廣州大學2023師范類專業(yè)招生介紹
招生信息
2023/7/18
致廣大而盡精微
近年來，廣州大學師范類專業(yè)闊步向前
品牌效應倍增
為社會輸送了一大批高素質教育教學、
教育管理人才
已成為廣東地區(qū)基礎教育界
中小學名校長的“搖籃”
2023年廣州大學師范類專業(yè)招生要點
●廣州大學是廣東省創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)，為廣東省免試認定教師資格證高校之一
●2023年專門設置“師范教育組”專業(yè)組，較去年增加了125個師范類專業(yè)招生指標
●現(xiàn)有17個師范專業(yè)（14個普通類師范專業(yè)和3個藝體類專業(yè)），省級以上優(yōu)勢專業(yè)占比達94%（含國家級、省級一流本科專業(yè)建設點）
●已形成師范專業(yè)本碩博完整的人才培養(yǎng)體系
●師范專業(yè)學生在畢業(yè)前參加學校組織的校內教育教學能力考核，合格即可免考國家中小學教師資格考試全部或部分科目，經認定可取得相應教師資格（應用心理學專業(yè)除外）
速覽2023年廣州大學師范類專業(yè)招生計劃
▲點擊可查看大圖
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六大理由，
讓你堅定選擇廣大師范類專業(yè)！
理由一
歷史悠久，底蘊深厚
廣州大學師范生培養(yǎng)歷史悠久，素有廣州、廣東基礎教育名師名校長之搖籃的美譽。在2000年新廣州大學合并組建前，1953年，原廣州教育學院就開辦了教育學系，開設教育學相關課程以及開展教師培訓。
理由二
名師薈萃引領學子成才
以三尺講臺，孕育桃李芬芳，傳承教育薪火，廣州大學師范類專業(yè)師資力量雄厚，名師引路助力學子全面成才。
中國科學院院士、外籍院士等共 6 人
國務院特殊津貼專家6人
國家自然科學基金杰出青年科學基金
獲得者5人
國家自然科學基金優(yōu)秀青年科學基金
獲得者3人
中宣部文化名家暨“四個一批”
人才工程1人
國家級教學名師獎1人
全國五一勞動獎章獲得者1人
全國模范教師1人
廣東省教學名師7人
理由三
完整的教師教育體系
廣州大學師范專業(yè)門類齊全，教師教育體系完整，已形成師范專業(yè)本碩博完整的人才培養(yǎng)體系。學校還致力于為中小學教師和校長（園長）提供優(yōu)質的職后培訓，是廣州市中小學教師培訓中心和廣州市中小學校長培訓中心、廣州市特殊教育培訓基地、廣東省幼兒園園長培訓基地。完整的教師教育體系成為師范專業(yè)高質量可持續(xù)發(fā)展的重要基礎。
▲我校與廣州市教育局合作創(chuàng)建
國家教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)
理由四
與義務教育課程體系
相適應的師范專業(yè)課程體系
學校現(xiàn)行的師范專業(yè)人才培養(yǎng)方案從學校、專業(yè)兩個層面建構了滿足義務教育階段課程體系需要的師范專業(yè)課程體系，并按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、分類管理、有序推進”的建設理念，建立了“國家級-省級-省級培育-校級”四梯度精品在線開放課程體系。
理由五
優(yōu)質課程資源
與創(chuàng)新性教育教學方法
廣州大學師范類專業(yè)致力于打造“廣大新師范星級課程”，積極開展“課程思政”建設，探索混合式教學、小班研討等課堂教學改革。師范類專業(yè)所在學院近年來獲得2項國家級教學成果獎。
▲廣東省第二屆高校教師教學創(chuàng)新大賽
獲獎課程《咨詢心理學》
理由六
高水平
教育實踐基地資源充足
廣大師范類專業(yè)長期注重深化與基礎教育領域的合作，強化高水平教育實踐基地建設，學校承擔了大量中小學教師培訓項目及援疆、援藏實習支教等項目，贏得了良好的教育實踐和教師培訓口碑。
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學校打造了一批高水平的師范專業(yè)校外教育實踐基地，共建有廣東省示范性教師教育實踐基地14個，校級教師教育實踐基地53個，廣州大學-廣州市教育局創(chuàng)建國家教師教創(chuàng)新實驗區(qū)教師發(fā)展學校 34 所，為師范生成長提供了充足而豐富的優(yōu)質資源保障。
▲師范專業(yè)畢業(yè)生部分就職單位
選擇廣大師范
師長寄語
教育學院（師范學院）
馬鳳岐院長
教育是國家優(yōu)先發(fā)展的事業(yè)，教師隊伍建設是教育發(fā)展的關鍵，師范專業(yè)將幫助青年學生充分實現(xiàn)社會價值和人生價值。
廣州大學教育學院立足教育學、心理學兩大學科，招收小學教育、應用心理學、教育技術學、學前教育、特殊教育 5 個師范類專業(yè)本科生，擁有教育學一級學科博士點和教育專業(yè)學位博士點、教育學和心理學 2 個一級學科碩士點、教育和應用心理2個專業(yè)學位碩士點，并設置教育學博士后流動站。
教師最重要的品質是熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，要善于與兒童少年交流溝通，有較強的語言能力。如果你認為自己具備這些潛質，歡迎你報考廣州大學教育學院，學院將為你提供優(yōu)質教育，幫助你實現(xiàn)自身價值。
地理科學與遙感學院
李文翎副院長
師者，以德而耕，拾獲山河。作為一名優(yōu)秀老師，要做好“四有心人”。教育要有愛心，沒有愛，教師工作也將失去意義與價值；教育要有細心，無數(shù)發(fā)現(xiàn)的關鍵源自于細心的觀察；教育還要有耐心，十年樹木百年樹人，這是教育工作的真實寫照；教育更要有責任心，這是教育工作的擔當、約束、動力與魅力，是教育之本。
教育是一份職業(yè)，更是一種事業(yè)。作為職業(yè)，它會存在專業(yè)素養(yǎng)、個人能力的差別；而作為事業(yè)，它的意義在于奉獻，需要持續(xù)的滿腔熱情與執(zhí)著追求。教育事業(yè)的發(fā)展，育人質量的提升，教師是關鍵。因此，作為未來的老師，不但要打好扎實的專業(yè)基本功，還要胸懷大愛，永遠保持對教育事業(yè)的敬畏之心。
選擇廣大師范
學子心聲
▲物理與材料科學學院
物理學（師范）191班 祝梓博
選擇廣大的現(xiàn)在，擁有廣大的未來。廣大一直以“做特教育”為指引，我所在學院也有眾多教育教學專家老師，為我們的學業(yè)提供指引和方向。如大學期間最令我難忘的是參加全國師范生微課大賽，很感謝吳玉潔老師對我的指導和幫助，在那次比賽中我們不斷打磨、精進作品，將物理教學與時代背景緊密結合，見識到了不同學科、不同形式的微課教學，深受啟發(fā)。建議大家努力做到“以終為始”，勤于嘗試，以便盡早明確目標，并了解自己在通往目標的路上需要提升什么，精進哪些專業(yè)技能，不要盲目“內耗”。愛你所愛，行你所行，聽從你心，無問西東。
▲人文學院漢語211（創(chuàng)）劉姍姍
在廣州大學師范類專業(yè)，我們不僅有教學技能出眾的良師益友、廣闊優(yōu)質的平臺資源，我們還有無限未來！在這里，廣闊的平臺能夠讓你遇見機遇，充分地發(fā)展自我！
作為廣州大學的師范生，我致力于深耕專業(yè)、勤于實踐，蟬聯(lián)廣州大學師范生口語風采大賽特等獎，在廣州大學人文學院赴魚窩頭中學社會實踐中任教多門課程，參與人文學院鄉(xiāng)村振興促進團的義教活動等，不斷豐富的知識和積攢的經驗讓我越來越游刃有余，廣受學生、家長們的喜愛和好評。
“為教以德，施教以愛，從教以真�！蔽冶貙⒂靡簧`行教書育人的使命，用最為真摯樸實的情感，觸摸語言文字的溫度，夯實專業(yè)基礎，強化人文底蘊，為自己未來從教打下堅實的基礎，力爭成為傳播知識和思想、塑造靈魂和生命的新時代教師。人文之道，踏歌相迎，愿與師弟師妹們相遇在博雅橋邊、德馨亭上，一起實現(xiàn)我們對未來教育的美好期許，登上人生更高平臺的你們一定可以追逐熱愛，全面發(fā)展，閃閃發(fā)光！我在廣州大學等你！
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