中央美術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)稱位于北京市。中央美術(shù)學(xué)院是教育部直屬的唯一一所高等美術(shù)學(xué)校，國(guó)家首批”世界一流學(xué)科建設(shè)高�！埃�是中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)教育的開端。

中央美術(shù)學(xué)院建于1918年，是由蔡元培先生倡導(dǎo)成立的國(guó)立北京美術(shù)學(xué)校，在1950年1月，經(jīng)中央人民政府政務(wù)院批準(zhǔn)，正式定名為中央美術(shù)學(xué)院。

它以本科教育為基礎(chǔ)，注重發(fā)展和培養(yǎng)培養(yǎng)具有民族文化傳統(tǒng)修養(yǎng)和國(guó)際視野的藝術(shù)人才。曾經(jīng)許多著名藝術(shù)家，例如徐悲鴻、江豐、吳作人、古元、靳尚誼等都曾先后擔(dān)任過其院長(zhǎng)。

招生計(jì)劃

2022年度招生計(jì)劃如下：

2021年度招生計(jì)劃如下：

2020年度招生計(jì)劃如下：

考試科目及要求

2022年央美初試考試科目及要求：

2021年央美初試考試科目及要求：

中國(guó)畫、書法學(xué)、造型藝術(shù)、實(shí)驗(yàn)藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、城市藝術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)品保護(hù)與修復(fù)專業(yè)考試分為線上初試和現(xiàn)場(chǎng)復(fù)試兩個(gè)環(huán)節(jié)。

2021年央美復(fù)試考試科目及要求：

建筑學(xué)、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)史論、藝術(shù)學(xué)理論、藝術(shù)與設(shè)計(jì)管理專業(yè)僅設(shè)置線上考試。

2020年央美考試科目及要求：

央美考試真題

央美2022年考試真題

專業(yè)：中國(guó)畫

初試考題

科目：專業(yè)創(chuàng)作

題目：

穿 行

現(xiàn)實(shí)生活中，我們總是穿行于不同的時(shí)空，際遇不同的人物與場(chǎng)景。本題旨在考查考生對(duì)生活的敏感觀察和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

要求：

畫面不少于三個(gè)人物。

素描和創(chuàng)作（工筆、寫意不限）可以分別為兩個(gè)構(gòu)圖，也可以采用同一構(gòu)圖。

畫面上不得出現(xiàn)文字。

復(fù)試考題

科目：素描

題目：

默寫一幅自我肖像（半身帶手）

要求：

動(dòng)作、角度不限，盡可能充分刻畫形象。

科目：專業(yè)寫生

題目：

默寫一位家人肖像（半身帶手）

要求：

1.動(dòng)作、角度不限，盡可能充分刻畫形象。

2.寫意、工筆不限。

3.畫面不得出現(xiàn)任何文字。

專業(yè)：書法學(xué)

初試考題

科目：書法創(chuàng)作1

題目：

物來順應(yīng)，未來不迎。

當(dāng)下不雜，既往不戀。

要求：

1.考題內(nèi)容用行草體書寫，盡量使用繁體字，不能落款。

2.考卷豎用，考生信息二維碼位于上方。

科目：書法創(chuàng)作2

題目：

大鵬一日同風(fēng)起，

扶搖直上九萬(wàn)里。

要求：

1.考題內(nèi)容用正體（篆、隸、楷）書寫，盡量使用繁體字，不能落款。

2.考卷豎用，考生信息二維碼位于上方。

復(fù)試考題

科目：書法創(chuàng)作

考題內(nèi)容一：

有木風(fēng)我進(jìn)關(guān)瓊慶寶來水周田離火處攝看能構(gòu)

要求：

1.20個(gè)不可連讀的漢字，行書或草書體完成創(chuàng)作。

2.按考題內(nèi)容次序全部書寫，不可打亂字序。

3.盡量使用繁體字。

4.不落款蓋印，不得出現(xiàn)考題內(nèi)容以外的文字。

考題內(nèi)容二：

若平直相似，狀如算子，上下方整，前后齊平，便不是書。

要求：

1.用正書體（楷、隸、篆任選一體）完成創(chuàng)作。

2.盡量使用繁體字。

3.不落款蓋印，不得出現(xiàn)考題內(nèi)容以外的文字。

科目：篆刻創(chuàng)作

題目：

瑞 雪

要求：

1.任選朱文、白文創(chuàng)作。

2.將印拓貼于考試用紙中央。

專業(yè)：造型藝術(shù)

初試考題

科目：綜合繪畫

題目：

新征程

要求：

一個(gè)人物以上，不能使用油畫顏色，其他繪畫工具不限。

復(fù)試考題

科目：素描

題目：

鏡像中的你與考場(chǎng)

你現(xiàn)在所處的房間有兩臺(tái)手機(jī)，前后或左右正在對(duì)著你。請(qǐng)你將主機(jī)位的手機(jī)屏幕調(diào)整到能看見自己的角度（橫屏、豎屏均可），開啟后你看見了你和考場(chǎng)的空間發(fā)生了聯(lián)系。

審視你在鏡像中的樣子，可選擇畫頭像、半身像或全身像，并利用考場(chǎng)空間、物品等視覺信息建構(gòu)一張有意味的畫面，展現(xiàn)你的造型能力、組織能力和全局掌控能力，“盡精微，致廣大”地畫一張素描寫生：《鏡像中的你與考場(chǎng)》。

科目：色彩

題目：

一雙鞋

每一雙鞋都有它的主人。從某種意義上講：鞋是主人的陪伴者、經(jīng)歷者、見證者和記錄者。它身上既有主人選擇它時(shí)的天性光彩，又積滿一路跟隨主人走過的風(fēng)華歲月。今天，在你踏上報(bào)考中央美術(shù)學(xué)院本科之路的“新征程”上，它依然陪伴著你走進(jìn)考場(chǎng)。千里之行，始于足下。

請(qǐng)你用色彩寫生：一雙鞋。

專業(yè)：實(shí)驗(yàn)藝術(shù)

初試考題

科目：造型能力

題目：

放在玻璃上的水晶體

考題要求：

1.水晶體應(yīng)透明，造型不限。

2.利用周邊環(huán)境的折射，表現(xiàn)透明水晶體的體積和質(zhì)感。

科目：書法

題目：

經(jīng)千難而百折不撓

歷萬(wàn)險(xiǎn)而矢志不渝

要求：

1.要求橫寫，使用簡(jiǎn)體字。

2.字體和風(fēng)格不限。

復(fù)試考題

科目：命題創(chuàng)作

題目：

瘋狂臺(tái)球桌

劉慈欣的科幻小說《三體》中提到：三體人派出“智子”干擾人類的基礎(chǔ)科學(xué)研究，導(dǎo)致世界各地的物理實(shí)驗(yàn)結(jié)果混亂，這進(jìn)一步導(dǎo)致科學(xué)家們對(duì)普適的科學(xué)法則感到絕望而紛紛自殺，從而鎖死了地球人的科學(xué)發(fā)展。

書中寫道：只要質(zhì)量、位置、速度、動(dòng)量等條件不變，臺(tái)球的每一次撞擊結(jié)果都應(yīng)該一樣，但如今出現(xiàn)了這么一張違反物理規(guī)律的瘋狂的臺(tái)球桌：

“想象另一種結(jié)果：第一次，白球?qū)⒑谇蜃踩攵磧?nèi)；第二次，黑球走偏了；第三次，黑球飛上了天花板；第四次，黑球像一只受驚的麻雀在房間里亂飛，最后鉆進(jìn)了您的衣袋；第五次，黑球以接近光速的速度飛出，把臺(tái)球桌沿撞出一個(gè)缺口，擊穿了墻壁，然后飛出地球，飛出太陽(yáng)系，就像阿西莫夫描寫的那樣。這時(shí)您怎么想？”

丁儀盯著汪淼，后者沉默許久才問：“這事真的發(fā)生了，是嗎？”

請(qǐng)你展開想象，運(yùn)用各種技術(shù)和藝術(shù)手段，創(chuàng)作一件裝置藝術(shù)作品《瘋狂臺(tái)球桌》。這件作品應(yīng)能夠讓觀眾參與，用球桿擊打臺(tái)球，但表現(xiàn)出某些違反自然規(guī)律的奇異特點(diǎn)。

請(qǐng)用效果圖、細(xì)部草圖和200字以內(nèi)的文字說明提交這件作品的方案。

科目：美術(shù)鑒賞與思維能力

專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)

初試考題

科目：綜合設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

題目：

氣候時(shí)鐘

全球氣候治理是人類面臨的急迫課題。

“柏林全球公共與氣候變化研究所”曾組織過藝術(shù)家、科學(xué)家、社會(huì)運(yùn)動(dòng)參與者共同創(chuàng)作“氣候時(shí)鐘”�！皻夂驎r(shí)鐘”以全球碳排放的速度，顯示出人類避免氣候?yàn)?zāi)難的時(shí)間所剩多少。有資料表明，我們僅能比工業(yè)革命前高出1.5C以內(nèi)的溫度，才有機(jī)會(huì)避免災(zāi)難發(fā)生，否則地球?qū)⒂锌赡艹霈F(xiàn)只在電影里看到的饑荒、干旱、洪水、沖突等毀滅性的災(zāi)難。因此，值得提醒人類，該正視挽救地球、避免災(zāi)難的問題了。

2018年聯(lián)合國(guó)提出的“均溫”報(bào)告曾警告：倘若全球變暖以當(dāng)前的速度持續(xù)，地球均溫恐于2030年至2052年間上升攝氏1.5度。2020年《美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院刊》也警告：地球再過五十年將出現(xiàn)“近乎不適宜居住”的高溫天氣。

眾多報(bào)告數(shù)據(jù)一一攤在世人眼前，無疑提示：人類未來的命運(yùn)取決于地球的環(huán)境，地球的未來，就掌握在人類的手中。為了地球家園，我們可以做很多事。或許，地球不奢求人類立即改變所有生活習(xí)慣，但只要積極地改善，每天做一點(diǎn)，它就會(huì)很欣慰。

要求：

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)于人類所面臨的氣候危機(jī)的理解，就“氣候時(shí)鐘”這一概念進(jìn)行再設(shè)計(jì)，并在卷面上作出200字以內(nèi)的文字闡釋。

復(fù)試考題

科目：造型基礎(chǔ)

題目：

認(rèn)知接口

1.背景：

2021年，聯(lián)合國(guó)教科文組織于該組織第41屆大會(huì)上面向全球發(fā)布了名為《共同重新構(gòu)想我們的未來：一種新的教育社會(huì)契約》（Reimagining our futures together：A new social contract for education）的報(bào)告，探討和展望面向未來乃至2050年的教育。報(bào)告指出，世界正處于一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。加劇的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)不平等、氣候變化、生物多樣性喪失、資源利用超越地球邊界，以及以數(shù)字技術(shù)為代表的顛覆性技術(shù)，都給教育帶來重大影響。教育作為解決世界不平等現(xiàn)象的重要支點(diǎn)，承載著人類的美好期許，但它又需要回應(yīng)關(guān)于重新構(gòu)想“為何學(xué)、怎樣學(xué)、學(xué)什么、哪兒學(xué)和何時(shí)學(xué)”的迫切需求。報(bào)告強(qiáng)調(diào)，教育將我們與世界聯(lián)系起來，為我們帶來新的可能性，增強(qiáng)了我們對(duì)話和行動(dòng)的能力，但要塑造真正和平、公正和可持續(xù)的未來，教育本身亟須轉(zhuǎn)型。未來教育將以重塑人類的認(rèn)知方式與智識(shí)結(jié)構(gòu)為目標(biāo)不斷進(jìn)化……

2.內(nèi)容：

窗×鏡×屏

窗：窗連接了切近的真實(shí)世界，窗是我們所處的內(nèi)部空間與可觸及的外部空間的“節(jié)點(diǎn)”。

鏡：鏡表現(xiàn)了真實(shí)世界的“倒影”，“我”與鏡面的距離和“鏡中之像”與鏡面的距離相等。

屏：屏幕讓遠(yuǎn)方的世界得以展示，屏中所見的是否真實(shí)，無法求證，屏中世界正獨(dú)立于我們的認(rèn)知之外，自成體系。

3.要求：

1.仔細(xì)閱讀考題內(nèi)容，理解后進(jìn)行繪畫表達(dá)。

2.繪畫表現(xiàn)語(yǔ)言、技法、風(fēng)格及工具媒介不限。

3.在卷面上作出200字以內(nèi)的文字闡釋。

科目：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

題目：

虛擬化身

“元宇宙”成為了當(dāng)下的熱門詞匯，對(duì)眾多行業(yè)領(lǐng)域帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

早在20世紀(jì)90年代初，著名科學(xué)家錢學(xué)森將“Virtual Reality”（虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)），與人機(jī)結(jié)合和人腦開發(fā)進(jìn)行聯(lián)想，并給其取名為“靈境”。

隨著虛擬社交、工業(yè)數(shù)字孿生、沉浸體驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展，人們?cè)诓粩嗵剿魑磥淼目赡苄浴��?/p>

要求：

1.仔細(xì)閱讀考題內(nèi)容，圍繞“虛擬化身”展開設(shè)計(jì)，并體現(xiàn)對(duì)未來設(shè)計(jì)的想象與思辨。

2.繪畫表現(xiàn)語(yǔ)言、技法、風(fēng)格及工具媒介不限。

3.在卷面上作出200字以內(nèi)的文字闡釋。

專業(yè)：城市藝術(shù)設(shè)計(jì)

初試考題

科目：手繪表達(dá)

題目：

失重的水

北京時(shí)間2021年12月9日，天宮課堂開講。航天員王亞平在中國(guó)空間站為廣大青少年上了一堂精彩的太空科普課。王亞平做了“太空中的水膜試驗(yàn)”和“水球演示”等幾個(gè)與失重狀態(tài)下的水相關(guān)的實(shí)驗(yàn)……

由此我們知道，失重狀態(tài)下的水有如下的特征：

1.水在失重狀態(tài)下，如果不受外力，最終會(huì)呈現(xiàn)球形。失重中的水分子完全平均分配充斥在水球內(nèi)，內(nèi)部各個(gè)水分子的受力一樣，聚成一團(tuán)，不會(huì)成分子狀態(tài)散開；加上水的表面張力，在表面張力作用下收縮成一團(tuán)。

2.當(dāng)受到外力作用時(shí)，如對(duì)它吹氣或用拍子擊打，其形狀即發(fā)生改變；但由于失重讓液體的表面張力特性突顯，水會(huì)呈現(xiàn)一種“粘稠的透明物體”的性狀。

3.由于沒有重力，水球內(nèi)部壓強(qiáng)處處相等，所以液體中的浮力基本消失。

4.由重力引起的流體自然對(duì)流現(xiàn)象基本消失，水不再“向低處流動(dòng)”。

要求：

1.以“失重的水”作為畫面主體進(jìn)行表達(dá)，可以加入若干件其他物品或必要的場(chǎng)景。

2.畫面必須為單色效果，工具不限。

3.畫面中不得出現(xiàn)文字。

復(fù)試考題

科目：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

題目：

透 明

“透明性（Transparency）”，“共時(shí)性”，“互滲”，“交疊”……這些詞匯在討論當(dāng)代美術(shù)與當(dāng)代建筑中經(jīng)常被視作同義……

根據(jù)字典的定義，透明的性質(zhì)或狀態(tài)既是一種物質(zhì)條件——允許光或者空氣透過，同時(shí)也是一種理性本能，它來自于我們先天的需求，希望事情容易被感知，擁有無懈可擊的證據(jù)，毫無摸棱兩可之處。這樣，作為形容詞的“透明”，因此被賦予了純粹物理學(xué)的意義。

莫霍里納吉曾說：“形式的交疊超越了時(shí)空限定。它們將不起眼的個(gè)別事物轉(zhuǎn)化為充滿意義的綜合……交疊的透明也常常暗示著上下文的透明性，揭示了事物中曾經(jīng)被忽略的結(jié)構(gòu)特征。”

透明性既可能是一種物質(zhì)的本來屬性，例如玻璃幕墻（物理透明）；它也可能是一種組織關(guān)系的本來屬性（現(xiàn)象透明）。

吉迪恩（Giedion）在對(duì)包豪斯建筑和畢加索的《阿萊城的姑娘》所進(jìn)行的比較中指出：懸置在空中的平面和彼此交疊的關(guān)系，就好像在當(dāng)代繪畫中所見到的那樣。

要求：

1.以生活中的日常物品為基本元素構(gòu)成畫面，以色彩的形式完成一幅繪畫作品，表現(xiàn)你對(duì)“透明”的理解。至少使用五種以上的顏色進(jìn)行表達(dá)。

2.畫面中請(qǐng)加入“透明性（Transparency）”的中英文字體，并對(duì)字體進(jìn)行解構(gòu)與設(shè)計(jì)；

3.繪畫工具與表現(xiàn)形式不限。

科目：命題設(shè)計(jì)

題目：

未來出行

2015年，聯(lián)合國(guó)首次發(fā)布了關(guān)于2030年可持續(xù)發(fā)展議程進(jìn)展的評(píng)估報(bào)告，題為《未來就是現(xiàn)在：科學(xué)促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展》。報(bào)告預(yù)測(cè)，到2050年，世界上三分之二的人口將居住在城市，實(shí)現(xiàn)2030年議程需要更緊湊、更高效的城市，配備優(yōu)質(zhì)的公共交通及其他基礎(chǔ)設(shè)施和社會(huì)服務(wù)……

2021年10月14日，第二屆聯(lián)合國(guó)全球可持續(xù)交通大會(huì)在北京召開。大會(huì)指出：交通是經(jīng)濟(jì)的脈絡(luò)和文明的紐帶……我們?nèi)孕枰獙?duì)未來可持續(xù)交通發(fā)展進(jìn)行不斷的思考，同時(shí)對(duì)未來可持續(xù)交通體系等領(lǐng)域的技術(shù)和裝備進(jìn)行不斷研究，并關(guān)注場(chǎng)景體驗(yàn)，聚焦愿景描繪。

要求：

從以下三題中任選一題完成畫面。畫面中可以加入200字以內(nèi)的設(shè)計(jì)說明。工具使用與表達(dá)方式不限。

A.以“未來出行”為題目設(shè)計(jì)一件交通工具或一個(gè)交通設(shè)施，畫出它的效果圖，必要的側(cè)立面圖或分析圖；

B.用電影分鏡頭（4-6個(gè)畫面）的形式描繪一組“未來出行”的過程；

C.描繪一個(gè)以“未來出行”為主題的城市場(chǎng)景。畫面中至少出現(xiàn)一種以上的交通方式。

專業(yè)：文物保護(hù)與修復(fù)

初試考題

科目：綜合繪畫

題目：

北京·2022

要求：

畫面不少于3人，其中至少1人為正面角度。

復(fù)試考題

科目：繪畫基礎(chǔ)

題目：

默寫全身或半身帶手的男青年像

要求：

構(gòu)圖完整，造型準(zhǔn)確，刻畫出人物的形象及個(gè)性特點(diǎn)。

科目：美術(shù)鑒賞

題目：

一、簡(jiǎn)述畫家揚(yáng)·凡·艾克并畫出《阿爾諾芬尼夫婦的婚禮》小構(gòu)圖。（不少于200字，15分）

二、簡(jiǎn)述畫家畢加索并畫出《亞威農(nóng)少女》小構(gòu)圖。（不少于200字，15分）

三、簡(jiǎn)述黃筌的《寫生珍禽圖》或徐渭的《墨葡萄圖》，并畫出小構(gòu)圖。（二選一，不少于200字，15分）

四、簡(jiǎn)述美術(shù)教育家徐悲鴻。（不少于200字，15分）

五、論述藝術(shù)品的保護(hù)與修復(fù)。（不少于800字，40分）

專業(yè)：藝術(shù)學(xué)理論

科目：專業(yè)基礎(chǔ)

題目：

策展實(shí)踐

數(shù)字時(shí)代的藝術(shù)管理已經(jīng)進(jìn)入到了虛擬美術(shù)館、虛擬展覽展示的新階段。2022年2月21日，教育部辦公廳公布首批虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)名單，中央美術(shù)學(xué)院“美術(shù)博物館虛擬策展與美育課程虛擬教研室”獲批。教研室給你發(fā)出策展邀請(qǐng)，請(qǐng)你結(jié)合中學(xué)階段美術(shù)教材中的相關(guān)作品，提交一份策展方案。

策展方案包括：

1.展覽名稱（要求簡(jiǎn)潔明了，可以有副標(biāo)題）；

2.展覽前言（要求字?jǐn)?shù)在500字以內(nèi)）；

3.展覽作品清單（要求不少于10件作品，提供作品具體信息）；

4.展覽形象設(shè)計(jì)（手繪展覽海報(bào)設(shè)計(jì)草圖）；

5.展覽推廣（撰寫展覽新聞稿，字?jǐn)?shù)不少于500字）。

科目：綜合素質(zhì)考核

題目：

線上講座

結(jié)合《專業(yè)基礎(chǔ)》的考題，做一次針對(duì)在校學(xué)生的展覽線上講座。

1.講座時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)；

2.在講述中不能透露考生本人的任何人信息。

專業(yè)：藝術(shù)與設(shè)計(jì)管理

科目：專業(yè)基礎(chǔ)

題目：

美術(shù)經(jīng)典中的戰(zhàn)爭(zhēng)與人民

2021年中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年之際，中央廣播電視總臺(tái)與中央美術(shù)學(xué)院等單位共同推出了“美術(shù)經(jīng)典中的黨史”系列節(jié)目，通過經(jīng)典美術(shù)作品，講述中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程。以電視與美術(shù)作品相結(jié)合的手段講述歷史，是一種很好的理解歷史、傳播藝術(shù)、構(gòu)建主流價(jià)值觀的方式。本次考試以“美術(shù)經(jīng)典中的戰(zhàn)爭(zhēng)與人民”為題，請(qǐng)考生編寫一份電視專題片的策劃腳本，從附件所列作品中選出6件作為專題片的敘事對(duì)象。

要求：

1.撰寫電視專題片開篇解說詞300字左右。

2.畫出所選6件作品的小構(gòu)圖作為分鏡頭腳本，并對(duì)每件作品作出200字左右的描述。

3.重點(diǎn)分析其中2件作品，對(duì)每件作品畫出3-4個(gè)局部分鏡頭。對(duì)每件重點(diǎn)分析作品撰寫100字分鏡頭敘事邏輯說明。

4.擬定電視專題片的片名，并撰寫1句宣傳該片的電視廣告詞。

5.卷面應(yīng)有版式設(shè)計(jì)。

附件（作品清單）：

1.荷拉斯兄弟的宣誓 1784-1785年 油畫 達(dá)維特

2.1808年5月3日的槍殺 1814年 油畫 哥雅

3.自由引導(dǎo)人民 1830年 油畫 德拉克洛瓦

4.馬賽曲 1833-1836年 浮雕 呂德

5.加萊義民 1884-1886年 雕塑 羅丹

6.格爾尼卡 1937年 油畫 畢加索

7.田橫五百士 1928-1930年 油畫 徐悲鴻

8.怒吼吧中國(guó) 1935年 木刻 李樺

9.愚公移山 1940年 中國(guó)畫 徐悲鴻

10.地道戰(zhàn) 1952年 油畫 羅工柳

11.艱苦歲月 1957年 雕塑 潘鶴

12.虎門銷煙（人民英雄紀(jì)念碑浮雕）1958年 曾竹韶

13.狼牙山五壯士 1958年 油畫 詹建俊

14.出擊之前 1963年 油畫 何孔德

科目：綜合素質(zhì)考核

題目：

根據(jù)你策劃的電視片腳本，扮演電視專題片主持人，通過對(duì)美術(shù)作品的分析，講述“美術(shù)經(jīng)典中的戰(zhàn)爭(zhēng)與人民”。

要求：

1.時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)；

2.在講述中不能透露考生本人的任何人信息。

專業(yè)：建筑學(xué)

科目：造型基礎(chǔ)

題目：

過 年

以2022年春節(jié)假期為時(shí)間線索，以色彩表達(dá)描繪一個(gè)有年味有新意的節(jié)日?qǐng)鼍啊?/p>

在防控新冠疫情的新常態(tài)下，無論是回鄉(xiāng)過年，還是云上相聚，人們?nèi)砸载S富且有意義的各種方式歡度佳節(jié)，使得“過年”這一傳統(tǒng)節(jié)日體現(xiàn)出更多彩的時(shí)代內(nèi)容。

從下列兩種場(chǎng)景中選擇其一進(jìn)行描繪：

1.以家庭團(tuán)聚為場(chǎng)景：人物不少于3人，空間環(huán)境突顯主題氛圍。

2.以視頻云聚為場(chǎng)景：要突顯畫面中兩個(gè)平行空間的不同視覺圖像。

要求：

不得用單色描繪。

科目：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

題目：

自然建筑

北宋王希孟創(chuàng)作《千里江山圖》，以長(zhǎng)卷形式構(gòu)成一幅美妙的江南山水圖，畫面中江河煙波浩渺、群山層巒疊嶂，亭臺(tái)水榭、草舍茅庵、鄉(xiāng)墅漁村、曲徑廊橋點(diǎn)綴其間，并有漁獵、行船、樂游等生產(chǎn)生活景象，呈現(xiàn)出理想的人居環(huán)境，反映了中國(guó)古代天人合一、人與自然和諧共存的自然建筑觀。

請(qǐng)根據(jù)《千里江山圖》中“道法自然”的各種場(chǎng)景，從中抽取出三種形態(tài)，轉(zhuǎn)換為平面圖形，完成兩件設(shè)計(jì)作品。

第一件，將平面圖形生成三維體塊，每個(gè)圖形生成各尺寸不一的2個(gè)體塊，共6個(gè)體塊，構(gòu)成立體構(gòu)成設(shè)計(jì)。

第二件，將平面圖形生成板狀，每個(gè)圖形生成各尺寸不一的2個(gè)板塊，共6塊板，構(gòu)成圍合式空間設(shè)計(jì)。

要求：

以上兩件設(shè)計(jì)作品在試卷紙上呈上下排列構(gòu)圖，每件作品以軸測(cè)圖方式及素描或線描表達(dá)。

央美2021年初試試題

專業(yè)：中國(guó)畫

科目：專業(yè)創(chuàng)作

考試題目：志愿者（畫面中須有三人以上）

專業(yè)：書法學(xué)

科目：書法創(chuàng)作1

考題內(nèi)容：

樹似新亭岸，沙如龍尾灣。

猶言吟溟浦，應(yīng)有落帆歸。

——庾信·望渭水

（用行書或草書體創(chuàng)作完成）

科目：書法創(chuàng)作2

考題內(nèi)容：胸懷千秋偉業(yè) 恰是百年風(fēng)華（用正書體完成創(chuàng)作）

專業(yè)：造型藝術(shù)

科目：綜合繪畫

考試題目：再出發(fā)（用色彩表現(xiàn)畫面。畫面中不少于兩個(gè)人物。）

專業(yè)：實(shí)驗(yàn)藝術(shù)

科目：造型能力

考試題目：畫一個(gè)鏡面不透鋼球

科目：書法

考試題目：《鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！�

專業(yè)：藝術(shù)品保護(hù)與修復(fù)

科目：綜合繪畫

考試題目：瑰寶（畫面須有人物出現(xiàn)。）

專業(yè)：藝術(shù)與設(shè)計(jì)管理

科目：綜合素質(zhì)考核

考試題目：“出版人談美育”專題演說（進(jìn)行10分鐘。）

專業(yè)：建筑學(xué)

科目：造型基礎(chǔ)

考試題目：三聯(lián)畫：抗疫筆記

三聯(lián)畫形式：從個(gè)人角度的觀察出發(fā)，以三個(gè)維度來體現(xiàn)當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況中的新事物、新發(fā)現(xiàn)、新問題。

科目：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

考試題目：“疊石”

根據(jù)內(nèi)容分析重點(diǎn)，結(jié)合個(gè)人理解，用五塊“石頭”搭建一個(gè)立體的構(gòu)筑物。以透視圖表現(xiàn)，表現(xiàn)形式為素描。

專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)

科目：綜合設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

考試題目：畫出你的大腦世界

以不同的權(quán)重畫出一張完整的畫面，卷面上須附有百字左右的作品說明。

專業(yè)：美術(shù)學(xué)

科目：美術(shù)鑒賞

一、舉出你所認(rèn)同的三位藝術(shù)“大師”，陳述你通過何種途徑了解他(她)們以及他(她)們的藝術(shù)作品，他(她)們何以堪當(dāng)“大師”之名?

二、杜尚的“創(chuàng)作”體現(xiàn)在哪里?如果有人認(rèn)為杜尚的作品不是“原創(chuàng)”而是“抄襲”，你是否同意他/她的看法?為什么?你知道其他類似的“抄襲”作品嗎?如何評(píng)價(jià)此類作品在藝術(shù)史中的意義?

專業(yè)：藝術(shù)史論

科目：基礎(chǔ)寫作

一、將英文翻譯成中文，再回答問題：

二、請(qǐng)認(rèn)真閱讀《莊子·秋水篇》引文，并回答問題。

三、列舉不少于三件最喜歡的不同門類的藝術(shù)作品，反思喜歡它們的理由，說明心目中藝術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，為自己的“藝術(shù)理論”取個(gè)名字。

專業(yè)：城市藝術(shù)設(shè)計(jì)

科目：手繪表達(dá)

考試題目：《混維表達(dá)》

用以下三種元素：

①顯微鏡②一種微生物③一種海洋動(dòng)物

組織畫面，創(chuàng)作出一幅主題性作品。

用單色表現(xiàn)，工具不限。

專業(yè)：藝術(shù)學(xué)理論

科目：專業(yè)基礎(chǔ)

考試題目：百年巨變：從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代

1.在中外美術(shù)史中選擇十位藝術(shù)大師，每位大師選擇一件代表作，構(gòu)建一個(gè)從傳統(tǒng)到現(xiàn)代藝術(shù)演變邏輯關(guān)系的思維導(dǎo)圖。

2.畫出所選藝術(shù)大師作品的小構(gòu)圖，在每個(gè)小構(gòu)圖下面標(biāo)出作品信息。

3.撰寫1000字左右的文章，闡述“百年巨變：從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代”的主題。

科目：綜合素質(zhì)考核

考試題目：關(guān)于《百年巨變：從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代》的演說（時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)）

央美2021年復(fù)試考題

專業(yè)：中國(guó)畫

科目：素描

素描半身像（男青年坐姿）

科目：專業(yè)寫生

女青年坐姿

專業(yè)：書法學(xué)

科目：書法創(chuàng)作1

江南酒，何處味偏濃，醉臥春風(fēng)深巷里，

曉尋香旆小橋東，竹葉滿金鐘。

用正書（篆、隸、楷書中任選一種）完成創(chuàng)作。

科目：書法創(chuàng)作2

敕勒川，陰山下，

天似穹廬，籠蓋四野，

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

用行書或草書完成創(chuàng)作。

科目：篆刻創(chuàng)作

天行健

按考題內(nèi)容完成篆刻創(chuàng)作一幅，不可多字、少字。

專業(yè)：造型藝術(shù)

科目：素描全身像（坐姿）

科目：色彩半身帶手（坐姿）

專業(yè)：實(shí)驗(yàn)藝術(shù)

科目：命題創(chuàng)作-《黃河國(guó)家文化公園》公共藝術(shù)提案

為黃河國(guó)家文化公園設(shè)計(jì)一件公共藝術(shù)作品，要體現(xiàn)保護(hù)環(huán)境和生態(tài)文明建設(shè)的主題。

科目：美術(shù)鑒賞與思維能力

專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)

科目：造型基礎(chǔ)（并存不悖）

根據(jù)給出文字例舉的6個(gè)悖論論證，挑選其一理解后進(jìn)行繪畫表達(dá)。

科目：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)-Health & Care（健康與關(guān)懷）

閱讀考題內(nèi)容，圍繞“親密”、“包容”與“凝聚力”，對(duì)“未來醫(yī)療健康”展開設(shè)計(jì)。

專業(yè)：城市藝術(shù)設(shè)計(jì)

科目：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)-《人與自然》雜志封面設(shè)計(jì)

根據(jù)你的理解，以“共生”（symbiosis）為主題，為《人與自然》 （HUMAN&NATURE）雜志設(shè)計(jì)一期封面。

科目：命題設(shè)計(jì)《火星移民計(jì)劃》

為人類移民火星完成一個(gè)概念性的設(shè)計(jì)作品。

專業(yè)：藝術(shù)品保護(hù)與修復(fù)

科目：繪畫基礎(chǔ)：素描半身像寫生（坐姿著衣帶手男青年）

科目：美術(shù)鑒賞

一、畫出李公麟《五馬圖》小構(gòu)圖，并對(duì)作者生平及藝術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行分析。

二、畫出《開國(guó)大典》小構(gòu)圖并對(duì)作品及作者進(jìn)行評(píng)述。

三、畫出歐洲具有國(guó)際影響的當(dāng)代畫家的一件代表作品小構(gòu)圖并進(jìn)行評(píng)議。

四、簡(jiǎn)述藝術(shù)品保護(hù)與修復(fù)的價(jià)值與意義。

央美錄取

中央美術(shù)學(xué)院2022錄取分?jǐn)?shù)線

一、大陸考生按專業(yè)排名錄取各專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)如下：（一）文化課相對(duì)成績(jī)≧75分1.造型藝術(shù)：專業(yè)名次錄取至第103名，并列103名，文化課相對(duì)成績(jī)錄取至90.289分。2.中國(guó)畫：專業(yè)名次錄取至第40名，并列40名，文化課相對(duì)成績(jī)錄取至82.456分。3.書法學(xué)：專業(yè)名次錄取至第20名。4.實(shí)驗(yàn)藝術(shù)：專業(yè)名次錄取至第40名。5.城市藝術(shù)設(shè)計(jì)：專業(yè)名次錄取至第367名，并列367名，文化課相對(duì)成績(jī)錄取至93.985分。6.文物保護(hù)與修復(fù)：專業(yè)名次錄取至第35名。（二）文化課相對(duì)成績(jī)≧80分7.藝術(shù)設(shè)計(jì)：專業(yè)名次錄取至第182名，并列182名，文化課相對(duì)成績(jī)錄取至92.593分。8.新疆協(xié)作計(jì)劃（藝術(shù)設(shè)計(jì)）：專業(yè)名次錄取至第1名。二、大陸考生按文化課相對(duì)成績(jī)排名錄取的各專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)如下：9.建筑學(xué)：文化課相對(duì)成績(jī)錄取至104.481分。（其中重慶市考生的文化課相對(duì)成績(jī)錄取至107.302分；湖南省考生的文化課相對(duì)成績(jī)錄取至105.812分）。10.美術(shù)學(xué)：文化課相對(duì)成績(jī)錄取至113.060分。11.藝術(shù)史論：文化課相對(duì)成績(jī)錄取至111.600分。12.藝術(shù)學(xué)理論：文化課相對(duì)成績(jī)錄取至102.200分。13.藝術(shù)與設(shè)計(jì)管理（中法合作辦學(xué)）：文化課相對(duì)成績(jī)錄取至93.928分。三、華僑港澳臺(tái)1.聯(lián)招考生合格考生根據(jù)全國(guó)聯(lián)招文化課成績(jī)排隊(duì)，文化課相對(duì)成績(jī)錄取至114.000分。

2.香港中學(xué)文憑考試學(xué)生專業(yè)考試合格，香港中學(xué)文憑考試四門核心科目成績(jī)不低于“2，2，2，2”。四、上海市錄取方案由于上海市高考延期，經(jīng)與上海市教委、教育考試院溝通，確定上海市錄取方案如下：1.我校有�？嫉膶�業(yè)：考生達(dá)到我校相應(yīng)專業(yè)全國(guó)錄取標(biāo)準(zhǔn)，增量錄取。2.無�？嫉膶�業(yè)（美術(shù)學(xué)和藝術(shù)史論）：考生達(dá)到我校相應(yīng)專業(yè)全國(guó)錄取標(biāo)準(zhǔn)，增量錄取。所有符合報(bào)考條件的上�？忌�按文化課成績(jī)從高到低錄取，每個(gè)專業(yè)最多錄取2人。

中央美術(shù)學(xué)院2021錄取分?jǐn)?shù)線

一、按專業(yè)排名錄取，文化課相對(duì)成績(jī)≧75分的各專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)如下：

1. 造型藝術(shù)：專業(yè)名次錄取至第109名。2. 中國(guó)畫：專業(yè)名次錄取至第44名。3. 書法學(xué)：專業(yè)名次錄取至第24名。4. 實(shí)驗(yàn)藝術(shù)：專業(yè)名次錄取至第41名。5. 城市藝術(shù)設(shè)計(jì)：專業(yè)名次錄取至第364名，并列364名，文化課相對(duì)成績(jī)錄取至79.742分。6. 藝術(shù)品保護(hù)與修復(fù)：專業(yè)名次錄取至第19名，并列19名，文化課相對(duì)成績(jī)錄取至97.110分。

二、按專業(yè)排名錄取，文化課相對(duì)成績(jī)≧80分的專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)如下：7. 藝術(shù)設(shè)計(jì)：專業(yè)名次錄取至第194名，并列194名，文化課相對(duì)成績(jī)錄取至83.865分。三、按文化課相對(duì)成績(jī)排名錄取的各專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)如下：8. 建筑學(xué)：文化課相對(duì)成績(jī)錄取至105.962分（重慶考生的文化課相對(duì)成績(jī)錄取至110.967分）。9. 美術(shù)學(xué)：文化課相對(duì)成績(jī)錄取至95.167分，并列95.167分者專業(yè)分?jǐn)?shù)為90分。10. 藝術(shù)史論：文化課相對(duì)成績(jī)錄取至103.647分。11. 藝術(shù)學(xué)理論：文化課相對(duì)成績(jī)錄取至95.010分。12. 藝術(shù)與設(shè)計(jì)管理（中法合作辦學(xué)）：文化課相對(duì)成績(jī)錄取至92.883分。四、華僑港澳臺(tái)1.聯(lián)招考生合格考生根據(jù)全國(guó)聯(lián)招文化課成績(jī)排隊(duì)，文化課相對(duì)成績(jī)文科錄取至80.25分，理科錄取至75.25分。2.香港中學(xué)文憑考試學(xué)生專業(yè)考試合格，香港中學(xué)文憑考試四門核心科目成績(jī)不低于“2，2，2，2”。

中央美術(shù)學(xué)院2020錄取分?jǐn)?shù)線

一、按專業(yè)排名錄取，文化課相對(duì)成績(jī)≧75分的各專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)如下：1. 造型藝術(shù)：專業(yè)名次錄取至第112名，并列112名，文化課相對(duì)成績(jī)錄取至89.209分。

2. 中國(guó)畫：專業(yè)名次錄取至第38名。

3. 書法學(xué)：專業(yè)名次錄取至第26名。

4. 實(shí)驗(yàn)藝術(shù)：專業(yè)名次錄取至第40名。

5. 城市藝術(shù)設(shè)計(jì)：專業(yè)名次錄取至第335名，并列335名，文化課相對(duì)成績(jī)錄取至78.810分。

6. 新疆少數(shù)民族協(xié)作計(jì)劃：專業(yè)名次錄取至第1名。二、按專業(yè)排名錄取，文化課相對(duì)成績(jī)≧80分的專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)如下：7. 藝術(shù)設(shè)計(jì)：專業(yè)名次錄取至第193名，并列193名，文化課相對(duì)成績(jī)錄取至97.308分。三、按文化課相對(duì)成績(jī)排名錄取的各專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)如下：8. 建筑學(xué)：文化課相對(duì)成績(jī)錄取至113.747 分。

9. 美術(shù)學(xué)：文化課相對(duì)成績(jī)錄取至106.134 分。（山東省考生的文化課相對(duì)成績(jī)錄取至109.586分；北京市考生的文化課相對(duì)成績(jī)錄取至112.548 分）。

10. 藝術(shù)學(xué)理論：文化課相對(duì)成績(jī)錄取至108.137 分。

11. 藝術(shù)與設(shè)計(jì)管理（中法合作辦學(xué)）：文化課相對(duì)成績(jī)錄取至94.108分。

中央美術(shù)學(xué)院2019錄取分?jǐn)?shù)線

一、按專業(yè)排名錄取，文化課相對(duì)成績(jī)≧75分的各專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)如下：1.中國(guó)畫：專業(yè)名次錄取至第37名。2.書法學(xué)：專業(yè)名次錄取至第19名，并列19名，文化課相對(duì)成績(jī)錄至90.775分。3.造型藝術(shù)：專業(yè)名次錄取至第174名。4.實(shí)驗(yàn)藝術(shù)：專業(yè)名次錄取至第37名。5.城市藝術(shù)設(shè)計(jì)：專業(yè)名次錄取至第372名，并列372名，文化課相對(duì)成績(jī)錄至96.383分。6.新疆協(xié)作計(jì)劃：專業(yè)名次錄取至第1名。二、按專業(yè)排名錄取，文化課相對(duì)成績(jī)≧80分的專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)如下：7.藝術(shù)設(shè)計(jì)：專業(yè)名次錄取至第194名，并列194名，文化課相對(duì)成績(jī)錄至90分。三、專業(yè)成績(jī)合格，按文化課相對(duì)成績(jī)排名錄取的各專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)如下：8.建筑學(xué)：文化課相對(duì)成績(jī)錄取至97.712分（其中重慶市考生的文化課相對(duì)成績(jī)錄取至106.857分,文化課相對(duì)成績(jī)并列106.857分者,專業(yè)名次錄取至90名）。

9.美術(shù)學(xué)：文化課相對(duì)成績(jī)錄取至102.182分。（山東省考生的文化課相對(duì)成績(jī)錄取至104.864分；北京市考生的文化課相對(duì)成績(jī)錄取至106.44分）。10.藝術(shù)學(xué)理論：文化課相對(duì)成績(jī)錄取至104.059分。四、港澳臺(tái)聯(lián)招考生專業(yè)合格考生按平行志愿錄取，文化課相對(duì)成績(jī)最低107.75分。