走進(jìn)校園 是為了更好地走向社會(huì)

6月17日，三亞學(xué)院召開(kāi)2020—2021學(xué)年全體教職工大會(huì)，對(duì)本學(xué)年辦學(xué)成果作總結(jié)回顧，對(duì)校院兩級(jí)工作情況作數(shù)據(jù)通報(bào)。執(zhí)行校長(zhǎng)劉開(kāi)南作《未來(lái)已來(lái)、知行合一、聚焦當(dāng)下》主題講話，勉勵(lì)全校教職工始終保持對(duì)未來(lái)世界的不斷認(rèn)知，積極主動(dòng)融入其中，用內(nèi)驅(qū)力服務(wù)學(xué)生發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校教育生態(tài)文化環(huán)境有效構(gòu)建，切實(shí)保證學(xué)校平穩(wěn)有序的高效發(fā)展。副校長(zhǎng)劉曉鷹主持會(huì)議。

三亞學(xué)院召開(kāi)2020—2021學(xué)年全體教職工大會(huì)

執(zhí)行校長(zhǎng)劉開(kāi)南對(duì)學(xué)校本學(xué)年做出的成績(jī)給予肯定，對(duì)全體教師辛勤勞動(dòng)與奉獻(xiàn)所取得的成果表示感謝，并做《未來(lái)已來(lái)、知行合一、聚焦當(dāng)下》主題講話。他指出，“未來(lái)已來(lái)”，隨著時(shí)代更新迭代的快速發(fā)展，學(xué)校發(fā)展與個(gè)人發(fā)展要認(rèn)清國(guó)家政策大趨勢(shì)。全校教職員工要在符合學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的環(huán)境下，融入其中并成長(zhǎng)成功。他生動(dòng)形象地分析了在未來(lái)教育中，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生群體，如何培養(yǎng)學(xué)生具備捕捉、篩選、評(píng)估、應(yīng)用知識(shí)的敏銳性、果斷性、準(zhǔn)確性與獨(dú)創(chuàng)性能力，是全體教師面對(duì)的新挑戰(zhàn)與新職責(zé)。

執(zhí)行校長(zhǎng)劉開(kāi)南對(duì)學(xué)校本學(xué)年做出的成績(jī)給予肯定，對(duì)全體教師辛勤勞動(dòng)與奉獻(xiàn)所取得的成果表示感謝

劉開(kāi)南表示，未來(lái)學(xué)生需要具備構(gòu)建知識(shí)體系的能力，教育工作者更需要將知識(shí)獲取、傳輸管理、應(yīng)用實(shí)踐的知識(shí)工程合理地搭建起來(lái)，這要求教師團(tuán)隊(duì)認(rèn)清知識(shí)本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)并傳承下去，進(jìn)行迭代升級(jí)，達(dá)到知識(shí)管理的目標(biāo)。面對(duì)智能數(shù)字化知識(shí)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的新時(shí)期，對(duì)標(biāo)“新X科”培養(yǎng)高階應(yīng)用型人才的任務(wù)，教師隊(duì)伍更要回歸知識(shí)與理論，有自主有特色地“接軌”新一代受教育群體，將學(xué)生思維能力、技能能力、實(shí)踐能力等核心競(jìng)爭(zhēng)力有效提升與培養(yǎng)，使學(xué)生具備不斷重構(gòu)知識(shí)體系的能力；教育管理者更要保持專注與遠(yuǎn)見(jiàn)，用科學(xué)精神走出舒適區(qū)，用內(nèi)驅(qū)力推動(dòng)構(gòu)建有機(jī)平衡的教育生態(tài)環(huán)境。

劉開(kāi)南表示，全體教職工要緊緊圍繞“走進(jìn)校園是為了更好地走向社會(huì)”辦學(xué)使命，知行合一地進(jìn)一步提升認(rèn)識(shí)USY文化的深度與廣度，將三亞學(xué)院大學(xué)文化的精髓滲透于構(gòu)建學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略核心與戰(zhàn)略支點(diǎn)中。對(duì)標(biāo)學(xué)校文化，構(gòu)建學(xué)術(shù)共同體、教育共同體、產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同體和品牌競(jìng)爭(zhēng)力系統(tǒng)的生態(tài)文化環(huán)境，切實(shí)保證學(xué)校平穩(wěn)有序的高效發(fā)展。

劉開(kāi)南強(qiáng)調(diào)，“十四五”期間，學(xué)校將穩(wěn)步構(gòu)建“塔”工程，做厚學(xué)院內(nèi)涵與辦學(xué)水平的塔基、突破辦學(xué)層次與國(guó)際合作成果的塔尖；構(gòu)建內(nèi)生增長(zhǎng)力的“育”工程，培育品質(zhì)文化、提升內(nèi)涵價(jià)值與培養(yǎng)質(zhì)量意識(shí)；逐步完成特色學(xué)科的“創(chuàng)”工程。同時(shí)，對(duì)“十四五”期間在科學(xué)研究、教育教學(xué)、人力資源、國(guó)際合作、校園保證等目標(biāo)方面，給予了切實(shí)可行的具體實(shí)現(xiàn)路徑與數(shù)據(jù)支撐。

如何“聚焦當(dāng)下”，劉開(kāi)南校長(zhǎng)用具體詳實(shí)的數(shù)據(jù)回顧了在學(xué)習(xí)型育人環(huán)境下，學(xué)校圍繞科研工作、人才培養(yǎng)、管理能力等方面取得的工作成績(jī)，多個(gè)維度對(duì)比各學(xué)院辦學(xué)情況，幫助各學(xué)院制定工作臺(tái)賬，為下一學(xué)年實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)提供參考和指導(dǎo)。

副校長(zhǎng)朱沁夫表示，本學(xué)年三亞學(xué)院科研成果方面取得豐碩的成果

會(huì)上，副校長(zhǎng)朱沁夫就科研工作情況進(jìn)行總結(jié)。本學(xué)年，三亞學(xué)院科研成果方面取得豐碩的成果，國(guó)家社科基金等項(xiàng)目立項(xiàng)、論文著作數(shù)量、專利申報(bào)情況以及獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)都有顯著提升與進(jìn)步。學(xué)校學(xué)術(shù)活動(dòng)明顯增加，院士工作站等學(xué)術(shù)平臺(tái)發(fā)揮了良好的引領(lǐng)作用，各學(xué)院圍繞重點(diǎn)學(xué)科領(lǐng)域的研究方向和研究團(tuán)隊(duì)已初步建立。他表示，今后科研工作，將不斷提高科研產(chǎn)出質(zhì)量，積極支持組建跨校、跨院的學(xué)科團(tuán)隊(duì)，形成團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)術(shù)共同體的構(gòu)建；鼓勵(lì)支持圍繞重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的研究成果與產(chǎn)學(xué)研用一體化成果的涌現(xiàn)；努力實(shí)現(xiàn)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目突破。

副校長(zhǎng)王丹圍繞本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)、下學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)工作安排與學(xué)校未來(lái)學(xué)科專業(yè)課程建設(shè)進(jìn)行匯報(bào)

副校長(zhǎng)王丹圍繞本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)、下學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)工作安排與學(xué)校未來(lái)學(xué)科專業(yè)課程建設(shè)進(jìn)行匯報(bào)。本學(xué)期教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序，在全校教師共同努力下順利完成教學(xué)工作。教師教學(xué)風(fēng)貌持續(xù)向好，教學(xué)責(zé)任進(jìn)一步增強(qiáng)；省級(jí)一流課程建設(shè)、精品在線開(kāi)放課程等取得卓越進(jìn)步。下學(xué)年將繼續(xù)聚焦“十四五”卓越大學(xué)戰(zhàn)略落地目標(biāo)，夯實(shí)產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)研用一體化辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)高水平應(yīng)用型人才目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)校還將在優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、加速推進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)管理、提升教師教育教學(xué)水平、提高雙創(chuàng)教育質(zhì)量等方面取得新突破、新進(jìn)展。

副校長(zhǎng)高一蘭就本學(xué)年的學(xué)生工作情況進(jìn)行匯報(bào)

副校長(zhǎng)高一蘭就本學(xué)年的學(xué)生工作情況進(jìn)行匯報(bào)。她表示，三亞學(xué)院堅(jiān)持以學(xué)生為中心，通過(guò)服務(wù)學(xué)生和學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力規(guī)劃設(shè)計(jì)，使其成為人格健康陽(yáng)光自信之人、好學(xué)勤學(xué)務(wù)實(shí)進(jìn)取之人、綜合素質(zhì)能力與現(xiàn)代社會(huì)多元化需求相匹配之人，充分體現(xiàn)出用卓越的學(xué)生工作賦能學(xué)生更好走向社會(huì)的使命價(jià)值所在。本學(xué)年，學(xué)校以大學(xué)文化傳承和發(fā)揚(yáng)為價(jià)值取向，持續(xù)塑造提升學(xué)校品牌影響力；對(duì)標(biāo)學(xué)生“五種品質(zhì)”、“六種能力”，開(kāi)展具有海南自貿(mào)港特色的文化品牌實(shí)踐活動(dòng)；以培養(yǎng)陽(yáng)光、自信、多能的學(xué)生形象為目標(biāo)，推動(dòng)塑造陽(yáng)光健康校園文化環(huán)境，積極推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)向?qū)�業(yè)型、學(xué)術(shù)型轉(zhuǎn)型；以學(xué)生身體健康、生命安全為基本前提，校園綜合保障能力繼續(xù)提升；重點(diǎn)推動(dòng)思想導(dǎo)師品牌工作室建設(shè)，推進(jìn)落實(shí)“一學(xué)院、一項(xiàng)目；一導(dǎo)師、一成果”等內(nèi)容，并在第八屆全省思想導(dǎo)師綜合素質(zhì)能力比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)取匯報(bào)

一年來(lái)，三亞學(xué)院學(xué)科建設(shè)和教育生態(tài)培育已見(jiàn)成效，學(xué)校綜合保障能力不斷加強(qiáng)，陽(yáng)光健康校園文化環(huán)境不斷提升，產(chǎn)學(xué)研用一體化成果喜人，在一個(gè)個(gè)可喜的數(shù)字背后，是全體教職工的兢兢業(yè)業(yè)和同人同夢(mèng)的卓越向前。心中有夢(mèng)想、眼中有遠(yuǎn)方，三亞學(xué)院人堅(jiān)定向前，為早日升格三亞大學(xué)，為海南自貿(mào)港建設(shè)培育高水平應(yīng)用型人才釋放活力與能量！

文字｜王 瑜

圖片｜賈夢(mèng)澤

美編｜余 芬