特殊教育專業(yè)招生宣傳——專業(yè)的秘密

我想靜靜，你是否曾經(jīng)常這樣說(shuō)？

但是，對(duì)他們而言，安靜卻是難以打破的屏障。

我看不見(jiàn)你，我聽(tīng)不到你，我很難理解你。

圖像和色彩是他們生來(lái)就難以感受的一切。

聲音和回答是他們可望而不可即的遠(yuǎn)方。

世界的大門(mén)需要有人幫他們打開(kāi)，

需要有人牽起他們的雙手，

融入到我們習(xí)以為常的世界。

保定學(xué)院特殊教育專業(yè)是在2010年開(kāi)辦�？茖哟蔚幕�礎(chǔ)上，于2015年開(kāi)設(shè)特殊教育本科專業(yè)，同年被確定為轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)專業(yè)。匯百年積蘊(yùn)，展特教風(fēng)采！本專業(yè)優(yōu)勢(shì)有以下幾點(diǎn)：

1

人才培養(yǎng)與社會(huì)緊密接軌

黨和國(guó)家對(duì)特殊教育十分重視，黨的“十九大”提出“辦好特殊教育”。隨著社會(huì)的發(fā)展特殊兒童類型增多，程度加重，需要專業(yè)師資，然而目前教育康復(fù)師資嚴(yán)重缺乏，尤其是本科層次的師資。本專業(yè)的就業(yè)方向包括特殊教育學(xué)校、教育康復(fù)機(jī)構(gòu)、民政系統(tǒng)福利院及殘聯(lián)系統(tǒng)等企事業(yè)單位。

特殊教育專業(yè)自開(kāi)辦以來(lái)，在課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)等方面始終貫徹緊密聯(lián)系行業(yè)一線工作實(shí)際的辦學(xué)原則。充分利用校外實(shí)踐教學(xué)基地，包括北京市朝陽(yáng)區(qū)愛(ài)心雨潤(rùn)智力殘疾人康復(fù)服務(wù)中心、北京昌雨春童康復(fù)中心、保定市特殊教育中心、保定市競(jìng)秀區(qū)婦幼保健院、保定市競(jìng)秀區(qū)兒童成長(zhǎng)學(xué)校、石家莊特殊教育學(xué)校、三河市同助一康復(fù)中心、保定市冀之翼兒童村等實(shí)習(xí)基地等，增加學(xué)習(xí)和實(shí)踐的結(jié)合度，提升學(xué)生的實(shí)際工作能力。

學(xué)生去保定市婦幼保健院實(shí)習(xí)，學(xué)生去保定特殊教育中心實(shí)習(xí)，學(xué)生在競(jìng)秀區(qū)成長(zhǎng)學(xué)校實(shí)習(xí)，學(xué)生在冀之翼兒童村實(shí)習(xí)

2

教學(xué)、實(shí)訓(xùn)環(huán)境豐富

自2015年特殊教育本科專業(yè)開(kāi)辦以來(lái)，就被學(xué)校確定為轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)專業(yè)之一。學(xué)校持續(xù)投入大量資金加強(qiáng)專業(yè)資料室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和專業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。目前，學(xué)校圖書(shū)館和特殊教育專業(yè)資料室豐富的專業(yè)圖書(shū)為學(xué)生的閱讀和學(xué)習(xí)提供了有力的支持；特殊教育專業(yè)現(xiàn)有專用實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室多間，包括言語(yǔ)語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練室、多感官綜合訓(xùn)練室、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室、心理實(shí)驗(yàn)室、沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)室、蒙臺(tái)梭利教學(xué)實(shí)訓(xùn)室、舞蹈教室、手工教室、微格教室、書(shū)法教室等，環(huán)境整潔，訓(xùn)練器材豐富多樣，能充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)需求。

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室，微格教室，言語(yǔ)語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練室，多感官綜合訓(xùn)練室，律動(dòng)教室，沙盤(pán)教室

3

高質(zhì)量師資

師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，所學(xué)專業(yè)種類豐富。專任教師以中青年教師為主；專任教師所學(xué)專業(yè)涵蓋教育學(xué)、心理學(xué)、特殊教育學(xué)、教育康復(fù)、學(xué)科教學(xué)法、藝術(shù)教育等；同時(shí)還有一線專家作為我們的專職教師。2015年以來(lái)，特殊教育專業(yè)教師立項(xiàng)多項(xiàng)省級(jí)課題、市廳級(jí)課題；發(fā)表數(shù)十篇論文并不斷出版特殊教育專業(yè)教材。

保定學(xué)院教師教育學(xué)院組織專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展論壇主要參會(huì)人員合影

[多樣化的課堂教學(xué)方式]

在教師教育課程、特殊教育課程、學(xué)科專業(yè)課的教學(xué)中，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合行業(yè)實(shí)踐開(kāi)展“課內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”“課內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)”“課內(nèi)遠(yuǎn)程教學(xué)觀摩”“校內(nèi)個(gè)別化實(shí)訓(xùn)”等多樣化的教學(xué)方法改革。

學(xué)生在保定市競(jìng)秀區(qū)兒童成長(zhǎng)學(xué)�，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，學(xué)生在感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室實(shí)訓(xùn)，個(gè)別化教育訓(xùn)練課小組討論，言語(yǔ)語(yǔ)言病理學(xué)課實(shí)操練習(xí)

[育人成效]

特殊教育專業(yè)學(xué)生多年來(lái)一直獲得北京、天津、石家莊、廊坊、保定等地的特殊教育學(xué)�；蚪逃�康復(fù)機(jī)構(gòu)廣泛好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生考取了中小學(xué)教師資格證書(shū)，通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)，在我院舉辦的教學(xué)基本功大賽中獲得多次獎(jiǎng)勵(lì)，部分同學(xué)還獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。還有一些同學(xué)通過(guò)碩士研究生入學(xué)考試，進(jìn)入陜西師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)、重慶師范大學(xué)等高校進(jìn)行進(jìn)一步深造。

我們將繼續(xù)為創(chuàng)建高水平學(xué)院和一流學(xué)科而努力奮斗著，歡迎有志學(xué)子的加入!

請(qǐng)相信特殊兒童，相信勤能補(bǔ)拙！靜待花開(kāi)。讓每一個(gè)特殊學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命；讓每一個(gè)特殊學(xué)生學(xué)會(huì)生存，讓每一個(gè)生命同樣精彩。

同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想！

同在藍(lán)天下，有愛(ài)無(wú)障！

讓關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光照亮每一個(gè)殘疾人的心靈！

專業(yè)成就夢(mèng)想，為特殊需要兒童發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！

讓大愛(ài)在平凡的事業(yè)中閃光！

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策劃：杜君楠

編輯：王小雨

排版：高智超 王建新

審閱：王國(guó)英劉仲鵬