SIHE ART

精益求精，課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)都值得細(xì)致雕琢

馮�；�

PROFILE

畢業(yè)于河南師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，2018級(jí)創(chuàng)新一班的班主任，學(xué)生在2021年高考中取得了優(yōu)異成績(jī)。市級(jí)“師德先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)獲得者，校級(jí)優(yōu)秀語(yǔ)文教師。擅長(zhǎng)與學(xué)生溝通，循循善誘，因材施教，寓教于樂(lè)。擅長(zhǎng)用幽默的語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，課堂氛圍融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。

自8月9日開(kāi)始線上課堂以來(lái)，已有近四周。線上教學(xué)整體作息時(shí)間與在學(xué)校時(shí)保持一致，但為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也為了即將到來(lái)的美術(shù)統(tǒng)考，文化課的上課時(shí)間有所減少，并且沒(méi)有了學(xué)科自習(xí)，這就對(duì)課堂教學(xué)提出了新的要求。

其實(shí)這已經(jīng)不是第一次線上授課了，去年也有過(guò)一次。所以今年雖然說(shuō)不上得心應(yīng)手，但也不會(huì)像去年那樣手足無(wú)措。

NO.1

首先就是如何保證學(xué)生上課出勤率和作業(yè)上交率的問(wèn)題。簽到、點(diǎn)名這些都是常規(guī)手段，最重要的是讓學(xué)生了解上課的規(guī)矩，并且知道逃課、曠課的后果。學(xué)生雖然也不是第一次上網(wǎng)課，但該講的規(guī)矩還是要講明白。在第一周上課的時(shí)候，每節(jié)課結(jié)束，我都會(huì)把沒(méi)有上課以及上課時(shí)長(zhǎng)不夠的學(xué)生名單發(fā)到群里，讓學(xué)生自己跟我說(shuō)明情況。如果學(xué)生沒(méi)有找我，那么我會(huì)把這個(gè)名單發(fā)給家長(zhǎng)以及班主任。每節(jié)課上課我都會(huì)抽出來(lái)大概8分鐘的時(shí)間，對(duì)學(xué)生聽(tīng)課情況以及作業(yè)上交情況做出總結(jié)，對(duì)部分學(xué)生點(diǎn)名表?yè)P(yáng)或點(diǎn)名批評(píng)，籠統(tǒng)的講述往往起不到很好的效果。同時(shí)也會(huì)在這段時(shí)間里反復(fù)強(qiáng)調(diào)聽(tīng)課要求和作業(yè)要求，以防有學(xué)生以不知要求為理由拒絕完成作業(yè)。

NO.2

再一個(gè)就是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性問(wèn)題。相比在學(xué)校里教學(xué)，線上課堂有著諸多的不確定因素，看不見(jiàn)摸不著，再加上網(wǎng)絡(luò)延遲，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生回答問(wèn)題不積極，以及從老師提問(wèn)到學(xué)生回答之間間隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等等情況。除了幽默風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言和發(fā)掘?qū)W生的興趣點(diǎn)之外，表?yè)P(yáng)學(xué)生也是一個(gè)非常不錯(cuò)的方法。每次學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我都會(huì)專門(mén)關(guān)注一下回答的又快又準(zhǔn)確的學(xué)生，還有不�；卮饐�(wèn)題的學(xué)生，不需要多華麗的語(yǔ)言，專門(mén)的表?yè)P(yáng)就會(huì)讓興趣倍增。實(shí)驗(yàn)二班有一個(gè)女生，之前在學(xué)校的表現(xiàn)并不顯眼，自從在某一節(jié)網(wǎng)課因?yàn)榛卮饐?wèn)題被表?yè)P(yáng)之后，每次回答問(wèn)題都很積極，而且每次我也都會(huì)表?yè)P(yáng)她。這樣，就形成了一個(gè)向上的推動(dòng)力。這個(gè)學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文非常認(rèn)真，偶爾早讀遲到也會(huì)主動(dòng)找我承認(rèn)錯(cuò)誤，并且我讓她自己選擇懲罰措施的時(shí)候，她也都會(huì)非常誠(chéng)懇地接受并完成。

NO.3

已經(jīng)是高三，大部分學(xué)生都知道要好好學(xué)習(xí)，但是欠缺動(dòng)力和改掉以前壞毛病的毅力。這種時(shí)候，老師的督促和教導(dǎo)就顯得格外重要。多從學(xué)生的角度出發(fā)去思考，就會(huì)有些不一樣的收獲。多種措施并行，不僅學(xué)生會(huì)受益，老師自己也會(huì)對(duì)教學(xué)有新的想法。很多時(shí)候，老師既是老師，又是在教學(xué)這條路上不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。

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