緊張的學(xué)校生活結(jié)束

終于迎來(lái)了輕松愉悅的暑假生活

大家是不是有很多想做的事情呢？

初中生們不妨按照這份

暑假作業(yè)指南

把你暑假的精彩點(diǎn)滴記錄下來(lái)

讓暑假更加有意義

語(yǔ)文學(xué)科暑假特色作業(yè)指南

張喜樂(lè)，鄭州八中高級(jí)教師，鄭州市語(yǔ)文中心組成員，河南省中招命題組成員，多次參加國(guó)家級(jí)、省市級(jí)公開(kāi)課，曾榮獲市級(jí)優(yōu)秀教師、校、市級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。

暑假作業(yè)，可以豐富多彩。就語(yǔ)文學(xué)科而言，宜體現(xiàn)學(xué)科特色，宜緊扣核心素養(yǎng)，即“語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用”“思維的發(fā)展和提升”“審美的鑒賞和創(chuàng)造”“文化的理解和傳承”來(lái)設(shè)計(jì)。以下形式僅供參考：

1．選擇、整理自己本學(xué)期的周記和作文。打成電子稿，設(shè)計(jì)封面、目錄，請(qǐng)長(zhǎng)輩（父母等均可）寫篇序言，自己起個(gè)書名，經(jīng)過(guò)自己排版，然后打印出來(lái)，裝訂成冊(cè)，做成一本個(gè)人文集。開(kāi)學(xué)后，班級(jí)內(nèi)部交流、傳閱、評(píng)比。當(dāng)然，如果平時(shí)就讓孩子申請(qǐng)了“美篇”號(hào)，并時(shí)時(shí)有作品和相應(yīng)的圖片上傳，那直接利用“美篇”號(hào)的功能打印成“美篇書”，會(huì)更省時(shí)間更美觀些。

按照這個(gè)思路，也可以制作一本班級(jí)文集。假期中，每位學(xué)生挑選一篇自己寫的滿意的作品，統(tǒng)一傳到班級(jí)郵箱，由兩三個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)下載、整理、編輯、插圖，設(shè)計(jì)封面、目錄、扉頁(yè)，請(qǐng)老師寫序言，然后打印裝訂成書。

在這個(gè)活動(dòng)中，可以緊跟時(shí)代，訓(xùn)練學(xué)生的“成文速度”。比如打字軟件中，哪一款輸入方便些；如果是現(xiàn)成的作文、周記，可以采用“傳圖識(shí)字”軟件直接拍照，然后轉(zhuǎn)換成文字；當(dāng)然，也可以采用科大訊飛的語(yǔ)音轉(zhuǎn)文字……這些能力，在當(dāng)代社會(huì)，實(shí)用性是很強(qiáng)的。

2．關(guān)于名著。新課標(biāo)和新的統(tǒng)編教材，非常重視學(xué)生閱讀能力、審美鑒賞能力的提升，利用假期，可以給孩子多推薦一些書目。閱讀形式和要求可以多樣化一些。如八年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教材，推薦閱讀的名著是《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲(chóng)記》，九年級(jí)上冊(cè)推薦的是《艾青詩(shī)選》《水滸傳》，布置作業(yè)時(shí)，除了傳統(tǒng)的閱讀后寫讀后感，也可以采用以下形式：

（1）直接在相應(yīng)頁(yè)碼做批注，畫句子畫詞語(yǔ)、旁批、夾批、眉批均可，批注內(nèi)容不限，可以是哲理感受，可以是對(duì)詞語(yǔ)、句子、寫法的評(píng)價(jià)，可以是對(duì)人物的臧否等。開(kāi)學(xué)后直接展示、交流“名著本身”。

（2）閱讀完一個(gè)完整的章節(jié)，就人物和情節(jié)制作相應(yīng)的思維導(dǎo)圖。

（3）利用“釘釘”等家校聯(lián)系軟件上的功能，一周匯報(bào)一次閱讀進(jìn)度，班級(jí)內(nèi)部及時(shí)交流閱讀感悟和收獲。

（4）做相應(yīng)名著的手抄報(bào)。紙張、格式要做適當(dāng)要求，開(kāi)學(xué)展示、交流后，可以直接裝訂成冊(cè)，留作班級(jí)作品集。

3．關(guān)注游學(xué)資源，注重“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”相結(jié)合。

（1）明代董其昌提倡“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。假期，可以提醒大家外出旅游時(shí)，留意當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗、特產(chǎn)、傳說(shuō)、人文、景物特征等，做些收集整理工作，開(kāi)學(xué)后可以舉行一個(gè)主題綜合性活動(dòng)。

（2）沒(méi)有外出的，可以布置一個(gè)“探奇”活動(dòng)。比如，隨著鄭州市的快速發(fā)展，城市框架也在拉大，有許多地方是我們沒(méi)有去過(guò)的。假期里，不妨約幾個(gè)伙伴，離開(kāi)大人的“護(hù)佑”，來(lái)次“探奇”活動(dòng)。地點(diǎn)可以是博物館、北龍湖、新四大中心、西流湖、天健湖等，事先規(guī)劃好線路，帶足裝備。在活動(dòng)中，建議在班級(jí)群直播，與同學(xué)同步分享。

活動(dòng)結(jié)束后，可以把自己的經(jīng)歷寫成游記，裝訂成書。想想，游記的寫作順序、技巧有哪些？

4．關(guān)注新聞，閱讀報(bào)刊雜志，注意在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

如關(guān)注中央電視臺(tái)的文化節(jié)目，關(guān)注河南電視臺(tái)近段時(shí)間走紅的節(jié)目及其原因，然后嘗試著就傳統(tǒng)文化寫一則短文。也可以關(guān)注廣告、報(bào)刊和熒屏中的錯(cuò)別字，收集整理，并就此寫一則倡議書，開(kāi)學(xué)后可以進(jìn)行一次綜合性語(yǔ)文主題活動(dòng)，等等。

數(shù)學(xué)學(xué)科暑假特色作業(yè)指南

荊體磊，鄭州八中數(shù)學(xué)老師，曾獲鄭州市德育創(chuàng)新先進(jìn)個(gè)人，區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，洋蔥數(shù)學(xué)HOPE卓越導(dǎo)師，善于將信息技術(shù)融合在課堂教學(xué)過(guò)程中，將學(xué)生心中“枯燥、無(wú)味”的數(shù)學(xué)變得“形象、具體”。

一學(xué)期很快結(jié)束了，鄭州八中的數(shù)學(xué)老師給各位同學(xué)準(zhǔn)備了一份暑期神秘大禮。伴隨著期末考試?yán)�下帷幕，有的同學(xué)是卷面成績(jī)很優(yōu)秀，有的同學(xué)是卷面成績(jī)暫時(shí)不夠優(yōu)秀，你是屬于哪種類型的人呢？數(shù)學(xué)源于生活，高于生活，無(wú)論你對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是否有信心，你都可以通過(guò)下列活動(dòng)去提升、鍛煉自己的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，學(xué)以致用：

【公共必選】全體同學(xué)從下列四項(xiàng)中選擇3項(xiàng)進(jìn)行完成：

1．設(shè)計(jì)一份2022年“數(shù)學(xué)臺(tái)歷”；

2．記錄統(tǒng)計(jì)暑期消費(fèi)清單，計(jì)算開(kāi)支，收集數(shù)據(jù)后并制作成適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖；

3．發(fā)現(xiàn)假期期間你見(jiàn)到的對(duì)稱現(xiàn)象，拍照記錄，并嘗試找到對(duì)稱軸或者對(duì)稱中心，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類；

4．在A3紙上，利用思維導(dǎo)圖梳理本學(xué)期、下學(xué)期的知識(shí)框架。

【年級(jí)選做】各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)選擇一項(xiàng)完成：

七年級(jí)：1．觀察身邊的建筑，先拍照并畫出它的三視圖；

2．畫出自己家的房屋平面圖，根據(jù)自己的觀察，為空間優(yōu)化提出一些建議。

八年級(jí)：1．嘗試結(jié)合生活中的“一次模型”，了解中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通套餐的資費(fèi)情況，大膽抽象出函數(shù)模型，幫助身邊的長(zhǎng)輩做出最合適的選擇；

2．完成一幅利用“平面圖形的鑲嵌”創(chuàng)作的美術(shù)作品。

九年級(jí)：1. 利用相似三角形或者銳角三角函數(shù)測(cè)量身邊建筑物的高度，分小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，做出一份圖文并茂的活動(dòng)總結(jié)。

【興趣選做】全體同學(xué)根據(jù)自己的興趣任意完成其中一項(xiàng)：

1．觀看以下具有數(shù)學(xué)內(nèi)涵的影視作品：《金蟬脫殼》《死亡密碼》《美麗心靈》《心靈捕手》《費(fèi)馬最后定理》《笛卡兒》等，（以上僅供參考，也可以自己任意選擇一部影作品觀看），并提煉出其中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識(shí)；

2．用學(xué)習(xí)過(guò)的幾何體和身邊的閑置物品，制作出一些富有創(chuàng)造性的模型，開(kāi)學(xué)后在班級(jí)進(jìn)行展示。

英語(yǔ)學(xué)科暑假特色作業(yè)指南

王東方，鄭州八中九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)，多次參加市級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽并榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)，曾榮獲鄭州市師德先進(jìn)個(gè)人，區(qū)級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀班主任。

暑期來(lái)臨，這是一段難得屬于同學(xué)們可以獨(dú)處反思提升的寶貴時(shí)光，那么這段時(shí)間在英語(yǔ)方面可以做些怎樣的努力讓這個(gè)假期更加充實(shí)而有意義呢？

第一，開(kāi)闊視野，提升對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化理解。觀看一到兩部勵(lì)志的經(jīng)典英語(yǔ)電影，例如《奇跡男孩》《當(dāng)幸福來(lái)敲門》等，也可以看一本介紹西方風(fēng)俗和文化的書籍，例如希羅神話等，引導(dǎo)孩子們了解英語(yǔ)背后的文化，思考東西方文化差異，逐步培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)和素養(yǎng)。

第二，重視閱讀，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程是一種觀察，模擬，認(rèn)識(shí)，識(shí)記，思考，記憶等綜合的心理活動(dòng)過(guò)程。假期期間可讓孩子看一本英文名著，可以是改編適合中學(xué)生閱讀版本，或閱讀其他的英語(yǔ)材料，鼓勵(lì)孩子們采用朗讀的方式，借助詞典等工具書解決閱讀過(guò)程中存在的詞匯和語(yǔ)法障礙，認(rèn)真思考，感悟英語(yǔ)語(yǔ)法，進(jìn)而理解文本或閱讀材料的內(nèi)容。

第三，學(xué)以致用，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。結(jié)合孩子們的假期生活，通過(guò)使用英語(yǔ)來(lái)講述身邊人或身邊事，發(fā)揮英語(yǔ)語(yǔ)言的工具屬性，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)從紙上或試卷上來(lái)到生活中，讓英語(yǔ)活起來(lái)、用起來(lái)，可以讓孩子們用英文寫出假期的旅行游記、介紹中國(guó)的傳統(tǒng)或習(xí)俗或?qū)懸粚懽x后感等。

第四，對(duì)癥下藥，提升孩子們英語(yǔ)學(xué)科的應(yīng)試能力。結(jié)合孩子在上學(xué)期中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，結(jié)合考試中的失分點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，例如在英語(yǔ)考試中，文本閱讀占據(jù)較大分值，而孩子們?nèi)粘５挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中更多關(guān)注語(yǔ)法和重點(diǎn)詞匯，對(duì)閱讀、完型等題型練習(xí)較少，故假期可以每天限時(shí)練習(xí)一篇完型和一篇閱讀，共40篇完型和閱讀。

第五，未雨綢繆，提升孩子們對(duì)下學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)下期學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)，但建議對(duì)單詞預(yù)習(xí)，了解讀音、詞義和拼寫，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘頊?zhǔn)備，但不宜全部提前學(xué)習(xí)，避免孩子們?cè)谛聦W(xué)期開(kāi)學(xué)后對(duì)知識(shí)喪失好奇心而影響課堂積極性。

暑期作業(yè)一方面要保護(hù)孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力，另一方面也要有適當(dāng)?shù)木毩?xí)和預(yù)習(xí)來(lái)提高孩子們英語(yǔ)水平，布置科學(xué)有效適度適量的作業(yè)讓孩子們度過(guò)一個(gè)充實(shí)有趣的暑假。

道德與法治學(xué)科暑假特色作業(yè)指南

魏欣欣：鄭州八中道德與法治教研組組長(zhǎng)，多次獲得鄭州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、河南省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，先后被評(píng)為河南省教學(xué)技術(shù)標(biāo)兵、鄭州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

多彩的暑假就要來(lái)臨了，為了度過(guò)一個(gè)充實(shí)而美好的暑假，道法“三原色”暑假作業(yè)包，按紅黃綠三原色分類，請(qǐng)你從每個(gè)色塊中選擇一個(gè)作業(yè)來(lái)完成，也可以根據(jù)自己情況做調(diào)色組合哦。

紅

1．“為黨慶生、禮贊百年”今年是我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨百歲華誕，你是怎么給黨慶生的呢？請(qǐng)用你的方式做一個(gè)記錄吧。

2．“看紅色電影，憶崢嶸歲月”，并寫觀影卡片。可以帶上家人同學(xué)共同觀看紅色電影，在回顧黨的光輝歷程的同時(shí)，增強(qiáng)為國(guó)奮斗的責(zé)任感。

推建影片：《革命者》《1921》《懸崖之上》《掃黑》《金剛川》《攀登者》《最可愛(ài)的人》《百團(tuán)大戰(zhàn)》《血戰(zhàn)湘江》《智取威虎山》《湄公河行動(dòng)》《戰(zhàn)狼2》《紅海行動(dòng)》《英雄兒女》《紅日》《上甘嶺》《雞毛信》《野火春風(fēng)斗古城》《錢學(xué)森》《孔繁森》《楊善洲》《地雷戰(zhàn)》《冰山上的來(lái)客》《董存瑞》《離開(kāi)雷鋒的日子》《兵臨城下》《停戰(zhàn)以后》《小兵張嗄》

3．“打卡紅色旅游地”與你的父母或朋友開(kāi)啟一場(chǎng)紅色旅游之旅吧，并用美圖美文記錄下來(lái)哦。

黃

1．“青眼看世界”，每一天都有很多事情在發(fā)生，青年的我們，關(guān)注時(shí)政、關(guān)心社會(huì)、關(guān)切發(fā)展，無(wú)論是政治、經(jīng)濟(jì)、科技，還是教育、藝術(shù)、體育，都是我們?cè)诋?dāng)下和未來(lái)面對(duì)的一個(gè)個(gè)新課題。請(qǐng)你在假期通過(guò)電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等途徑，多多關(guān)注社會(huì)，選擇一個(gè)你最關(guān)心的時(shí)事新聞，制作一張時(shí)政評(píng)論小報(bào)（A4紙大小即可），等開(kāi)學(xué)我們一起交流討論哦。

2．“我給新書畫地圖”。溫故而知新可以為師矣。下學(xué)期的新書發(fā)下來(lái)了，請(qǐng)你利用暑假時(shí)間預(yù)習(xí)新書，給你的預(yù)習(xí)畫出一個(gè)思維導(dǎo)圖來(lái)吧。

3．“我給市長(zhǎng)寫封信”，我市正在爭(zhēng)創(chuàng)第七屆全國(guó)文明城市，請(qǐng)你認(rèn)真觀察我市在創(chuàng)文的過(guò)程中還有哪些需要改進(jìn)的地方，你來(lái)寫一封致市長(zhǎng)的信，談?wù)勀愕囊庖?jiàn)與建議。

綠

1．“小鬼當(dāng)家”獨(dú)自管理家里的一些事情。（此項(xiàng)作業(yè)可以事先和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通，獲得家長(zhǎng)的支持和配合）。

在暑假的某一周或某幾天，請(qǐng)家長(zhǎng)把限額的財(cái)政權(quán)力。暫時(shí)交給我們，由我們?cè)谶@幾天管理一家人的費(fèi)用支出。比如：買菜，買衣服，買零食，坐車，甚至的手機(jī)充值的費(fèi)用都要記錄在賬，最后做一個(gè)全家人的消費(fèi)明細(xì)賬，并做“管家總結(jié)”。

2．制作一張家庭樓層的消防逃生路線圖，或調(diào)查暑假期間小區(qū)內(nèi)、家庭中存在的安全隱患，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

制作方法：

第一步：準(zhǔn)備一張A4紙將每個(gè)房間的格局畫出來(lái)，門口部分要詳細(xì)畫好。

第二步：在圖紙上標(biāo)注房間名稱，例如：主人房、客房、廚房、洗手間等。

第三步：用箭頭標(biāo)識(shí)指示逃生路線，逃生路線方向指著家庭門口外的逃生樓梯口(注意：電梯是不能作為逃生工具，畫圖時(shí)請(qǐng)勿將逃生方向指向電梯。)。

第四步：請(qǐng)把疏散圖粘貼在客廳、走廊等顯眼處即可。

3．學(xué)做一項(xiàng)家務(wù)技能和一項(xiàng)急救技能。

4．挑戰(zhàn)七天不上網(wǎng)，不玩手機(jī)。

歷史學(xué)科暑假特色作業(yè)指南

王雪源，鄭州八中歷史學(xué)教師，榮獲“省級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)”“市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”“鄭州市師德先進(jìn)個(gè)人”“鄭州市中招評(píng)卷優(yōu)秀教師”“鄭州八中優(yōu)秀班主任”等。

歷史如歌·聽(tīng)一首歌

一定的歷史時(shí)期，重大的歷史事件，總是同一些歌曲聯(lián)系在一起。讓我們用音樂(lè)回顧歷史，讓歷史與歌聲在時(shí)空中交織，讓我們?cè)诟杪曋腥ビ|摸歷史的脈搏。請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查采訪家里的長(zhǎng)輩、學(xué)唱老歌，收集歷史歌曲、填寫新歌詞等，圍繞主題最終以小組形式展示其研究的成果。

歷史如畫·欣賞一幅畫

歷史圖畫是中學(xué)歷史教材的重要組成部分，從歷史圖畫中提取有效信息，也是落實(shí)核心素養(yǎng)的重要手段。歷史教材中有歷史遺跡類插圖、人物肖像圖、事件場(chǎng)景圖、歷史漫畫等，選擇課本中一幅畫進(jìn)行解讀。

歷史如劇·看一個(gè)視頻

歷史影視資源，可以再現(xiàn)歷史情景，讓學(xué)生對(duì)歷史有更直觀的感受，引起情感共鳴。比如《覺(jué)醒年代》《大國(guó)崛起》《中國(guó)通史》《我在故宮修文物》《那年那兔那些事》等，選擇最震撼自己的一段史實(shí)，為開(kāi)學(xué)故事會(huì)做準(zhǔn)備。

歷史如書·讀一本書

共創(chuàng)書香校園假期讀書活動(dòng)：七年級(jí)同學(xué)推薦閱讀書籍《上下五千年》（中國(guó)古代史部分）、八年級(jí)推薦閱讀《中國(guó)通史》中國(guó)近代史部分、九年級(jí)推薦斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》（下冊(cè)）寫一篇600字以上的讀后感。（也可根據(jù)自己實(shí)際情況選取一本自己喜歡的歷史專業(yè)書籍）

歷史如景·走一段路

走出家門，深入了解我們的城市。繪制鄭州歷史文化類景點(diǎn)游覽圖。請(qǐng)?jiān)趫D上標(biāo)明遺址、遺跡、博物館等景點(diǎn)名稱、大致位置。任選其中一處，進(jìn)行詳細(xì)介紹。

地理學(xué)科暑假特色作業(yè)指南

柏霖：鄭州八中地理學(xué)科教研組長(zhǎng)，先后在鄭州市、河南省地理優(yōu)質(zhì)課中獲獎(jiǎng)，教育部“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)部級(jí)優(yōu)課，榮獲鄭州市師德先進(jìn)個(gè)人，鄭州市德育創(chuàng)新先進(jìn)個(gè)人，金水區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)兵等稱號(hào)。

（可任選一項(xiàng)或多項(xiàng)）

七年級(jí)

1．每隔一周在固定時(shí)間（例如早上7點(diǎn)和晚上6點(diǎn)）在同一地點(diǎn)觀察天空的明暗狀況拍照記錄在下列表格中，總結(jié)假期白晝和黑夜的變化規(guī)律。

2．在外出參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或旅行之前，利用地圖或電子地圖進(jìn)行出行路線規(guī)劃，畫一幅出行路線圖（內(nèi)含出行方式，途徑道路，行進(jìn)方向等信息）。

3．收聽(tīng)或觀看國(guó)際新聞?lì)惞?jié)目，在世界地圖上（如下圖）標(biāo)注新聞發(fā)生的國(guó)家或地區(qū)的位置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷其氣候及位置特點(diǎn)。（至少4個(gè)）

4．從七下課本中任意選取一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，查閱書籍和網(wǎng)絡(luò)資料，制作關(guān)于此國(guó)家和地區(qū)的地理手抄報(bào)（A4大�。�，內(nèi)容以國(guó)家的自然或人文環(huán)境為主，可適當(dāng)添加個(gè)人感興趣的內(nèi)容。

八年級(jí)

1．在去超市購(gòu)物時(shí)，觀察超市中糧食（大米、面粉）和水果等商品信息，記錄在下列表格中，結(jié)合所學(xué)地理知識(shí)補(bǔ)充表格內(nèi)容。

2．收聽(tīng)或觀看中國(guó)新聞?lì)惞?jié)目，從地理視角按照以下框架進(jìn)行評(píng)述。

（1）地理定位——新聞發(fā)生的地點(diǎn)（可以用學(xué)過(guò)的現(xiàn)成地圖，也可用地理簡(jiǎn)圖的形式手繪）

（2）區(qū)域特征——嘗試分析為什么，在這里，發(fā)生這樣的事件

（3）區(qū)域發(fā)展——本區(qū)域的發(fā)展方向（可以從農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等不同角度展開(kāi)）

（4）區(qū)域存在問(wèn)題及對(duì)策（可以從環(huán)境問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題等不同角度展開(kāi)）

3．調(diào)查自己所居住小區(qū)或區(qū)域的環(huán)境狀況。制作一份周邊環(huán)境調(diào)查報(bào)告。（調(diào)查內(nèi)容可按下列“提綱”進(jìn)行，可適當(dāng)增減）

此外，推薦七、八年級(jí)同學(xué)觀看優(yōu)秀地理紀(jì)錄片，感受自然中的美好。例如：《航拍中國(guó)》《茶馬古道：另一條絲綢之路》《北美國(guó)家公園全記錄》《藍(lán)色星球》等。

生物學(xué)科暑假特色作業(yè)指南

丁文靜，鄭州八中優(yōu)秀青年教師，曾獲河南省教學(xué)技能競(jìng)賽特等獎(jiǎng)、河南省教學(xué)標(biāo)兵、河南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�、鄭州市骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào)，多次獲省、市公開(kāi)課獎(jiǎng)項(xiàng)。

親愛(ài)的同學(xué)們好！

暑假就要來(lái)了，雖然是炎炎夏日，卻是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的好時(shí)機(jī)，可以去游覽祖國(guó)的大好河山，也可以利用較長(zhǎng)的暑假查漏補(bǔ)缺，同學(xué)們可以利用暑假這一機(jī)會(huì)體味親情的美好，生活的幸福，也可以為馬上到來(lái)的八九年級(jí)的繼續(xù)奮斗汲取動(dòng)力。如何有效利用暑假，期待大家通過(guò)“拓視野”“富知識(shí)”“懂感恩”“自主設(shè)計(jì)”等活動(dòng)設(shè)計(jì)（見(jiàn)下表），感受生物學(xué)帶來(lái)的視覺(jué)盛宴，感受科學(xué)思維帶來(lái)的巨大沖撞，感受動(dòng)手實(shí)踐帶來(lái)的幸福美滿。期待本次暑假能為你帶來(lái)不一樣的色彩，讓這個(gè)假期成為人生新的起點(diǎn)！預(yù)祝同學(xué)們假期愉快充實(shí)！

適合七年級(jí)升八年級(jí)的暑假活動(dòng)設(shè)計(jì)：

適合八年級(jí)升九年級(jí)的暑假活動(dòng)設(shè)計(jì)：

物理學(xué)科暑假特色作業(yè)指南

喻景燦：鄭州八中物理教研組長(zhǎng)，全國(guó)物理創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)獲得者，河南省教學(xué)標(biāo)兵，鄭州市教育局學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，鄭州市骨干教師。

近年的物理考試越來(lái)越注重科學(xué)素養(yǎng)的考查，很多知識(shí)的理解、記憶需要依托生活常識(shí)的輔助，只靠“刷題”會(huì)讓學(xué)習(xí)物理的道路變得很艱難！同學(xué)們平時(shí)埋頭于“書山題�！敝�，假期是體驗(yàn)生活、親近自然的好機(jī)會(huì)，“體驗(yàn)生活”是最好的物理假期作業(yè)。

一、與教材相關(guān)的物理體驗(yàn)

八年級(jí)上學(xué)期相關(guān)體驗(yàn)：

1．了解各種樂(lè)器是如何發(fā)出不同音調(diào)的聲音的（也可以用橡皮筋模擬弦樂(lè)器，用裝水的啤酒瓶模擬管樂(lè)器）。

問(wèn)題1：撥動(dòng)繃緊的橡皮筋時(shí)，什么因素會(huì)影響橡皮筋發(fā)出聲音的音調(diào)？

問(wèn)題2：用嘴吹裝水的啤酒瓶的瓶口，使其發(fā)出聲音，什么因素會(huì)影響聲音的音調(diào)？

2．戴上聽(tīng)診器感受一下外界的聲音，再看看它的構(gòu)造。

問(wèn)題：聽(tīng)診器的構(gòu)造有什么特點(diǎn)？

3．使用凸透鏡（俗稱放大鏡）看紙上的字，試一試怎樣能放大得倍數(shù)更大，再通過(guò)凸透鏡看看遠(yuǎn)處的景物。

問(wèn)題1：用凸透鏡觀察遠(yuǎn)處景物和近處紙上的字時(shí)，效果有什么不同？

問(wèn)題2：當(dāng)凸透鏡前后移動(dòng)時(shí)，遠(yuǎn)處景物和近處紙上的字又會(huì)發(fā)生什么變化？

4．使用可變焦鏡頭相機(jī)拍照，使用不同焦距給同一個(gè)物體拍照。

問(wèn)題：焦距數(shù)值變大時(shí)人像大小如何變化？

5．觀察吃火鍋時(shí)紅湯和白湯誰(shuí)先沸騰。

問(wèn)題：你覺(jué)得影響沸騰快慢的因素是湯的顏色還是別的因素？

6．看看冰箱里的霜是什么樣子的，夏天打開(kāi)冰箱門時(shí)是看一看否會(huì)冒白氣。

問(wèn)題1：冰箱里的霜和平時(shí)見(jiàn)到的冰是一樣的嗎？有什么區(qū)別？

問(wèn)題2：冰箱門附近白氣是向上還是向下飄動(dòng)的？

7．查一查了解空調(diào)和冰箱的制冷原理。

問(wèn)題：兩者的制冷原理相同嗎？

8．向熱油鍋里滴一滴水會(huì)有什么現(xiàn)象（做好安全防護(hù)）。

問(wèn)題：是否會(huì)有爆裂聲？如果向熱水鍋里滴入一滴油會(huì)有同樣的現(xiàn)象嗎？

9．觀察車窗起霧的現(xiàn)象。

問(wèn)題1：車窗上的霧在車內(nèi)還是車外？

問(wèn)題2：冬天與夏天車窗起霧后分別如何去除？

10．認(rèn)真觀察從冰箱冷凍室中取出的食品的外包裝袋。

問(wèn)題1：包裝袋的外表面是否有白霜或水珠出現(xiàn)？

問(wèn)題2：包裝袋外面出現(xiàn)的這些東西是從哪兒來(lái)的？能擦掉嗎？

11．觀察水壺?zé)�水時(shí)冒出的白氣。

問(wèn)題：壺嘴附近的白氣是否一樣濃？哪個(gè)區(qū)域最濃？

12．用彈簧秤、電子秤或天平稱一稱一個(gè)蘋果、一枚雞蛋、一瓶500毫升的純凈水、一本物理書有多重。

問(wèn)題：純凈水的質(zhì)量與瓶子上標(biāo)示的容積有什么關(guān)系嗎？

13．體會(huì)不同重量的物體放在手中的感覺(jué)。

問(wèn)題：同一個(gè)物體不同的位置與手接觸時(shí)，手的感覺(jué)一樣嗎？

八年級(jí)下學(xué)期相關(guān)體驗(yàn)：

1．體驗(yàn)用扳手?jǐn)Q緊螺絲。

問(wèn)題1：如果要把螺絲擰緊，需要順時(shí)針還是逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)扳手？

問(wèn)題2：手抓著扳手不同的位置感覺(jué)用力一樣大嗎？

2．用起瓶器開(kāi)瓶蓋。

問(wèn)題：起瓶器開(kāi)瓶蓋有幾種方式？用力的方向和大小是否一樣？

3．用核桃?jiàn)A夾核桃。

問(wèn)題：手抓住核桃?jiàn)A不同的位置感覺(jué)用力一樣大嗎？

4．觀察晾衣夾的結(jié)構(gòu)。

問(wèn)題：捏開(kāi)夾子時(shí)為什么手要用力？

5．用剪刀剪比較厚的紙。

問(wèn)題：把紙放在哪個(gè)位置更容易剪開(kāi)？離軸近一些還是遠(yuǎn)一些？

6．觀察指甲剪的使用。

問(wèn)題：指甲剪共有幾個(gè)部分？

7．使用膠棉拖把拖地。

問(wèn)題：扳動(dòng)手柄擠水時(shí)，共有幾個(gè)部件聯(lián)動(dòng)擠壓海綿？

8．觀察桿秤如何使用。

問(wèn)題：稱量的物體更重時(shí)，秤砣應(yīng)該向哪移動(dòng)？

9．到農(nóng)村體驗(yàn)使用壓水井（活塞式抽水機(jī)）。

問(wèn)題1：使用前是否需要向壓水井里灌一些水？

問(wèn)題2：手抓住壓桿的不同位置感覺(jué)用力大小是否相同？

10．手持船槳?jiǎng)澊��?/p>

問(wèn)題：手抓住船槳不同的位置感覺(jué)用力一樣大嗎？

11．體驗(yàn)煮餃子的過(guò)程。

問(wèn)題1：餃子什么時(shí)候浮起來(lái)？

問(wèn)題2：用湯勺推動(dòng)餃子時(shí)為什么要用勺背？

12．了解足球或乒乓球的弧線球。

問(wèn)題：足球或乒乓球旋轉(zhuǎn)的方向和弧線彎曲的方向有什么關(guān)系？

13．觀察自行車的結(jié)構(gòu)。

問(wèn)題1：自行車的輪子是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的？

問(wèn)題2：哪個(gè)輪子是驅(qū)動(dòng)輪，哪個(gè)輪是被動(dòng)輪？

問(wèn)題3：捏剎車手柄時(shí)，為什么輪子會(huì)停？

問(wèn)題4：如果自行車可以變速，在上坡時(shí)應(yīng)該怎么切換齒輪的組合？

14．觀察公交車前后車輪數(shù)量。

問(wèn)題：普通的公交車共幾個(gè)輪子？前輪后輪各幾個(gè)？

15．觀察打氣筒的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

問(wèn)題1：使用打氣筒時(shí)，氣筒壁是否會(huì)發(fā)熱？如果發(fā)熱，發(fā)熱的部位在哪里？

問(wèn)題2：打氣筒內(nèi)部是否有活塞？是什么形狀的？

九年級(jí)相關(guān)體驗(yàn)：

1．使用測(cè)電筆并觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（家長(zhǎng)陪同）

問(wèn)題1：插座的兩個(gè)插孔是否都能讓測(cè)電筆發(fā)光？

問(wèn)題2：測(cè)電筆發(fā)光時(shí)手需要接觸哪個(gè)部位？（測(cè)量時(shí)千萬(wàn)不能用手接觸筆尖位置）

問(wèn)題3：測(cè)電筆內(nèi)部有幾個(gè)部件？

2．觀察電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)速或閃動(dòng)頻率是否會(huì)變化。

問(wèn)題：電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)速或閃動(dòng)頻率跟家中開(kāi)啟的用電器數(shù)量或種類是否有關(guān)？

3．觀察家中電路總開(kāi)關(guān)的位置。

問(wèn)題：開(kāi)關(guān)盒里除了總開(kāi)關(guān)還有幾個(gè)開(kāi)關(guān)？分別是控制什么的？

4．觀察白熾燈泡及其燈座結(jié)構(gòu)。

問(wèn)題1：白熾燈上標(biāo)注的功率越大，燈絲越粗還是越細(xì)？

問(wèn)題2：燈座里接了幾根線？

5．拆開(kāi)廢舊耳機(jī)觀察。

問(wèn)題：耳機(jī)里都有什么東西？有沒(méi)有磁鐵？

6．拆開(kāi)廢舊磁卡。

問(wèn)題：磁卡里是否有線圈？是否有電源？

7．查看家中常用電器的銘牌及說(shuō)明書，了解主要數(shù)據(jù)以及意義，對(duì)比電器的耗電情況。

問(wèn)題1：開(kāi)啟的用電器功率越大，電能表指示燈閃動(dòng)頻率是否越快？

問(wèn)題2：同時(shí)開(kāi)多個(gè)大功率電器時(shí)，家里是否會(huì)跳閘？

8．查一查電磁爐和微波爐的加熱原理。

問(wèn)題：電磁爐和微波爐的加熱方式和燃?xì)庠钜粯訂幔?/p>

9．玩一玩磁鐵、電子積木。

問(wèn)題1：磁鐵之間一定是相互吸引的嗎？

問(wèn)題2：能不能利用磁鐵使一根鐵釘具有磁性？

10．拆一些小時(shí)候玩過(guò)的電動(dòng)玩具或家里的廢舊電器，觀察內(nèi)部構(gòu)造。

問(wèn)題：這些物品內(nèi)部構(gòu)造有什么共同點(diǎn)？

11．與父母一起進(jìn)行一些簡(jiǎn)單電器的安裝、調(diào)試、維修。

問(wèn)題1：這些電器的插頭是否相同？

問(wèn)題2：這些電器的導(dǎo)線長(zhǎng)短、粗細(xì)是否相同？哪種類型的電器導(dǎo)線更粗？

問(wèn)題3：哪些電器可以有不同的工作狀態(tài)或多個(gè)擋位？

12．參照九年級(jí)課本32、41、46、50、59、68、129頁(yè)體驗(yàn)以下內(nèi)容：

動(dòng)手做摩擦起電實(shí)驗(yàn)。用簡(jiǎn)單的電學(xué)器材連接兩個(gè)小燈泡使其串聯(lián)或并聯(lián)。用電流表測(cè)小燈泡電流。制作水果電池或鹽水電池并測(cè)出電壓。用鉛筆芯做導(dǎo)線控制小燈泡的亮度。自制電磁鐵。

問(wèn)題：經(jīng)歷了這些體驗(yàn)，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？

二、觀看與科學(xué)相關(guān)的書籍、節(jié)目或電影

如《十萬(wàn)個(gè)為什么》物理部分，《加油向未來(lái)》、《挑戰(zhàn)不可能》、《大科學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《2001太空漫游》、《火星救援》、《星際穿越》、《地心引力》、《流浪地球》、《黑洞頻率》、《超時(shí)空接觸》等。關(guān)注一些科普性的公眾號(hào)，如《果殼》、《科普中國(guó)》、《中科院物理所》、《環(huán)球物理》、《炫酷科學(xué)》、《美麗科學(xué)BOS》。

問(wèn)題1：你看了上面的書籍、節(jié)目或電影中的哪些內(nèi)容？

問(wèn)題2：給你印象最深的是哪些地方？

問(wèn)題3：有哪些知識(shí)是以前不了解，現(xiàn)在明白的？

三、去科技館進(jìn)行體驗(yàn)

問(wèn)題1：給你印象最深的是科技館里的哪些展示？

問(wèn)題2：有哪些知識(shí)是以前不了解，現(xiàn)在明白的？

化學(xué)學(xué)科暑假特色作業(yè)指南

林靜：鄭州八中化學(xué)學(xué)科教研組長(zhǎng)，中小學(xué)高級(jí)教師，河南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，河南省教學(xué)技能特等獎(jiǎng)，鄭州市教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，多次獲省、市公開(kāi)課獎(jiǎng)項(xiàng)。

1．在暑假中預(yù)習(xí)第一和第二單元課本內(nèi)容，建議寫一個(gè)以氧氣為知識(shí)主線的總結(jié)，可以用列表法、思維導(dǎo)圖等不同的方法，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行展示、評(píng)比。

2．在暑假中熟背1-20號(hào)元素名稱和元素符號(hào)，了解一些常見(jiàn)元素在自然界中的分布和對(duì)于人們生活、生產(chǎn)的意義。熟背常見(jiàn)金屬活動(dòng)性順序表，了解常見(jiàn)金屬的應(yīng)用。

3．在暑假中可以做一些簡(jiǎn)單、安全的家庭小實(shí)驗(yàn)。比如：

（1）用紫包菜、各種花瓣自制指示劑并檢測(cè)家庭環(huán)境中各溶液的酸堿性，了解這些溶液的性質(zhì)和用途的關(guān)系。

（2）用白醋來(lái)作為酸的代表探究酸和金屬（鐵釘）、和碳酸鹽（雞蛋殼）等物質(zhì)間的作用，理解酸的性質(zhì)。

（3）購(gòu)買一個(gè)自熱盒飯，把其中的加熱包里的生石灰變成熟石灰并制成澄清的石灰水來(lái)探究堿的性質(zhì)。

溫馨提醒：實(shí)驗(yàn)時(shí)注意安全，建議佩戴眼鏡保護(hù)眼睛，可以自制儀器。

4．在暑假中觀看幾本和化學(xué)有關(guān)的書籍或電影。推薦紀(jì)錄片《難以忽視的真相》第1部和第2部，《微觀世界》，《火星救援》；推薦書目《瘋狂科學(xué)》《視覺(jué)之旅——神奇的化學(xué)元素》《相同于不同》，推薦電視節(jié)目《挑戰(zhàn)不可能》《加油向未來(lái)》。

體育學(xué)科暑假特色作業(yè)指南

張長(zhǎng)周：鄭州八中體育教研組組長(zhǎng)，鄭州市師德先進(jìn)個(gè)人，河南省骨干教師，河南省優(yōu)秀教練員，全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

1．周一：跳繩3

3組（1組30秒、1組60秒、一組90秒；每半分鐘要求在95次以上）。

2．周二：彈跳練習(xí)

1）雙腳連續(xù)跳臺(tái)階（樓梯）8-10組，2-3階/次

動(dòng)作要領(lǐng)：前腳掌快速扒地起跳，上肢協(xié)調(diào)擺臂，動(dòng)作連貫要有彈性。

2）單足跳6組，10米/組

動(dòng)作要領(lǐng)：起跳腳腳后跟先著地快速過(guò)渡到全腳掌，擺動(dòng)腿協(xié)調(diào)配合，上肢積極擺臂，落地時(shí)做好屈膝緩沖，動(dòng)作要連貫有彈性。

3．周三：素質(zhì)練習(xí)

1）仰臥起坐3組、30個(gè)/組

2）俯臥背起3組、30個(gè)/組

3）俯臥撐3組、30個(gè)/組

4）一分鐘平板支撐3組

動(dòng)作要領(lǐng)：俯臥，雙肘彎曲支撐在地面上，肩膀和肘關(guān)節(jié)垂直于地面，雙腳踩地，身體離開(kāi)地面，軀干伸直，頭部、肩部、胯部和踝部保持在同一平面，腹肌收緊，盆底肌收緊，脊椎延長(zhǎng)，眼睛看向地面，保持均勻呼吸。

4．周四：長(zhǎng)跑練習(xí)

3000米跑18分鐘內(nèi)完成。

5．周五：籃球

1）原地高、低運(yùn)球每天各200次，右手100次，左手100次；

動(dòng)作要領(lǐng)：

低運(yùn)球：抬頭，目視前方，兩腿迅速?gòu)澢�，降低重心，上體前傾，用身體和腿保護(hù)球。同時(shí)，五指張開(kāi)短促地按拍球，控制球從地面反彈的高度在膝部以下。

高運(yùn)球：抬頭，目視前方，上體稍前傾，以肘關(guān)節(jié)為軸，用手按拍球的后側(cè)上方，球的落點(diǎn)在身體側(cè)前方，球反彈的高度在腰、胸之間。

2）原地雙手體前變向每天200次。

6．周六：耐力練習(xí)

3分鐘跳繩3組。

音美學(xué)科暑假特色作業(yè)指南

美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素質(zhì)，還能潛移默化地影響人的情感、情趣、氣質(zhì)、胸襟、精神，溫潤(rùn)人的心靈，我校一貫重視美育工作，通過(guò)學(xué)校文化儒養(yǎng)美德，課程實(shí)施美育，教學(xué)滲透美育，社團(tuán)彰顯個(gè)性，從而達(dá)到培養(yǎng)“自尊”、“自信”、“自立”、“自強(qiáng)”的育人目標(biāo)。

學(xué)校音美教研組根據(jù)學(xué)科常規(guī)教學(xué)、學(xué)校大型美育活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)與展示的基礎(chǔ)上布置暑假音美作業(yè)。

趙欣：鄭州八中音樂(lè)組教研組長(zhǎng)，省級(jí)骨干教師，市級(jí)教育先進(jìn)工作者，多次輔導(dǎo)學(xué)生榮獲省級(jí)、市級(jí)一等獎(jiǎng)。

音樂(lè)學(xué)科假期作業(yè)

1．自學(xué)兩首紅歌為建黨100周年獻(xiàn)禮；

2．感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力，認(rèn)同中華民族傳統(tǒng)文化精髓，熱愛(ài)本土戲曲文化，積極參與戲曲學(xué)習(xí)與欣賞。學(xué)唱豫劇《花木蘭》選段《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》、京劇《賣水》裱花唱段，為下學(xué)期學(xué)校舉行的“唱響戲曲、傳承文化”戲曲唱段選拔賽做準(zhǔn)備，讓戲曲之花開(kāi)遍校園；

3．聆聽(tīng)世界名曲獨(dú)立完成一篇作品分析材料。

陳瑞敏，鄭州市第八中學(xué)美術(shù)學(xué)科組長(zhǎng)，多次榮獲省、市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)，市教學(xué)創(chuàng)新先進(jìn)個(gè)人。

美術(shù)學(xué)科假期作業(yè)

1．認(rèn)真觀看“美術(shù)經(jīng)典中的黨史“，從美術(shù)經(jīng)典中領(lǐng)略信仰之美；

2．制作“我的藝術(shù)之旅”專屬檔案。請(qǐng)同學(xué)們將假期里的所見(jiàn)所聞?dòng)妹佬g(shù)的方式記錄下來(lái)（攝影、繪畫），下學(xué)期美術(shù)老師將帶領(lǐng)你制作一本獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)之旅手工書；

3．“非詩(shī)而有詩(shī)意，非畫而有畫心”,從顏、柳、歐、趙四大楷書中選擇你喜歡的字體每天練字一小時(shí)，感悟中國(guó)書法之美，開(kāi)學(xué)后選擇自己最滿意的一幅作品參加 “慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年——校園軟筆書法展”。

統(tǒng)籌|朱榮玉

審核|楊曉謎

責(zé)編| 黃發(fā)強(qiáng)、賈元格

假期快樂(lè)↓↓↓