2023年貴州省分數線公布啦！

高考成績放榜

接下來最重要的是事情

就是填報志愿啦

同學們

一定要仔細看報考指南

小編已經為你準備好了

供考生與家長們參考

文史類

01

貴州省2023年普通高校招生錄取最低控制分數線

民漢雙語專業(yè)

民族語言口語測試成績資格線：97.9分

近三年我省高考文史、理工類最低投檔控制分數線

02

安順學院2023招生計劃

圖書館

03

安順學院近三年貴州本科 分數線

04

安順學院近三年各省本科 分數線

溫暖斜陽

05

安順學院2023大類招生專業(yè)分流方案

教育學類（含學前教育、特殊教育）

為堅持“以學生為中心，以立德樹人為根本任務”的教育理念，適應本科教學深化改革，規(guī)范大類招生模式下學生專業(yè)分流管理，根據學校要求及專業(yè)特點，特制定本實施方案。

一、分流原則與細則

1.教育學院2023年繼續(xù)對學前教育、特殊教育兩個專業(yè)按教育學大類進行招生，以上兩個專業(yè)第一學年按教育學大類進行培養(yǎng)，第一學年結束時進行專業(yè)分流。

2.原則上各專業(yè)分流人數按照大類招生總額的33.33%執(zhí)行，教育學院根據實際情況在分流前發(fā)布各專業(yè)招錄名額。各專業(yè)招錄名額包括按照志愿和成績分流的學生、符合第8條招錄的學生、符合第7條由學院統籌安排的學生。

3.采取學生志愿與學習成績相結合進行專業(yè)分流，學生先根據自身興趣愛好與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，結合自己的學業(yè)情況，在大類招生范圍內填報專業(yè)選擇志愿，每名學生可填報三個志愿，志愿填報后不能更改。根據各專業(yè)第一志愿報名學生第一學年的所有課程平均成績排名，按照從高到低進行錄取，各專業(yè)第一志愿錄滿后，所填第一志愿未能被錄取的學生按照第二志愿及成績排名進行錄取，各專業(yè)第二志愿仍未能被錄取的學生學按照第三志愿及成績排名進行錄取，最后仍未能被錄取到相應專業(yè)的學生按照成績排名順序由排名高者在未錄滿專業(yè)中優(yōu)先選擇專業(yè)。未填報第二和第三志愿或沒有在規(guī)定時限內按照學院要求填報志愿的學生，將視為自愿服從分配，由學院統一安排調配專業(yè)。

4.各專業(yè)各志愿在招錄時，若出現成績排名相同情況，以《教育學原理》《普通心理學》兩門課程的平均成績?yōu)橐罁�確定排名順序。

5.教育學大類招生的學生，因為要執(zhí)行專業(yè)分流方案，不能在學前教育、特殊教育、教育康復學三個專業(yè)內提出轉專業(yè)申請，但可根據學校關于轉專業(yè)的相關文件規(guī)定向其他專業(yè)提出轉專業(yè)申請，按照學校相關文件規(guī)定執(zhí)行。

6.符合以下情況的學生不能享有專業(yè)分流選擇權，由學院根據各專業(yè)分流情況統籌安排：①違規(guī)違紀并受到學校處分的學生；②第一學年補考科目達到兩科及以上的學生。

7.符合以下條件的學生，可不論成績優(yōu)先選擇專業(yè)：①以安順學院為第一單位，本人為第一作者在學術期刊（正刊）公開發(fā)表學術論文者；②獲得省級（含）以上“挑戰(zhàn)杯”、“數學建模”、“電子競賽”、“互聯網+”大賽等學科競賽三等獎以上（排名第一）者；③做出突出貢獻，且獲得省級及以上表彰者。④同時符合第7條和本條情況者不能享有本條所規(guī)定的專業(yè)分流優(yōu)先選擇權，按照第7條進行處理。

8.應征入伍的學生，可不受上述各條款限制，復學后可自主選擇相應專業(yè)，但需在專業(yè)分流工作開展前提出申請。

二、分流工作管理

1.成立教育學院大類招生專業(yè)分流工作小組，負責教育學大類招生專業(yè)分流工作管理。分流工作小組應在分流工作各階段及時向學生發(fā)布各專業(yè)招錄名額、各專業(yè)第一志愿、第二志愿、第三志愿填報人數、學生第一學年所有課程平均成績排名、符合第7條、第8條學生情況等重要信息。

2.專業(yè)分流工作結束后須對分流情況及各專業(yè)學生名單進行公示，公示期不得少于3個工作日。公示期間學院安排專人負責做好學生的申訴、信訪、接待工作。

3.專業(yè)分流工作接受教務處的指導，接受學校紀委、監(jiān)察室的監(jiān)督，專業(yè)分流有關材料及名單上報學校審批，經學校審批后執(zhí)行。

4.分流結果經教育學院公示核定后不能更改，學生應當按照核定分流后的專業(yè)修讀，各專業(yè)要做好后續(xù)的教學及管理工作。

植物生產類（含農學、 植物保護）

一、指導思想

按照學校要求，學生完成專業(yè)平臺課程學習后，根據對專業(yè)的了解、個人興趣與特點、就業(yè)意愿、學習成績等進行分流。為落實學校大類招生培養(yǎng)目標，規(guī)范專業(yè)分流管理和程序，確保專業(yè)分流工作公平、公正、公開，結合我院實際，特制定本分流細則。

二、組織領導

為規(guī)范管理，明確職責，特成立專業(yè)分流委員會，具體情況如下：

農學院專業(yè)分流委員會：

組長：施渺筱

副組長：張玉波

成員：李勇、胡云、汪希敏、孫月華、周中艷、張海玲、朱喜玲

三、分流原則

1．在專業(yè)基礎教育階段結束后，依據學校的實際情況，在學生自愿申請的基礎上，依據綜合成績，進行專業(yè)分流。

2．專業(yè)分流應堅持公平、公正、擇優(yōu)、公開的原則，增強專業(yè)分流工作的透明度。

3．專業(yè)分流時應充分考慮專業(yè)布局，合理調配教學資源，提高教育資源的利用率，更好地適應社會經濟對人才的需求。

4．學生分流應有利于教學的組織與實施，尊重學科專業(yè)的發(fā)展。

5．專業(yè)選擇只能在招生大類所包含的專業(yè)范圍內選擇，不得跨類選擇專業(yè)。

四、分流專業(yè)

農學專業(yè)和植物保護專業(yè)，大類專業(yè)基礎教育時間為1年，第二學期期末完成專業(yè)分流工作。

五、分流程序

1．采取專業(yè)介紹對專業(yè)分流工作進行宣傳、引導，根據實際情況確定各專業(yè)計劃數、分流條件及分流細則。

2．安排好學生在大類階段最后一學期的考試，確保有充分的時間安排分流。

3．分流時考慮學生個性，在學生自愿申請的基礎上，依據各專業(yè)辦學條件及學生成績進行專業(yè)分流。

六、分流依據及辦法

依據學生第一、第二學期所修的全部課程的平均成績進行專業(yè)分流。學生填報專業(yè)，當報名學生數多于專業(yè)接收計劃數時，按學生所修課程的平均成績降序排列依次錄取。當報名學生數少于專業(yè)接收計劃數時，第一輪次中未確定專業(yè)的學生，以相同方式參加第二輪次的專業(yè)報名，依次遞推，直至錄滿專業(yè)接收計劃數為止。

（1）所修課程是指培養(yǎng)方案中所規(guī)定的課程。

（2）因學籍變動不能參加本年級專業(yè)分流的，隨復學班級進行分流。

（3）轉專業(yè)學生不參與專業(yè)分流計劃。

七、本辦法由農學院專業(yè)分流委員會負責解釋，其它情況由分流委員會討論待定。

設計學類（含藝術設計、環(huán)境設計）

為了規(guī)范我院大類招生專業(yè)分流的管理工作，提高人才培養(yǎng)質量，根據學校相關要求，結合我院實際，制定本方案。

一、組織領導

成立大類招生培養(yǎng)工作領導小組，組長由院長擔任，其它院級領導為副組長，成員為教務科科長，各教研室主任。負責制定本學院學生專業(yè)分流實施方案、修訂人才培養(yǎng)方案，負責相關事項的組織與管理。

二、大類招生分流培養(yǎng)方式

“專業(yè)分流”采取“1+3”分流方式，即第一學年不分專業(yè)，學習大類通識教育課程和大類必修課程；第二學年起分流到大類中的某個專業(yè)學習。

三、專業(yè)分流的原則

1.遵循志愿，成績優(yōu)先。在教學資源允許的情況下，充分尊重學生的意愿，盡可能滿足學生的選擇。當教學資源不能完全滿足學生需求時，根據學生的學習成績擇優(yōu)分流。

2.教師指導，學生自主。學院組織相關教師舉行各類學習指導活動，使學生了解學科大類及其專業(yè)；學生從社會需求以及自身的個性發(fā)展、興趣、特長等需要出發(fā)自主選擇專業(yè)。

3.堅持公開、公平、公正。學院制定專業(yè)分流方案，確定各專業(yè)人數，學生專業(yè)分流的全過程，做到公開、公平、公正，結果公示，接受監(jiān)督。

四、專業(yè)分流的依據

（一）專業(yè)分流計劃。原則上按招生時專業(yè)人數計劃確定分流人數計劃。各院可以根據需要作適當調整，原則上一個專業(yè)分流人數不低于30人。

（二）學生志愿。學生根據自身興趣愛好與職業(yè)規(guī)劃，結合自己的學業(yè)情況，填報專業(yè)分流志愿。

（三）學業(yè)成績。以第一學年本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定所有課程的修讀成績作為分流的主要依據，按平均成績由高到低進行審核、排序、公示，并以此為依據確定學生對專業(yè)的選擇優(yōu)先權。成績排名前40%的學生可自行選擇分流專業(yè)，成績排名后60%的學生由學院分定專業(yè)。

五、專業(yè)分流的實施

1.專業(yè)分流前學生申請轉專業(yè)，按學校相關規(guī)定辦理。在校期間每位學生只有一次專業(yè)分流的機會，專業(yè)分流一經批準，不得再更改。

2.學院在第二學期初開始征求學生意見，通過摸底了解學生意愿基礎上，擬定大類內專業(yè)的分流計劃和分流細則，細則中明確各專業(yè)的分流名額和分流條件，同時提出分流調控措施。

3.學生第一、二學期所有課程成績作為學生專業(yè)分流的成績，計算各門課程的成績時可以根據課時及學分等確定不同的權重，成績的具體計算辦法由學院在分流細則中明確。

4.于每年第二學期期末考試結束后三日內統計學生成績，并及時完成專業(yè)分流工作，經學院公示無異議后將專業(yè)分流名冊報教務處，教務處審核后報學校校長辦公會審批。

地理科學類（含地理學、地理信息科學）

為做好2023級大類招生專業(yè)學生專業(yè)分流工作，根據安順學院2023年大類招生專業(yè)專題會議精神要求，結合學院實際情況，統籌考慮2023級學生專業(yè)分流相關問題，特制定資環(huán)學院2023級學生專業(yè)分流實施方案如下：

一、分流原則

（一）自愿原則。在學生自愿申請的基礎上，依據截至2024年7月16日的成績分數，在所屬大類內進行專業(yè)分流。

（二）綜合考慮學科專業(yè)發(fā)展、教學資源有效利用、教學活動組織實施、社會對人才需求等因素進行分流。

（三）堅持“公平、公正、公開”的原則，確保大類招生專業(yè)分流工作的透明度和公正性。

二、分流對象與專業(yè)計劃

專業(yè)分流對象為2023級地理科學類的全日制普通本科生。計劃分流總人數100人，各專業(yè)計劃分流人數如下表：

注：學院有權根據各專業(yè)教學資源與發(fā)展情況以及學生報名情況調整并確定各專業(yè)人數。若學生報名人數<30人的專業(yè)，將取消該專業(yè)當年的招生計劃，學生并入報名人數>30人的專業(yè)就讀。

三、分流工作領導小組

組 長：婁昭 王家順

副組長：王恩文韋 靜

成 員：謝成德宋建堂 班榮舶

宋生瓊王 釘

四、培養(yǎng)模式

學校對大類招生的學生采取(1+3)的培養(yǎng)模式，即新生入學第一年實行專業(yè)大類內統一培養(yǎng)(不分專業(yè))，在完成大類基礎課程學習后，根據自身的發(fā)展目標、學習興趣和課程成績等，在第二學期期末參加學院專業(yè)大類的分流工作，在第三學期正式進入本專業(yè)大類中的某個專業(yè)學習。

五、專業(yè)分流操作細則

（一）2024年7月16日上午9:00，學校教務處公布最終成績分數后，學院導出總平均成績分數及排名并在學院網站或班級QQ群進行公布，此版成績分數將用于專業(yè)分流排名。

（二）2024年7月18日，學院組織學生進行分流報名，此次報名將在網上進行，學生在網上選擇專業(yè)。專業(yè)分流正式報名結束后，依照“志愿優(yōu)先、成績排序”原則，根據截至2024年7月16日的成績分數進行排序，從高分到低分依次錄�。坏谝恢驹覆荒茕洕M的專業(yè)，從第一志愿填報其他專業(yè)未被錄取、第二志愿填報該專業(yè)的同學中，按照從高分向低分依次錄取的原則錄��；沒有在規(guī)定時限內填報志愿的同學，或者沒有填報第一志愿以后志愿但第一志愿未被錄取的同學，由學院統一調配到有關專業(yè)。成績分數保留小數點后四位，在成績分數相同的情況下，高等數學成績分數高者排序在前。

（三）2024年7月19日，學院確定分流結果后，進行公示；對分流結果有異議的同學，可以在公示規(guī)定時限內，向學院教學科研實踐管理科辦公室提出自己的申訴意見，逾期不予受理。

六、分流時間安排

七、其他說明

（一）地理科學類學生，必須嚴格按照學院分流方案，在規(guī)定時間內提交申請，逾期申報或者不申報者，視為放棄選擇權，由學院統一調配。已辦理休學的2023年入學學生，不參與2023級分流。2023年前入學的學生在分流前因休學等原因降到2023級的，隨2023級學生進行專業(yè)分流；在分流后因休學、降級至2023級的學生，不參加專業(yè)分流，就讀原專業(yè)或聽從學校教務處安排。

（二）地理科學類學生在校期間有且僅有一次在所屬大類內專業(yè)分流的機會。

（三）學生專業(yè)分流確定后，不得隨意變更。

（四）此方案僅限于2023級地理科學類大類招生的學生。

（五）其他未盡事宜由資環(huán)學院負責解釋。

計算機類（計算機科學與技術、數據科學與大數據技術）

為適應人才培養(yǎng)多樣化需求，提高人才培養(yǎng)質量，根據學校大類招生專業(yè)設置情況和規(guī)范大類招生專業(yè)分流需要，結合本學院當年招生情況、專業(yè)建設發(fā)展情況制訂本方案。

一、大類培養(yǎng)模式與專業(yè)分流

數學與計算機科學學院有計算機類（含計算機科學與技術、數據科學與大數據技術）本科招生大類，實施“1+3”的分段培養(yǎng)模式。大類培養(yǎng)階段一年級主要開設通識課程，同時開設大類專業(yè)公共基礎課程；分流后第2-3學年按各專業(yè)及方向的培養(yǎng)方案和教學計劃實施后續(xù)教學工作，第4年到中關村軟件園或基地實訓實習（本類專業(yè)與中關村軟件園合作辦學，實行“3+1”形式，第1-3學年在學校學習）。

專業(yè)分流每年只進行一次，具體時間以學校的通知為準；專業(yè)分流時，每個學生只須填報一個專業(yè)志愿。

培養(yǎng)方案是專業(yè)分流的根本依據，專業(yè)分流只允許在同一招生大類內進行；填報分流志愿時，如果學生沒有達到培養(yǎng)方案規(guī)定的基本要求，則勸勉學生達到基本要求后再參與分流過程。如果大類通識課程、專業(yè)公共基礎課程不合格達不到留級，可以在分流后重修。

為保證專業(yè)分流工作客觀公正，主要依據學生專業(yè)分流志愿及考核性評價指標進行分流。

考核性評價指標包括大類培養(yǎng)階段的所有課程學業(yè)成績，將依據學生所有課程學業(yè)成績算術平均分（等級考核課程按優(yōu)95分、良85分、中75分、及格65分、不及格50分計）進行所選專業(yè)志愿的排名，再按照成績排名進行志愿選擇。

根據專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在充分考慮學生的專業(yè)分流志愿及特定技能基礎上保障各分流專業(yè)都有適當的分流學生人數，原則上每個專業(yè)分流人數總規(guī)模不得超過當年該專業(yè)招生計劃人數。

二、專業(yè)分流的組織形式及工作進度

1.數計學院成立專業(yè)分流工作小組負責組織實施專業(yè)分流工作。工作小組由學院領導、教務科科長、學生科科長、相關專業(yè)系主任、輔導員、班主任組成，在學校領導下具體負責當年大類招生專業(yè)分流工作。

2.分流時間節(jié)點及具體工作

注：學業(yè)成績核算時間以當年期末考試結束為節(jié)點。

三、專業(yè)分流紀律

1.專業(yè)分流本著“公平、公正、公開”的原則實施，成績優(yōu)先、遵循志愿、學生自主、教師指導，結合“三向教育”方案及合作辦學協調推進。

2.嚴禁專業(yè)分流工作人員徇私舞弊，一經查實將按嚴重教學事故論處；如果學生填報的專業(yè)分流志愿相關數據失實，其專業(yè)分流排名直接列在分流專業(yè)志愿末尾。

3.本方案的解釋權歸數學計算機科學學院黨政聯席會。

校園俯瞰

荷花池

足球場

博物館

毓秀湖

實驗樓

圖書館

詩歌

祝所有考生如愿以償

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