了國家級一等獎1項、三等獎1項，湖北省一等獎2項、二等獎2項、三等獎2項，國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目1項。

譚禹

2021年十佳項目潛能導(dǎo)師

關(guān)鍵詞：平臺 長江青年電影計劃文華專場

資源整合，譚禹老師為學(xué)生打造長江青年電影計劃文華專場。依托新視聽工作室譚老師為學(xué)生提供一個視頻制作類的學(xué)習(xí)和實踐平臺。根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)，單獨(dú)制定培養(yǎng)方向，組織學(xué)習(xí)與交流活動。組織武漢市團(tuán)委主辦的”長江青年電影計劃”文華學(xué)院新視聽工作室專場活動，學(xué)生現(xiàn)場與國家二級電影導(dǎo)演董松巖進(jìn)行深入交流。指導(dǎo)學(xué)生通過課余時間進(jìn)行影視制作技術(shù)的進(jìn)階學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)的拍攝和制作技術(shù)。并通過參加各種賽事和橫向課題等商業(yè)實踐項目，來不斷提高經(jīng)驗和拍攝思維，與此同時，提前適應(yīng)行業(yè)工作狀態(tài)，獲取最前沿的行業(yè)動態(tài)和拍攝理念。

夏璐

2021年十佳班級潛能導(dǎo)師

關(guān)鍵詞：學(xué)生個人小檔案

夏璐老師為每個學(xué)生建立“學(xué)生個人小檔案”。通過個人興趣及規(guī)劃表等共計十項個人小資料，了解學(xué)生的個性和特點(diǎn)后，夏老師整合形成“學(xué)生個人小檔案”。夏老師根據(jù)匯總的信息，針對學(xué)生能力特點(diǎn)提供專業(yè)方向選擇建議；安排往屆學(xué)長分享專升本經(jīng)驗；幫助學(xué)有余力的同學(xué)制定更高階的學(xué)習(xí)規(guī)劃和考證目標(biāo)。

楊玉亭

2020年十佳項目潛能導(dǎo)師

關(guān)鍵詞：柔力球 一人一體育技能

踐行“一人一體育技能”，楊玉亭老師帶領(lǐng)柔力球隊不斷創(chuàng)造佳績。楊玉亭老師通過柔力球項目踐行我校個性化教育理念并實施“一人一體育技能”，課內(nèi)課外一體化，明確優(yōu)學(xué)、優(yōu)思、優(yōu)練的教學(xué)理念，明晰自信、自律、自強(qiáng)的培養(yǎng)目標(biāo)，充分利用身邊的資源為學(xué)生搭建交流平臺，加強(qiáng)溝通，打造和諧團(tuán)隊。針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，努力鉆研教學(xué)方法與手段，幫助每位學(xué)生找到適合的方法提升技術(shù)。楊老師所指導(dǎo)的柔力球隊多次在全國柔力球校園大賽獲得冠亞軍，多人成為湖北省柔力球隊主要成員，并代表湖北省參加全國比賽獲得冠軍。

張鑾

2021年十佳班級潛能導(dǎo)師

關(guān)鍵詞：假期打卡制度

假期學(xué)習(xí)不放松，張鑾老師為學(xué)生打造專屬的學(xué)習(xí)計劃。為了充實學(xué)生假期生活，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，張鑾老師結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)開展了寒假英語配音和學(xué)習(xí)筆記打卡活動，寒假期間全班同學(xué)完成配音作品210份，口語和詞匯上取得了明顯的收獲，提交手繪或者ppt對假期讀書活動進(jìn)行總結(jié)。寒假結(jié)束后趙張老師還開展了“寒假總結(jié)暨新學(xué)期計劃”主題班會，對寒假活動進(jìn)行總結(jié)，并給表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)頒發(fā)獎狀。

裴立志

2020年十佳班級潛能導(dǎo)師

關(guān)鍵詞：目標(biāo) 立志 規(guī)劃

裴立志老師通過生涯規(guī)劃指導(dǎo)幫助學(xué)生順利地解決學(xué)習(xí)困惑。在實際工作中，與每個學(xué)生都深入地進(jìn)行了一次談話，了解學(xué)生的成長史。將全班學(xué)生以寢室為單位進(jìn)行分組討論——大學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，每組代表分享討論結(jié)論，同時對如何確立大學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要求每人寫一份一年級生涯規(guī)劃和大學(xué)生涯規(guī)劃，并在下一次指導(dǎo)時，給予總體評價。通過討論和寫生涯規(guī)劃，了解到學(xué)生們需要，以及可能遇到的一系列問題，加深學(xué)生們的相互理解和促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

劉婷婷

2021年十佳班級潛能導(dǎo)師

關(guān)鍵詞：英語四級模擬考試

為了提高四級通過率，劉婷婷老師組織大一新生提前演練“英語四級模擬考試”活動，監(jiān)督執(zhí)行幫助同學(xué)們熟悉考試流程，感知考試題型、題量，掌握做題速度，打磨做題技巧�！坝⒄Z四級模擬考試”的做法引導(dǎo)同學(xué)們積極主動地學(xué)習(xí)英語，點(diǎn)燃備戰(zhàn)熱情，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，積極備戰(zhàn)英語四級考試，提高英語四級通過率。

黃凱

2021年十佳項目潛能導(dǎo)師

關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)規(guī)劃 實踐

黃凱老師以鄉(xiāng)村振興為背景，結(jié)合專業(yè)為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)平臺。憑借良好的創(chuàng)業(yè)契機(jī)，以及學(xué)校提供的創(chuàng)業(yè)平臺，結(jié)合環(huán)境設(shè)計和城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計專業(yè)特色，吸納優(yōu)秀的本專業(yè)學(xué)生組建設(shè)計團(tuán)隊，教師引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，鍛煉學(xué)生的專業(yè)實踐能力。真正做到依靠專業(yè)創(chuàng)業(yè)、應(yīng)用驅(qū)動創(chuàng)業(yè)、教師帶隊創(chuàng)業(yè)。為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的設(shè)計人才，并為學(xué)校解決部分就業(yè)。

自2019年起，通過潛能導(dǎo)師申請、學(xué)部推薦、學(xué)校答辯三個環(huán)節(jié)，層層推薦，優(yōu)中選優(yōu)，學(xué)校每年評選出10位“十佳班級潛能導(dǎo)師”和10位“十佳項目潛能導(dǎo)師”。一批又一批的潛能導(dǎo)師們踐行著“以學(xué)生為中心”的教育理念，不斷探索文華學(xué)院個性化教育規(guī)律，為學(xué)生的健康成長不斷努力。

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文字| 李文睿

圖片| 學(xué)工處

排版| 鄒煜彬

責(zé)任編輯| 陳晨

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