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以夢(mèng)為馬 激揚(yáng)人生

有一所學(xué)校，被多位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人贊譽(yù)過(guò)……

有一所學(xué)校，培養(yǎng)出的學(xué)子在西部荒涼的土地上書(shū)寫(xiě)著不荒涼的人生……

有一所學(xué)校，畢業(yè)生在保定各個(gè)小學(xué)里成長(zhǎng)為行業(yè)精英和業(yè)務(wù)骨干……

沿著保定師范學(xué)校光榮歷史的足跡，走到保定學(xué)院砥礪奮進(jìn)今天的輝煌！

邀你前來(lái)，一起以夢(mèng)為馬，激揚(yáng)人生，做知行合一的小教人！

我們的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)定位

小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)面向河北及雄安新區(qū)，輻射京津地區(qū)，培養(yǎng)具有堅(jiān)定的政治理想和職業(yè)信念、良好的師德修養(yǎng)、較高的文化素養(yǎng)以及扎實(shí)的教育理論和教學(xué)技能，能夠勝任以小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)為主的多學(xué)科教學(xué)工作，勝任小學(xué)班主任、少先隊(duì)等全面育人工作，具有創(chuàng)新意識(shí)和教育教學(xué)研究能力，能夠扎根基層、可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)小學(xué)教師。

小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐剪影

我們的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)能夠在師德規(guī)范、教育情懷、學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)能力、班級(jí)指導(dǎo)、綜合育人、學(xué)會(huì)反思、溝通合作等方面達(dá)成專(zhuān)業(yè)預(yù)定的畢業(yè)要求。并且，預(yù)計(jì)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)五年后，多數(shù)能夠成為區(qū)域小學(xué)教育教學(xué)的基礎(chǔ)師資力量，部分能夠成長(zhǎng)為小學(xué)教育教學(xué)骨干教師。

畢業(yè)生吳金程（現(xiàn)為高新區(qū)小學(xué)副校長(zhǎng)）公開(kāi)課

我們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)源自嚴(yán)修先生創(chuàng)辦的保定初級(jí)師范學(xué)堂，現(xiàn)為本科一批招生專(zhuān)業(yè)，河北省首批一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，保定學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)以及品牌特色專(zhuān)業(yè)。2020年小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)接受并通過(guò)了教育部師范專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，獲得自行組織中小學(xué)教師資格證考試面試的資格，是保定學(xué)院第一個(gè)完成師范類(lèi)二級(jí)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)。

小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證中聽(tīng)取教育部專(zhuān)家意見(jiàn)

現(xiàn)有專(zhuān)任教師均具有碩士研究生以上學(xué)位，其中博士2人，碩士9人。年齡、職稱(chēng)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，呈現(xiàn)明顯的梯隊(duì)形式。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，與小學(xué)教育實(shí)踐以各種方式進(jìn)行深度融合，積累了大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠滿(mǎn)足小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。

以教授、副教授、博士為專(zhuān)業(yè)擔(dān)當(dāng)?shù)膸熧Y團(tuán)隊(duì)

小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生秉承紅二師的學(xué)習(xí)和實(shí)踐精神，在實(shí)踐中強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)化培養(yǎng)計(jì)劃中的見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，輔以螢火小學(xué)的日常錘煉，畢業(yè)實(shí)習(xí)以保定市小學(xué)為輻射，足跡遠(yuǎn)至新疆。畢業(yè)生成長(zhǎng)為京津冀地區(qū)行業(yè)的骨干力量，在小學(xué)教育領(lǐng)域遍地開(kāi)花。

學(xué)生師范生基本功訓(xùn)練剪影及畢業(yè)的喜悅

你會(huì)學(xué)習(xí)到的課程

小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的核心課程包括：小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)班隊(duì)原理與實(shí)踐、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與研究、小學(xué)道德與法制教學(xué)與研究、小學(xué)科學(xué)教學(xué)與研究等。

本專(zhuān)業(yè)下設(shè)文科方向和理科方向，分別開(kāi)設(shè)學(xué)科方向核心課程。其中，文科方向開(kāi)設(shè)的學(xué)科方向核心課程為中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、外國(guó)文學(xué)、大學(xué)數(shù)學(xué)、寫(xiě)作。理科方向開(kāi)設(shè)的學(xué)科方向核心課程為數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、空間解析幾何、現(xiàn)代數(shù)學(xué)概論、初等數(shù)論、大學(xué)語(yǔ)文、寫(xiě)作。

課堂內(nèi)外的銜接

你會(huì)得到的鍛煉

小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)有百余年的辦學(xué)歷程，積淀和形成了自己的優(yōu)勢(shì)和特色。比如：傳承紅色文化育人、注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練、理論與實(shí)踐高度融合、全面全員全過(guò)程育人等。

傳承我們百余年師范教育優(yōu)秀的辦學(xué)傳統(tǒng)及胸懷國(guó)事的愛(ài)國(guó)情操，弘揚(yáng)我校西部支教群體服務(wù)人民、奉獻(xiàn)祖國(guó)的精神。一貫注重學(xué)生教學(xué)基本技能的提升，我們形成了一套成熟的“四年一貫制”師范生教學(xué)基本技能訓(xùn)練與考核模式，逐步提高師范生教學(xué)基本功，使學(xué)生在就業(yè)和任職中能夠憑借扎實(shí)的基本功脫穎而出。

新疆實(shí)習(xí)剪影 右上圖感動(dòng)邯鄲人物學(xué)子李蘇

以應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)為目標(biāo)，貫徹與踐行理論與實(shí)踐的不斷融合。我們建立了系統(tǒng)的見(jiàn)習(xí)、研習(xí)、實(shí)習(xí)機(jī)制，利用保定學(xué)院國(guó)培計(jì)劃聘請(qǐng)繼續(xù)教育專(zhuān)家?guī)斐蓡T授課、與中小學(xué)校長(zhǎng)和骨干教師交流的機(jī)會(huì)，給學(xué)生制造更多的與一線(xiàn)名師面對(duì)面交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聽(tīng)到更多來(lái)自一線(xiàn)的教學(xué)分享。與小學(xué)名師和骨干教師建立緊密的聯(lián)系，在

論文指導(dǎo)、教學(xué)研討等方面都有行業(yè)專(zhuān)家的參與。本著學(xué)生學(xué)科理論知識(shí)夯實(shí)、師范專(zhuān)業(yè)技能和素養(yǎng)的提高，建立起“全員、全過(guò)程、全方位”育人的體系。

保定市教科所楊振興、小語(yǔ)界名師李衛(wèi)東、趙昭、保定市骨干教師來(lái)學(xué)院交流

教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，

一朵云推動(dòng)另一朵云，

一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂……

大浪之中，千帆竟過(guò)，與你相約，浪遏飛舟！

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