——助推學校與產(chǎn)業(yè)界深度融合，學生與企業(yè)、畢業(yè)與就業(yè)的無縫對接。

校企聯(lián)合人才培養(yǎng)是我校構(gòu)建多樣化人才培養(yǎng)模式的—個重要形式，是增強學生尤其是工科學子核心競爭力的有效途徑。近年，我校與中國電器科學研究院、東莞華中科技制造科學研究院、深圳奧維公司、海信科龍電器股份有限公司、廣東美的電器有限公司、微軟廣州技術(shù)中心等知名企業(yè)聯(lián)合開設(shè)校企聯(lián)合培養(yǎng)實踐班。

校企聯(lián)合培養(yǎng)班以“雙向選擇”為原則，主要遴選在校三年級本科生參加，并以合作企業(yè)為單元組合成班。培養(yǎng)模式主要有四種：一是企業(yè)訂單式培養(yǎng)(定向就業(yè))；二是依托校企聯(lián)合實驗室共同培養(yǎng)；三是依托企業(yè)單位優(yōu)質(zhì)資源聯(lián)合培養(yǎng)；四是依托大師工作室及協(xié)同創(chuàng)新平臺協(xié)同培養(yǎng)。

校企聯(lián)合培養(yǎng)班的開設(shè)，一方面，使高校與企業(yè)實現(xiàn)深度合作，能更好地使優(yōu)質(zhì)資源共享；另一方面，為實現(xiàn)學生與企業(yè)、畢業(yè)與就業(yè)的無縫對接提供了有效的平臺。我校該類實踐班的畢業(yè)生均受到用人單位的青睞。近年，校企聯(lián)合培養(yǎng)班的畢業(yè)生均較好實現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)的培養(yǎng)目標。

（1）匠心班

2022年，廣東省著力培育“雙十”萬億級產(chǎn)業(yè)集群制造業(yè)興國。2023年，全省在建、擬建集成電路重大項目近40個，總投資超5000億元。學校緊抓機遇，面向新一代電子信息產(chǎn)業(yè)集群、先進材料產(chǎn)業(yè)集群、高端裝備制造產(chǎn)業(yè)集群、半導體與集成電路產(chǎn)業(yè)集群、智能機器人產(chǎn)業(yè)集群，與深圳中南國際科技發(fā)展有限公司全面戰(zhàn)略合作，設(shè)立廣工“匠心班”，服務(wù)粵港澳大灣區(qū)先進制造產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)高端精密制造人才，打造精密制造人才高地，著力培養(yǎng)大國工匠，實現(xiàn)中國“智”造到中國“創(chuàng)”造！

廣工“匠心班”聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展亟需、發(fā)揮工科特長和人才培養(yǎng)優(yōu)勢，與深圳500強企業(yè)中南國際科技發(fā)展（深圳）有限公司合作，充分利用大灣區(qū)高端精密制造行業(yè)頂尖公司資源，培養(yǎng)有家國情懷、有國際視野、有堅實基礎(chǔ)、有創(chuàng)新能力的“大國工匠”半導體精密制造卓越工程師！

（2）華為基座項目（伏羲班、卓越班、人工智能班等）

——以鯤鵬、昇騰等國產(chǎn)自主平臺與核心器件為依托，對接、深度參與“華為智能基座產(chǎn)教協(xié)同育人”計劃，培養(yǎng)能解決“卡脖子技術(shù)”難題的未來博士、科學家與企業(yè)家。

（3）廣工騰班

——培養(yǎng)軟件、人工智能應(yīng)用的創(chuàng)新型人才。

廣工騰訊實驗班(簡稱“廣工騰班”)由廣東工業(yè)大學與騰訊控股有限公司合作設(shè)立，采取2+2培養(yǎng)模式，前2 年在原專業(yè)學習，經(jīng)擇優(yōu)選拔，后2年獨立編班，定制獨 立培養(yǎng)方案和課程體系，配備“騰訊云人工智能實驗 室”，并在實習實踐、研究生推免、出國訪問交流等方面給予政策支持。廣工騰班具有“真實項目進入課堂”“真 實技能嵌入課堂”“真實技術(shù)融入課本”的培養(yǎng)特色，采用產(chǎn)教融合、共同推動高校人工智能專業(yè)從理論走向?qū)嵺`的方式，培養(yǎng)學生扎實掌握人工智能基礎(chǔ)理論、基本方法和應(yīng)用技術(shù)，熟悉相關(guān)交叉學科領(lǐng)域知識，能夠?qū)σ曈X、語音、文字以及多模態(tài)復(fù)雜數(shù)據(jù)進行智能分析處理，并熟練運用機器學習工具訓練數(shù)學模型輔助決策；用創(chuàng)新教育模式激發(fā)學生天賦、培養(yǎng)具有更好地適應(yīng)相關(guān)領(lǐng)域未來技術(shù)發(fā)展?jié)摿Φ母呒墤?yīng)用型技術(shù)人才。

（4）廣汽埃安班

——培養(yǎng)適應(yīng)新能源汽車制造、汽車的智能網(wǎng)聯(lián)和自動駕駛技術(shù)發(fā)展需要的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。

廣汽埃安智能網(wǎng)聯(lián)汽車實驗班(簡稱“廣汽埃安班”)由廣東工業(yè)大學與廣汽埃安新能源汽車有限公司合作，幵展計劃從三年級學生中招生50名。廣工3+1項目，實行3年在校培養(yǎng)，1年校企聯(lián)合培養(yǎng)；在大四學年，邀請廣汽集團的企業(yè)工程師授課，講授三電技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)、整車技術(shù)等專業(yè)課程，開展互聯(lián)網(wǎng)汽車、自動駕駛、大數(shù) 據(jù)分析和新能源等項目課題。

（5）“粵芯”班

——為解決廣東省乃至全國芯片制造人才短缺困境，我校與廣州粵芯半導體技術(shù)有限公司深度合作，開設(shè)“粵芯”班。

為積極響應(yīng)國家發(fā)展集成電路的戰(zhàn)略需求，落實《廣東省加快半導體及集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》和《廣東強芯工程》政策舉措，解決廣東省乃至全國芯片制造人才短缺困境，我校與廣州粵芯半導體技術(shù)有限公司深度合作，開設(shè)集成電路制造創(chuàng)新班（“粵芯”班）。

粵芯半導體是廣東省本土自主創(chuàng)新企業(yè)，是粵港澳大灣區(qū)唯一進入量產(chǎn)的12英寸模擬芯片制造企業(yè)，專注于物聯(lián)網(wǎng)、汽車電子、工業(yè)控制、5G等應(yīng)用領(lǐng)域，致力于滿足國產(chǎn)芯片制造需求，助力廣東打造集成電路“第三極”。我校與廣州粵芯半導體技術(shù)有限公司開設(shè)的“粵芯”班，致力于培養(yǎng)高端芯片研發(fā)制造人才。

（6）電子信息工程（騰創(chuàng)班）

——聯(lián)合騰訊公司采取產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具備良好的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、國際視野的高級應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

電子信息工程（騰創(chuàng)班）面向國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略以及粵港澳大灣區(qū)對IT人才的迫切需求，堅持立德樹人，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的人文、科學及工程素養(yǎng)，具有掌握扎實的數(shù)學、自然科學基礎(chǔ)知識，聯(lián)合騰訊公司采取產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學生扎實掌握電子信息與人工智能的基礎(chǔ)理論、基本方法和應(yīng)用技術(shù)，熟悉相關(guān)交叉學科領(lǐng)域知識，能夠?qū)σ曈X、語音、文字以及多模態(tài)復(fù)雜數(shù)據(jù)進行智能分析處理，并運用機器學習工具訓練數(shù)學模型輔助決策；具備良好的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、國際視野的高級應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

（7）廣汽傳祺班

——聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展亟需、發(fā)揮工科特長、與產(chǎn)業(yè)深度融合，培養(yǎng)有家國情懷、有國際視野、有堅實基礎(chǔ)、有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)創(chuàng)新性復(fù)合型人才。

緊隨國際科技前沿的發(fā)展，與全球百強企業(yè)合作，服務(wù)粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈人才需求，是學校培養(yǎng)學生的顯著特色。學校與廣汽乘用車有限公司（“廣汽傳祺”）合作，聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展亟需、發(fā)揮工科特長、與產(chǎn)業(yè)深度融合，培養(yǎng)有家國情懷、有國際視野、有堅實基礎(chǔ)、有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)創(chuàng)新性復(fù)合型人才。通過傳祺特色人才培養(yǎng)模式、傳祺新動力成長訓練營、導師制培養(yǎng)、課題項目鍛煉等聚焦傳統(tǒng)汽車混動化發(fā)展，致力于實現(xiàn)全系車型電氣化，打造中國最強混動技術(shù)平臺。

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