在沒有學(xué)習(xí)任務(wù)的假期生活里

你是否主動(dòng)讀書了呢

這個(gè)八月

讓書籍帶你去腳步到不了的地方

無處不在

讓

閱

讀

《孔子與論語》

作者：錢穆

推薦理由：

本書是錢穆先生闡述孔子學(xué)說、教讀《論語》方法的重磅論述，是一部洞徹儒家文化的思考精華。

《點(diǎn)燃希望》

作者：[英]簡·古道爾/ [英]菲利普·伯曼

推薦理由：

本書是英國著名生物學(xué)家和動(dòng)物行為學(xué)家簡古道爾的回憶錄。在這部鮮活生動(dòng)、發(fā)人深省的著作中，她詳細(xì)回顧了自己不平凡的人生經(jīng)歷乃至個(gè)人精神上的漫漫旅途。她對(duì)人生的體驗(yàn)非常深刻，并不亞于她在坦桑尼亞貢貝動(dòng)物保護(hù)區(qū)對(duì)黑猩猩的觀察。

《風(fēng)的女兒》

作者：

蘇珊費(fèi)雪史戴伯斯

推薦理由：

任何一個(gè)文化的形成都跟民風(fēng)、習(xí)俗有關(guān)。這本所敘述之故事以兩個(gè)女孩的成長為主軸,訴說著回教徒女孩在男性文化制度下,沒有「屈服」可言。但書中女主角─莎芭努在成長過程中卻充滿自覺和自由的渴望。

《文學(xué)如何教育》

作者：陳平原

推薦理由：

在浮躁的快餐時(shí)代，文學(xué)應(yīng)當(dāng)何去何從？當(dāng)下中國以知識(shí)積累為主軸的文學(xué)教育走入了哪些誤區(qū)？學(xué)文學(xué)究竟有什么用？我們應(yīng)該怎樣學(xué)語文，怎樣讀書？就文學(xué)教育所面臨的現(xiàn)實(shí)問題，本書完整表達(dá)了作者的見解，為“文學(xué)教育”確立了宗旨、功能及發(fā)展方向。

《美學(xué)》

作者：黑格爾

推薦理由：

黑格爾指出，美學(xué)的正當(dāng)名稱是“藝術(shù)哲學(xué)”，確切說是“美的藝術(shù)的哲學(xué)”，繼而提出“美是理念的感性顯現(xiàn)”的核心觀點(diǎn)，探討了自然美與藝術(shù)美的理念與理想，同時(shí)對(duì)象征型藝術(shù)、古典型藝術(shù)和浪漫型藝術(shù)等不同歷史發(fā)展階段產(chǎn)生的不同藝術(shù)類型進(jìn)行了分析，也從建筑、雕刻、繪畫、音樂和詩等藝術(shù)門類進(jìn)行了具體闡述。

《自控力》

作者：凱利-麥格尼格爾

推薦理由：

本書提供循序漸進(jìn)的方法，幫助讀者認(rèn)清目標(biāo)，增強(qiáng)自控力，做出改變方方面面生活的決定。我們控制自己注意力、情緒、胃口和行為的能力，在很大程度上會(huì)影響我們的健康、財(cái)務(wù)安全、人際關(guān)系和事業(yè)的成敗，這種自控力是可以被訓(xùn)練出來的。自控力可以應(yīng)用在減肥、管理收支、減緩壓力、克服拖延癥、家庭教育以及尋找生活重心等方面。

《身體從未忘記》

作者：范德考克

推薦理由：

本書是一部杰作。作者充滿感情和同理心的深入視角，令人深信今后對(duì)心理創(chuàng)傷幸存者的治療會(huì)日益人性化，極大地拓展了自我調(diào)控和療愈的方式，同時(shí)也激發(fā)了更多關(guān)于創(chuàng)傷及其有效治療方式的研究創(chuàng)新。作者范德考克通過充分呈現(xiàn)他人工作中令人信服的證據(jù)，連同他自己的開拓性探索以及在此過程中獲取的經(jīng)驗(yàn)，證實(shí)了身體會(huì)記錄創(chuàng)傷的經(jīng)歷。除此之外，他開發(fā)了一套借助瑜伽、運(yùn)動(dòng)和戲劇表演的方法，巧妙地將人們的身體和心靈（以及他們的思想和情感）聯(lián)系起來。這個(gè)新鮮觀點(diǎn)是美好和令人歡迎的，并為心理治療界帶來了新的可能性。

讓我們一起閱讀

在這個(gè)假期

收獲滿滿的書香

商丘學(xué)院

排版：孫小超

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

審核：包昕悅

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學(xué)風(fēng)：勤奮博學(xué)慎思致用

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