技校與中專、職校的區(qū)別?哪個最適合你？

首先，中專、職高和技校都屬于我國中等職業(yè)技術(shù)教育范疇。三者在學歷等級上是一樣的，同屬于中等學歷教育，學制也都是三年。最主要區(qū)別在于中專、職校統(tǒng)一屬于教育部主管，而技校屬于勞動部門主管。所以因為主管部門不一樣，所以會有以下的不同。

中專即中等專業(yè)學校，中專更重視專業(yè)和技能的培訓，畢業(yè)后步入社會可以勝任某行業(yè)。目前國家中專有公辦與民辦之分，有些 中專是和高校聯(lián)合辦學 ，所以所 學專業(yè)的和大學的專業(yè)差不多，但會少一些專業(yè) 。一般可以組織學生參加成人高考，基本上都可以在校獲取大專或本科文憑，而且這種文憑都是國家承認的。中專是中國職業(yè)教育的重要一部分，也是中等教育的一部分,每年為社會提供大量應(yīng)用型人才。

職校即職高，職校和職高只是同一種類型學校的不同叫法，和普通高中區(qū)別很小，一般也是三年制的， 職高就是學生參加高考很方便，當然你要有這方面的能力和吃苦耐勞的精神，還有就是高考只能選擇報考大專類院校。

技校即技術(shù)學校，技術(shù)技術(shù)，實踐為主，學的東西很專一，所以所從事的職位相對單一。一般都是在校學兩年，第三年安排到企業(yè)實習。需要考中級技工、高級技工，因為這是社會職稱考級，比較社會性。高薪就業(yè)的話還是要努力再努力考到高級技工職稱才行。

最后，從畢業(yè)發(fā)證上來看，中專、職校畢業(yè)頒發(fā)教育部門印制的中等學歷證書，如果通過勞動部門的職業(yè)資格鑒定考試，可以獲得初級或中級職業(yè)資格證書；技校畢業(yè)頒發(fā)勞動部門印制的技校畢業(yè)證書和初級或中級、高級工職業(yè)資格證書。

在大學生越來越多的今天，行業(yè)競爭越來越激烈，理論學習或是單純的技術(shù)已經(jīng)不能滿足企業(yè)對人才的需要。

2021年石家莊市美術(shù)中考現(xiàn)場實拍

9月份學校開學初三的孩子們還有半年多就要中考了，有一部分孩子和家長都非常緊張。如果是成績比較好的初中生，他所需要考慮的是選擇哪一所重點高中；成績不好的孩子，那么也早做打算，找學校讀；最痛苦的是那種成績不上不下，有可能考上普高，也有可能考不上的孩子。

如果我的孩子剛好卡在普高分數(shù)線，可上可不上，那么我應(yīng)該怎么辦呢？

1、寧做雞頭，不做鳳尾

這樣的想法很正常，每所學校的教育資源都有限，一個班那么多同學，老師一天重點關(guān)注一個學生。

在這種情況下，成績好的孩子會重點得到老師的關(guān)注，受老師歡迎；成績排在后面的孩子，同樣會受到老師關(guān)注，因為老師要催著他們進步，再怎么也不能拖后腿��；而是中不溜的那一波，如果學生還屬于老老實實類型的，老師自然而然的關(guān)注得比較少一些。

在一些省市推出了試點中職，“3+4”模式，中職直升大學本科以后，某些家長想著，反正以后都是要上大學本科的，也會將目光投準這里。

夢想很完美，現(xiàn)實很骨感，原以為自己不夠優(yōu)秀的孩子到了這里能夠變得優(yōu)秀，想不到居然還有更優(yōu)秀的出現(xiàn)。

2、山外有山，樓外有樓

我們常常把初中、高中的孩子歸為“青春期”，就是因為這個時候的孩子還處于生長發(fā)育階段，各種心理、身體發(fā)展還不夠成熟，自制力也有限，所以做為家長，我們需要協(xié)助孩子做好心理上的建設(shè)，而不是一味的施加壓力。一旦壓力超過了孩子的心理承受線，就有可能會出問題。

3、成績中等，可上可下的孩子，到底應(yīng)該去普高，還是中職？

我這里只是簡單的把中考孩子分成了上普高和上中職兩批，事實上，這部分能夠考上普高，成績不算太高的孩子，他們都是有希望上大學本科的。

做為計劃內(nèi)招生，也就是統(tǒng)招大學本科，不管是中考，還是高考，孩子都無法完全饒開。

關(guān)于這一點，其他省份一定要打聽清楚，千萬不要盲目報。全省統(tǒng)一考試，并沒有大家想的那么輕松，它所考的范圍也不再是大家理解意義上的語數(shù)英這類文化科目，更大一部分的是考“職業(yè)技能”，也就說我們所說的專業(yè)課程。

這種成績中等的孩子，到底是應(yīng)該是普高，還是中職？如果是動手能力比較強，對某一領(lǐng)域的的專業(yè)技能特別偏好的孩子（偏科嚴重），可以適當考慮；

但若是語數(shù)英這樣的文化科目成績比較好，動手能力較弱，而且還沒有這方面興趣的孩子，那么就需要注意了——“3+4”中職是一定要考專業(yè)課的，占分比例超過50%，不擅長的孩子壓力會更大。

4、選擇上普高的孩子和家長，需要堅信什么

高中需要學什么，我們大部分經(jīng)歷過高考的人都多少心里有點數(shù)，即使已經(jīng)畢業(yè)多年，考的具體題目有所變化，但知識體系擺在那里。

既然心里有數(shù)，那么父母在輔導(dǎo)孩子的時候，即使幫不上忙，也多少能夠有一些參考意見，相信我們很多人都會有這樣的體驗——身邊的某個小伙伴，初中成績不怎么好，但到了高中突飛猛進，居然還考上了非常好的大學本科（一本）？！

這種情況發(fā)生在男孩子身上會比較明顯，男孩子的身體發(fā)育比女孩子要慢一些，女孩子從小就是乖乖生、三好學生，她們的注意力也比較容易極中；而男孩子有一部分到了中學以后，才會慢慢變得成熟起來，有意識的主動學習，所以他們會在上了普高以后成績變好，也不奇怪。

這說明什么問題？

說明只要有信心，即使是初中成績不理想，但只要一只腳進了普高的大門，那么他還是有機會提高成績，考上大學本科。既然有那么多活生生的例子擺在這里，那么家長和孩子都要堅信——只要去做，那么就有希望。

有了這種向上的狀態(tài)和向要變得更好的決心，那么所缺的就是兩個字——去做。不用想那么多，努力去做就行了。

5、選擇上“3+4”中職的孩子和家長，需要堅信什么

剛剛也說了，有的人選擇“3+4”中職，是想要避開高考；有的人是想要避開更加優(yōu)秀的高中生，讓自己的孩子在中職成為優(yōu)秀者，不管是什么原因，我們都需要做好心理準備——當你這樣想的時候，別人也會這樣想，那么發(fā)生“山外有山，樓外有樓”概率就會增加，除非你足夠優(yōu)秀。

比如說去年，很多400分的初中生和家長覺得自己上了普高之后，是沒辦法競爭過500多分的考生，所以將目光瞄準了“3+4”中職

這只是其一，當孩子進入中職學校之后，他們會發(fā)現(xiàn)學校的課程跟普通高中的課程有區(qū)別，當普高的孩子在為文化課奮戰(zhàn)的時候，這里已經(jīng)悄悄的將專業(yè)課納入了其中。

如果是剛好動手能力比較強的孩子，他選擇的又是自己喜歡的專業(yè)，那么不好意思，他的優(yōu)勢就有可能被體現(xiàn)出來；而擅長文化課，動手能力不夠，對自己的專業(yè)沒有清晰的認識，還處于茫然階段的孩子，漸漸的就會出現(xiàn)一些短板，而往往三年后的升本考試，這些短板就會拖他的后腿，這是其二。

所以我個人建議，如果是想上“3+4”中職的孩子和家長，一定要先想清楚自己的特長是什么，并且做好心理準備。上普高的孩子，選專業(yè)是三年后的高考，填報志愿；而你不一樣，你是從踏進中職大門的那一天就開始了，這是未來走入社會，走向職場的第一準備。

尤其是在發(fā)現(xiàn)心理預(yù)期跟現(xiàn)實不太一樣，一定要及時調(diào)整。除此之外，還需要做的就是弄清楚三年后的升本考試，到底要考哪些科目？升學率多少？前幾年的分數(shù)線是多少？自己需要做哪些準備？以目前的能力來說，哪些科目比較有把握，哪些科目需要加強？

學歷能夠往上走就往上走，如果實在是走不了，那么也要把專業(yè)課學好，除了畢業(yè)證以外，各種職業(yè)資格證書/技能證書盡量拿到手。

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