國(guó)/藝/色/彩/靜/物/寫(xiě)/生

01、 起形

觀察靜物對(duì)象、在畫(huà)紙上起稿，用褐色的筆起稿，起稿的顏色切忌太亮，不容易覆蓋，這組靜物是豎構(gòu)圖。起稿要根據(jù)畫(huà)面的和諧，而不是完全的仿照靜物對(duì)象，造型要準(zhǔn)確，上下左右四點(diǎn)要留出空間。

02、 上大色塊

上大色塊就是明確整組靜物的色調(diào)，上大色塊一般是物體的固有色，畫(huà)出襯布、臺(tái)面和背景，以及物體的暗部和投影。

03、刻畫(huà)物體

繼續(xù)刻畫(huà)物體，灰色調(diào)過(guò)渡出物體的灰面，讓物體更有層次感，水粉靜物的刻畫(huà)一般以色塊為主，勾勒出襯布的邊緣輪廓線，要有虛實(shí)的關(guān)系，以及根據(jù)光感前后的色彩明暗會(huì)不一，前實(shí)后虛，前亮后暗。

04、塑造物體

開(kāi)始從主體物開(kāi)始刻畫(huà)，以及水果盤(pán)子的刻畫(huà)，都要保持同步，不要一個(gè)畫(huà)完了，一個(gè)還沒(méi)開(kāi)始畫(huà)，整個(gè)畫(huà)面是暖色調(diào)，那么在物體的暗部反光可以用冷色調(diào)渲染一下，增加物體的色彩層次感。

05、最后調(diào)整

繼續(xù)刻畫(huà)把物體的形畫(huà)的更完整，明暗交界線、反光、以及灰面的過(guò)渡，點(diǎn)高光的時(shí)候一定要根據(jù)物體的大小以及光線的朝向去畫(huà)，畫(huà)水果的果蒂要用勾線筆勾，盡量虛化，不要太實(shí)，果蒂上也有高光和投影要注意。

大部分的灰色調(diào)作品都不是純粹的無(wú)彩色灰，而是有著一定的色彩傾向

色相對(duì)比隨之減弱，形成了對(duì)比色調(diào)和，整個(gè)畫(huà)面變得更加自然和諧。

色彩的調(diào)色搭配 ▼

通過(guò)這次的色彩靜物寫(xiě)生，我們可愛(ài)的同學(xué)們經(jīng)歷了從對(duì)繪畫(huà)認(rèn)識(shí)上懵懂和模糊的意識(shí)到逐步清晰、精準(zhǔn)全方位地去理解造型，逐漸對(duì)色彩有了更深刻的認(rèn)識(shí)，其中過(guò)程是繁雜的、曲折的，甚至有時(shí)候是痛苦的，當(dāng)中會(huì)遇到各種各樣的困擾，但依然無(wú)法阻礙他們內(nèi)心對(duì)于繪畫(huà)的熱愛(ài)和求知欲，直至近期這批作品的誕生。

一個(gè)不忘初衷的人是不可戰(zhàn)勝的，一個(gè)牢記自己目標(biāo)，并始終如一為之奮斗的人將會(huì)吧一切困難踩在腳下。

看到學(xué)生們的進(jìn)步，老師們是非常高興的，畢竟能幫助學(xué)生答疑解惑才是我們最終使命，古人云“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。學(xué)生的進(jìn)步，當(dāng)然離不開(kāi)我們的教學(xué)，通過(guò)每天的講評(píng)、示范、改畫(huà)、案例分析等等一系列有效手段，使得學(xué)生們基本都具備了正確的造型意識(shí)和獨(dú)立作畫(huà)的能力。

削弱光影去除固有色，只找起伏，注重輪廓型本身的造型，厚薄、穿插、虛實(shí)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折的造型變化以及空間上的主次節(jié)奏

把基本作畫(huà)思路和技法理順之后再給學(xué)生講觀察方法（“怎么看”）告訴他們?nèi)绾握�體的、直觀的、本質(zhì)的觀察方式，緊接著講述體積的形成（“怎么畫(huà)”）從整體到局部每一塊體積的形成，講究“型轉(zhuǎn)色變”，如何去推敲、反證，空間的強(qiáng)弱節(jié)奏，哪里該強(qiáng)哪里該弱。那么此次課程的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的正確觀察方式以及研究造型的本質(zhì)

最后，要特別感謝李良偉校長(zhǎng)對(duì)我們課程上指導(dǎo)以及學(xué)術(shù)上的支持，深深感受到咱們校長(zhǎng)班師生強(qiáng)大的決心和動(dòng)力，讓我們拭目以待下一期的寫(xiě)生訓(xùn)練的展示。

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