廣西藝術(shù)學院音樂學（音樂教育）專業(yè)方向2020年

調(diào)整的本科招生專業(yè)考試科目及考試大綱

音樂學（音樂教育）專業(yè)方向

考試科目

廣西：

1、聽音記譜

2、演唱、演奏和舞蹈（任選兩項)

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1、聽音記譜

2、演唱和演奏

考試內(nèi)容

①聽音記譜（筆試）：內(nèi)容包含單音聽寫、音程聽寫（旋律音程、和聲音程）、三和弦及其轉(zhuǎn)位聽寫、小小七、大小七原位和弦聽寫、節(jié)奏聽寫（常用拍子）、旋律聽寫（常用拍子及一升、一降調(diào)號以內(nèi)）等。考試時間：50分鐘。

②演唱（面試）：自備曲目1首，背譜演唱，題材、體裁、風格不限，唱法不限，自備伴奏CD碟；（3分鐘內(nèi)）

 演奏（面試）：自備樂曲1首，背譜演奏（除鋼琴外，其它樂器考生自備）；（5分鐘內(nèi)）

 舞蹈（面試）：自備舞蹈作品1個，舞種不限，自備舞曲音樂CD碟。（3分鐘內(nèi)）

下面讓我們共同了解一下音樂教育學院

廣西藝術(shù)學院音樂教育學院辦學歷史悠久，可追溯至1938年成立于桂林的“廣西省會國民基礎(chǔ)學校藝術(shù)師資訓練班”音樂專業(yè)。1960年，學校由廣西藝術(shù)�？茖W校更名為廣西藝術(shù)學院，由�？茖W校升格為本科院校，設(shè)立音樂系。1972年成立革命文藝系（藝術(shù)師范專業(yè)），1976年更名為藝術(shù)師范系，1995年成立音樂師范系，2003年音樂師范系更名為音樂教育學院，2012年成立藝術(shù)教育學院。學院在時代的風雨中兼程，在歷史的嬗變中新生，2014年，音樂教育學院重新成立，延續(xù)至今。

音樂教育學院現(xiàn)有本科和碩士研究生兩個辦學層次，全日制在校本科生1200余人，碩士研究生100余人。學院秉承“多能一專、先博后深、全面發(fā)展”的辦學理念，重視教學研究與學科建設(shè)。學院設(shè)有“五系兩部”：聲樂教育系、鍵盤教育系、教師教育理論系、音樂理論教育系、舞蹈教育系、研究生部、藝術(shù)實踐部，開設(shè)音樂學（音樂教育）、表演（歌舞表演）兩個本科專業(yè)或?qū)�業(yè)方向，擁有音樂教育理論、聲樂表演與教學、鍵盤樂器演奏與教學（鋼琴）、視唱練耳研究等四個學術(shù)型碩士學位研究方向和聲樂表演、鍵盤樂器演奏（鋼琴）、視唱練耳等三個藝術(shù)碩士學位研究方向。

學院現(xiàn)有教職工77人，包括在職專任教師68人，其中教授7人、副教授26人、博士4人，碩士44人，碩士研究生導師27人，此外還有返聘教授7人（其中，二級教授1人，三級教授2人）。學院專任教師由國內(nèi)外知名院校與本校優(yōu)秀的畢業(yè)生組成，學緣結(jié)構(gòu)合理，教學層次分明，師資力量雄厚。

我院吳霜院長應(yīng)邀參加在京舉行的第二屆“一帶一路”音樂教育聯(lián)盟大會，并與中央音樂學院俞峰院長簽訂音樂教育聯(lián)盟入盟協(xié)議

我院羅靜老師榮獲第十一屆中國音樂金鐘獎聲樂（民族）比賽的半決賽入圍獎

我院鄧光輝老師入選參演第十三屆全國聲樂展演暨全國優(yōu)秀音樂劇展演

音樂教育學院師生赴馬來西亞參加中國東盟電影節(jié)

我院教師出版多部專著

南湖校園景色

相思湖校園景色

相思湖校區(qū)演出廳

南湖校區(qū)音樂廳

南湖校區(qū)會演中心

整齊的教室

干凈的舞蹈房

古箏教室

電子琴教室

廣藝的音樂學（音樂教育）專業(yè)

壹

培養(yǎng)目標

音樂學（音樂教育）專業(yè)培養(yǎng)學生堅定正確的政治方向，以國家政治、經(jīng)濟和文化建設(shè)發(fā)展需求為基本原則，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有與音樂教育專業(yè)領(lǐng)域相適應(yīng)的文化水平與職業(yè)素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，掌握創(chuàng)新能力和實踐能力,面向中小學以及大中專院校音樂教師；社會藝術(shù)培訓機構(gòu)；群眾文化領(lǐng)域及行政、企事業(yè)單位等,從事綜合藝術(shù)教育的復合型、創(chuàng)新實用型音樂教育工作者和表演人才。

貳

主要課程

具有較強的聲樂、器樂表演能力、舞蹈表演和音樂鑒賞及辨別能力，掌握音樂作品的分析方法、具備一定的音樂創(chuàng)編能力;具有較強的組織音樂教育教學活動、文藝活動和競賽工作的能力;具備一定的音樂教育科研能力。

叁

培養(yǎng)要求

提升對綜合能力的培養(yǎng)與適應(yīng)地方藝術(shù)教育事業(yè)發(fā)展需求為導向的新趨勢，構(gòu)建具有自身特色的人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新和服務(wù)社會三位一體的音樂教育人才培養(yǎng)新模式。提升普通話語言表達能力，較好的掌握教育教學語言。具有現(xiàn)代教學手段的操作能力，能運用計算機收集、分析和處理信息。綜上所述，音樂學（音樂教育）是培養(yǎng)音樂教學專業(yè)型人才的專業(yè)。

廣西藝術(shù)學院80周年校慶音樂教育學院綜合專場演出成功舉辦

廣西藝術(shù)學院畢業(yè)生藝術(shù)作品博覽會音樂教育學院專場展演

音樂教育學院成功舉辦慶祝新中國成立70周年系列活動暨“銘德立藝•研路同行”第三屆研究生風采展演

音樂教育學院成功舉辦“心系廣藝，情歸母�！薄�—李思宇訪談音樂會

“中國夢、強軍夢”—廣西藝術(shù)學院慶祝中國人民解放軍建軍90周年、香港回歸20周年暨喜迎黨的十九大主題歌會 我院選送作品《龍的傳人》

我院合唱團在文化部、自治區(qū)人民政府主辦的第11屆“紅銅鼓”舞臺藝術(shù)類教育成果展演專題晚會上精彩演繹《歌飄云飛飛》

我院5位同學共同演繹的參賽作品《以青春的名義宣誓》榮獲廣西第九屆中華經(jīng)典誦讀暨2016廣西校園中華經(jīng)典誦讀大賽集體組（高校代表隊）一等獎

學生鋼琴音樂會

我院學生在全國高校音樂教育專業(yè)本科學生基本功展示活動中榮獲“微課”展示單項獎、個人全能二等獎、合唱指揮單項獎

我院學生在“珠江•愷撒堡鋼琴”2018全國普通高等學校音樂教育專業(yè)本科學生基本功展示活動中榮獲全能三等獎、舞蹈展示單項獎兩項佳績

音教學子在2019廣西壯族自治區(qū)師范生教學技能大賽中榮獲榮獲初中音樂組二等獎與高中音樂組二等獎的好成績

我院學生在2018年第五屆全區(qū)高校師范生演講比賽中榮獲二等獎

廣西藝術(shù)學院第二十三屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨第十二屆“新園丁”杯師范生教學技能大賽學生風采

音樂教育學院成功承辦廣西藝術(shù)學院第二十三屆校園文化藝術(shù)節(jié)高師雙基“五項全能”大賽  

音樂教育學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

教育是國之大計，是國家發(fā)展力量重要基石，9月3日，教育部舉行第四場“2019教育金秋系列發(fā)布會”，教育部落實中央政策，重點推進相關(guān)工作，把好“一個根本”，用好“兩個合力”，打好“三場硬仗”。都取得了良好的成效。

2015年9月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強和改進學校美育工作的意見》，提出培養(yǎng)造就德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人�！案鞯匾�開展中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評，抓好一批試點地區(qū)和試點學�！钡囊�求。

同年，教育部印發(fā)了《中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》，要求試點實施中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評，并將其納入學生綜合素質(zhì)檔案。

2016年4月，教育部召開新聞發(fā)布會，要求實行高雅藝術(shù)進校園，提高學生的審美和人文素養(yǎng)，確保開齊開足藝術(shù)課程，編制全國學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告，建設(shè)一批學校美育綜合改革實踐基地。

2017年，教育部召開全國中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評工作現(xiàn)場推進會，強調(diào)學校美育是黨的教育方針的重要組成部分，讓每個孩子都具備滿足“日益增長的美好生活需要”所必備的藝術(shù)審美素養(yǎng)。

2018年，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司關(guān)于印發(fā)《教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司2018年工作要點》的通知。在全國中小學建設(shè)1500所中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學校，在全國高校建設(shè)30個中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承基地。深入實施高雅藝術(shù)進校園活動，推進全國大學生和中小學生藝術(shù)展演活動。

2019年4月11日，教育部下發(fā)了《關(guān)于切實加強新時代高等學校美育工作的意見》，教育部要求，普通高校要強化面向全體學生的普及藝術(shù)教育。意見要求，各高校要把公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實踐納入教學計劃，每位學生須修滿學校規(guī)定的公共藝術(shù)課程學分方能畢業(yè)。

近年來，隨著國家的不斷發(fā)展和進步，教育事業(yè)與藝術(shù)教育事業(yè)也迎來了前所未有的發(fā)展前景，廣西藝術(shù)學院音樂教育學院順應(yīng)時代發(fā)展，響應(yīng)國家號召，創(chuàng)新改革，率先起步，今后也必將迎來新的輝煌。

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