今年是我省啟動中西部欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)工作（簡稱“優(yōu)師專項”）的第二年，為便于廣大考生掌握政策、精準報考，省教育廳主管部門現(xiàn)集中回答考生和家長關(guān)注的幾個問題。

1.“優(yōu)師專項”是在什么背景下出臺的？

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)。2021年“兩會”期間，習近平總書記在全國政協(xié)醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界聯(lián)組會上明確指出，國家將“加強中西部欠發(fā)達地區(qū)教師定向培養(yǎng)和精準培訓(xùn)，深入實施鄉(xiāng)村教師的支持計劃”。這一重要指示，為鞏固拓展教育脫貧攻堅、為助力鄉(xiāng)村振興國家戰(zhàn)略指明了工作方向。為貫徹落實這一重要指示精神，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好2021年中西部欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)工作的通知》（以下簡稱“優(yōu)師專項”）�！皟�(yōu)師專項”傳承了我國師范生公費教育政策的核心理念，積極響應(yīng)國家重大戰(zhàn)略工作對人才培養(yǎng)的特殊需求，擔當起新時代教師教育的重大使命，建設(shè)一支黨和人民滿意的高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍。開展“優(yōu)師專項”是貫徹習近平總書記關(guān)于教師重要論述精神的關(guān)鍵舉措，是助力鄉(xiāng)村振興國家戰(zhàn)略的有效路徑，是落實高質(zhì)量教育體系建設(shè)的重要保障。

2.“優(yōu)師專項”有什么特點？

“優(yōu)師專項”結(jié)合優(yōu)秀教師的特點、地方發(fā)展的需要、師范院校的特征，做出了系統(tǒng)布局，從源頭、流程、機制三方面助力欠發(fā)達地區(qū)師資隊伍的建設(shè)。一是“優(yōu)師專項”實行單列志愿、單獨劃線，通過本科提前批次錄取，入學前簽訂定向就業(yè)協(xié)議，在源頭上確保了定向縣的教師數(shù)量，完善了欠發(fā)達區(qū)域的師資儲備。二是從編制招生計劃到錄取管理，“優(yōu)師專項”均強調(diào)省部互動，發(fā)揮師范院校的能動性，提前布局、共同把關(guān)優(yōu)質(zhì)生源的篩錄。三是“優(yōu)師專項”采取定向培養(yǎng)的方式，激活了地方教育行政部門、中小學參與未來教師培養(yǎng)的意愿，明確了中央財政部門、地方財政部門在經(jīng)費保障中的責任以及地方教育行政部門、招生考試機構(gòu)、高等學校和中學在政策解讀與宣傳中的角色，提高了“優(yōu)師專項”實施的有效性。

3.“優(yōu)師專項”分幾個類別？

“優(yōu)師專項”從供給主體上看，分為“國家優(yōu)師專項”和“地方優(yōu)師專項”兩個類別。前者旨在發(fā)揮教育部直屬師范大學的示范引領(lǐng)作用，全國重點培養(yǎng)1000名左右的語文、數(shù)學、英語、思想政治等9個專業(yè)的師范生。后者旨在釋放黑龍江省屬師資培養(yǎng)資源，遵循本科層次的師范院校的育人特色，提升師范院校的生源質(zhì)量，根據(jù)地方需求培養(yǎng)語文、數(shù)學、音樂、體育與健康、美術(shù)、學前教育、小學教育、心理健康、信息技術(shù)等16個專業(yè)的師范生。兩者均致力于優(yōu)化地方師資的供給。

4.“優(yōu)師專項”與公費師范生有什么區(qū)別？

“優(yōu)師專項”與公費師范生在本質(zhì)上是相同的，都是為欠發(fā)達地區(qū)定向培養(yǎng)教師。但二者也有區(qū)別，主要體現(xiàn)在生源和就業(yè)上。具體來講，在生源上，“國家優(yōu)師專項”和國家公費師范生不限考生來源，只要是黑龍江考生均可報考，而“地方優(yōu)師專項”和省屬高校公費師范生，僅限黑龍江農(nóng)村考生報考；在就業(yè)上，國家公費師范生按照“省來省去”原則，畢業(yè)后經(jīng)雙向選擇可到黑龍江省域范圍內(nèi)中小學任教，而“國家優(yōu)師專項”按照“省來縣去”、“地方優(yōu)師專項”和省屬高校公費師范生按照“縣來縣去”原則，畢業(yè)后經(jīng)雙向選擇到黑龍江定向縣域中小學任教，其中“國家優(yōu)師專項”和“地方優(yōu)師專項”畢業(yè)生就業(yè)定向縣包括延壽縣、龍江縣、樺南縣等20個原集中連片特困縣、國家扶貧開發(fā)工作重點縣以及穆棱市、雞東縣、蘿北縣等18個陸地邊境縣。

5.“優(yōu)師專項”由哪些高校承擔培養(yǎng)任務(wù)？每年培養(yǎng)多少人？

“國家優(yōu)師專項”由教育部直屬師范大學培養(yǎng)，2022年，共有華東師范大學、華中師范大學、東北師范大學、陜西師范大學、西南大學等5所教育部直屬師范大學為我省培養(yǎng)合計43人；“地方優(yōu)師專項”由黑龍江省屬師范院校培養(yǎng)，2022年，共有哈爾濱師范大學、齊齊哈爾大學、牡丹江師范學院等3所省屬師范院校為我省培養(yǎng)合計356人。

6.“優(yōu)師專項”的培養(yǎng)內(nèi)容怎樣？在校學生享受什么待遇？

“優(yōu)師專項”實施本科層次、分學科培養(yǎng)。培養(yǎng)高校針對“優(yōu)師專項”師范生開設(shè)系列特色課程，加強理想信念教育，引領(lǐng)師范生深入學習領(lǐng)會習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，開展“四史”教育，引導(dǎo)師范生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，涵養(yǎng)長期從教、終身從教的職業(yè)情懷。同時，構(gòu)建高校與地方政府、中小學校三方協(xié)同育人機制，積極利用人工智能等信息技術(shù)提升教師培養(yǎng)質(zhì)量，集中優(yōu)質(zhì)資源支持“優(yōu)師專項”師范生培養(yǎng)�！皟�(yōu)師專項”師范生在校期間免學費、住宿費，并享受生活補助，所需經(jīng)費由國家或省財政統(tǒng)籌安排，優(yōu)秀“優(yōu)師專項”師范生按有關(guān)規(guī)定享受獎學金資助政策。

7.“優(yōu)師專項”怎么管理？

“國家優(yōu)師專項”師范生在錄取后、獲得入學通知書前，須與培養(yǎng)學校和生源所在省份省級教育行政部門、鄉(xiāng)村振興工作部門簽訂協(xié)議。對拒簽協(xié)議的錄取學生，有關(guān)高校應(yīng)取消其優(yōu)師專項錄取資格�！皣�家優(yōu)師專項”師范生承諾畢業(yè)后到生源所在省份定向縣中小學履約任教6年。“地方優(yōu)師專項”師范生入學前須與培養(yǎng)學校、報考簽約服務(wù)地縣（市、區(qū)）教育行政部門簽訂三方協(xié)議書。約定畢業(yè)時（須取得學士學位）按專業(yè)對口原則，定向回到報考簽約服務(wù)地農(nóng)村中小學（含農(nóng)村職業(yè)學校）、幼兒園任教，并承諾從事中小學教育工作6年以上。

8.“優(yōu)師專項”畢業(yè)生怎么就業(yè)安置？

“優(yōu)師專項”師范畢業(yè)生由市級教育行政部門會同人社、編制等部門組織用人學校與畢業(yè)生在需求崗位范圍內(nèi)進行雙向選擇，為每一位畢業(yè)生落實任教學校、崗位和編制。“優(yōu)師專項”師范生畢業(yè)前及在協(xié)議約定服務(wù)期內(nèi)，不得報考脫產(chǎn)研究生。鼓勵、支持“優(yōu)師專項”師范生在職提升學歷。

9.“優(yōu)師專項”怎么報考？

“優(yōu)師專項”師范生招生工作列入我省普通高校提前批次錄取，按計劃從高分到低分擇優(yōu)選拔，錄取分數(shù)線控制在學校同批次最低錄取線之上。具體情況可查詢《2022年黑龍江省全國普通高等學校招生計劃》（本科提前批、體育類本科批、藝術(shù)類本科提前批、藝術(shù)類本科批）。

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來源：黑龍江省教育廳教師工作處