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在分享中提升，在總結(jié)中進(jìn)步

班級(jí)：高三實(shí)驗(yàn)四班 班主任：孫亞格

孫亞格

PROFILE

鄭州四禾美術(shù)學(xué)校地理教師，2007年畢業(yè)于信陽(yáng)師范學(xué)院，有省重點(diǎn)高中畢業(yè)班多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，中教一級(jí)，2015年加入我校以來長(zhǎng)期從事高三一線教學(xué)，任教研組長(zhǎng)，并長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，管理嚴(yán)謹(jǐn)，風(fēng)格新穎，深受學(xué)生喜愛。

從8月9日開始，網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了三周。由學(xué)校組織，我們高三年級(jí)做了網(wǎng)課管理分享會(huì)，學(xué)到了很多方法。在這三周里，我們實(shí)驗(yàn)四班網(wǎng)課管理也出現(xiàn)了一些問題，作為班主任，我想做一些總結(jié)。

網(wǎng)課管理不比在學(xué)校管理，老師看不到學(xué)生，“打不著、摸不著”，學(xué)生即使犯了錯(cuò)，只能在網(wǎng)上批評(píng)。所以，如何管理網(wǎng)課，成了提高課堂效率，提高成績(jī)的重中之重。

整體上，實(shí)驗(yàn)四班網(wǎng)課的效果還是好的。大多數(shù)同學(xué)的態(tài)度還是積極的，課堂的反映還是熱烈的，比如，王艾涵、馬蘭玥、馮傲、田雨馨、李玉潔、賈統(tǒng)樂等同學(xué)。同時(shí)，也存在一些學(xué)習(xí)態(tài)度較差的學(xué)生，平時(shí)上課存在聽課時(shí)長(zhǎng)不夠、課上不開攝像頭、課下作業(yè)不交、缺交等情況，比如，李璟周、賈晗琪、項(xiàng)涵、王雨佳等幾位學(xué)生。

根據(jù)疫情防控需要，開學(xué)還要等到9月15日之后，也就是我們的網(wǎng)課還要持續(xù)三周時(shí)間。要想在這三周保證網(wǎng)課質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階，需要在前三周的基礎(chǔ)上，總結(jié)好的方法，彌補(bǔ)網(wǎng)課管理的一些不足，改進(jìn)我的管理方法，才能保障我們班在未來的美術(shù)統(tǒng)考和明年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

好的方法我想從以下幾方面來談：

NO.1

提前做好總動(dòng)員，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)課的積極性。

網(wǎng)課開始前，我們班在8月8日晚上召開了線上班會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)，提前告知學(xué)生和家長(zhǎng)，學(xué)校關(guān)于網(wǎng)課的紀(jì)律，班級(jí)關(guān)于網(wǎng)課的要求。網(wǎng)課同在學(xué)校上課是一樣對(duì)待，如果沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，就是在浪費(fèi)自己高三寶貴的一個(gè)月，可能造成自己的成績(jī)一落千丈。

NO.2

要求學(xué)生并通知家長(zhǎng)，提前準(zhǔn)備好上課的資料及畫材。

因?yàn)榫W(wǎng)課可能持續(xù)的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，告知學(xué)生和家長(zhǎng)，要舍得投資，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)資料、畫材工具等而怕花錢，或者將就著，等待開學(xué)。

NO.3

作為班主任，首先要協(xié)助自己班各科老師處理存在的問題。

各科都會(huì)存在一些學(xué)生遲到、缺交作業(yè)、請(qǐng)假等問題，班主任把各科反映的問題收集起來，形成記錄，在班會(huì)上進(jìn)行反饋和處理。還有，要不時(shí)地進(jìn)人課堂停課，觀看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自己主動(dòng)來發(fā)現(xiàn)一些問題，減少任課老師的管理難度。

NO.4

開好每周的總結(jié)性班會(huì)。

各科都會(huì)存在一些學(xué)生遲到、缺交作業(yè)、請(qǐng)假等問題，班主任把各科反映的問題收集起來，形成記錄，在班會(huì)上進(jìn)行反饋和處理。還有，要不時(shí)地進(jìn)人課堂停課，觀看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自己主動(dòng)來發(fā)現(xiàn)一些問題，減少任課老師的管理難度。

NO.5

跟家長(zhǎng)保持好溝通，動(dòng)員家長(zhǎng)、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與網(wǎng)課管理。

“將在外君命有所不受”，學(xué)生在家里上網(wǎng)課，缺少班主任的監(jiān)督，對(duì)于學(xué)生來說，都會(huì)有惰性，如果，家長(zhǎng)不對(duì)學(xué)生關(guān)注，只靠班主任在網(wǎng)上看攝像頭，我想，學(xué)生總能找到懶惰的方法。所以，家長(zhǎng)的管理很重要，事實(shí)證明，家教嚴(yán)格的學(xué)生，疫情期間網(wǎng)課對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響非常小，相反，這些學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差還進(jìn)行的非常順利。

存在的問題

第一、網(wǎng)課管理的量化，還可以做的在細(xì)一些。

在是聽了趙拴利、李夢(mèng)、陳林杰等幾位老師的管理方法之后，感覺我還有很多工作要做，比如，跟蹤聽課，每節(jié)課的細(xì)節(jié)記錄等問題。

第二、加大對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處罰力度。

關(guān)于問題學(xué)生的處理，除了給家長(zhǎng)反饋之外，進(jìn)行網(wǎng)上批評(píng)教育之外，還要在嚴(yán)格一些，比如，態(tài)度較差的學(xué)生，可以直接停課反省一周。

第三、服務(wù)好我們班的任課老師。

今后，我會(huì)多跟任課老師溝通，把優(yōu)秀學(xué)生的具體表現(xiàn)，比如作業(yè)的圖片，聽課的狀態(tài)，多做截圖，多記錄，給優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生正面表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)，弘揚(yáng)正能量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

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