01 專業(yè)介紹

社會工作專業(yè)隸屬于社會與公共管理學院。學院前身為成立于2001年的社會科學系，2008年社會工作本科專業(yè)開始招生。截至2022年，社會工作專業(yè)招生15屆共501名學生，已畢業(yè)415人。畢業(yè)生們或投身社會服務事業(yè)，或繼續(xù)求學深造，或活躍在社會組織、政府部門、企事業(yè)單位。經(jīng)過十余年的建設，社會工作專業(yè)積累了豐碩的成果，2018年獲社會工作專業(yè)碩士研究生招生資格。

02師資力量

社會工作專業(yè)走“高、精、特、強”的發(fā)展道路，經(jīng)過持續(xù)的引進和培養(yǎng)，已經(jīng)形成一支教學與科研共進、理論與實踐結合、教書與育人并重的師資隊伍。目前21名專任教師中，教授8名，副教授9名，均獲社會工作碩士研究生指導資格，獲“南粵優(yōu)秀教師”稱號2名，入選廣東省社會工作專業(yè)教學指導委員會委員1名。多名教師通過國家社會工作師考試，或在社工機構兼任督導、顧問等，具有專業(yè)實務能力。多名教師擔任政府相關部門決策專家，參與政府購買服務項目的評審和督導，掌握行業(yè)發(fā)展動態(tài)前沿，促進產(chǎn)學研深度融合。

社會工作專業(yè)部分中青年教師骨干

03科研成果

本專業(yè)教師近三年來，共立結項13項國家社會科學基金項目，對接政府、社會組織的橫向課題36項，研究成果刊登在《社會學研究》《社會》《開放時代》和Journal of Comparative Family Studies 等高水平期刊上。同時，本專業(yè)教師積極撰寫政府決策咨詢報告，為政府創(chuàng)新社會治理積極建言獻策，共有37篇決策咨詢報告被政府相關部門采納。

04人才培養(yǎng)

社會工作專業(yè)培養(yǎng)具備“以人為本、助人自助、公平正義”的專業(yè)價值觀，具有國際視野和扎實專業(yè)理論，熟練掌握社會工作專業(yè)方法，能在黨政機關、企事業(yè)單位、社會組織從事社會工作和社會福利等工作的復合應用型專業(yè)人才。社會工作專業(yè)遵循習近平總書記關于社區(qū)建設的指示精神，立足學校國際化辦學方向，秉持“關注社區(qū)，造福社群”的社工精神，以社區(qū)為本，結合社區(qū)心理服務體系建設，注重國際社區(qū)服務，形成國際化、社工與心理服務相結合的專業(yè)特色和優(yōu)勢，并在社區(qū)服務、社區(qū)治理和社區(qū)研究等方面居于全省領先地位。

開展形式多樣的專業(yè)實踐活動。與廣州、深圳、東莞、佛山等粵港澳大灣區(qū)40余家社會服務機構合作，滿足學生專業(yè)實習需求；舉辦省級社會調研大賽，與政府、企事業(yè)單位與社會組織對接，進行實戰(zhàn)演練，提高學生調查實踐能力。

劉春燕教授的《小組工作》課堂

劉亞老師帶領的《戲劇工作坊》

搭建高水平實訓實踐平臺。獲批全國社會組織教育培訓基地、國際移民組織研究中心、廣東省社會工作專業(yè)人才培育基地、廣東省青少年事務社會工作專業(yè)人才培育基地、廣東社會組織管理學院、廣東省社會組織研究中心等6個國家級、省部級社會服務實踐平臺。

主要的專業(yè)實踐、實訓平臺和機構

本專業(yè)師生在從化仙娘溪

走訪調研農(nóng)村社會工作

倡導研究性教學。發(fā)起舉辦“廣東省社會管理調研大賽”，鍛煉學生的實地調研、資料數(shù)據(jù)分析、文字表達和研究報告寫作等科研能力。指導學生參與“挑戰(zhàn)杯”課外學術科技作品競賽、攀登計劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等研究型賽事，每年均有學生團隊獲得優(yōu)秀賽績。鼓勵老師帶領本科生參與實訓項目和相關課題研究，教學相長，教研相長，提升學生的實務實踐能力和科研水平，促進高層次應用型社會工作專業(yè)人才培養(yǎng)。實行“一化三師四全”（個性化，專業(yè)導師、學業(yè)導師、職業(yè)導師，全面、全員、全過程、全方位）本科生導師制度和“課程論文與畢業(yè)論文銜接制度”，吸納學生參與教師課題研究，合作撰寫學術論文和出版著作。目前已有23篇師生合作研究論文在各層次學術期刊上發(fā)表。

舉辦高層次學術講座。開展“良政善治講堂”“中國社會管理創(chuàng)新論壇”“中國社會組織發(fā)展論壇”“國際移民研究高峰論壇”和“研究生論壇”等品牌學術活動，邀請國內外知名學者為學生開展百余次學術講座。

劉海春副校長參加校外實踐基地

“廣東省扶貧開發(fā)協(xié)會”簽約授牌儀式

舉辦第十三屆廣東省社會管理調研大賽

師生共同組織并參與高端學術會議

中國社會學學會副會長

王寧教授作主題報告

中國社會工作學會副會長

顧東輝教授作主題講座

田毅鵬教授

受邀主講“著名教授論壇”

文軍教授作“學術前沿講座”

05對外交流

學生培養(yǎng)的國際化水平高，先后設置交換生、雙學位、單項派出、短期交流（包括夏冬令營、實習）等多種國（境）外交流項目，已與多所國（境）外高校建立合作關系，每年選派出國（境）交流學習的學生達20余名，可充分滿足學生國際交流需要；同時充分發(fā)揮學校外語特色優(yōu)勢，人才培養(yǎng)方案中英語課時384個，占總課時15.8%，高于全國同類專業(yè)。

專業(yè)教師國際化視野強。堅持“走出去”和“引進來”相結合，多數(shù)教師具有留學、訪學或出國（境）參加學術會議的經(jīng)歷，同時積極邀請國（境）外知名高校的知名學者前來講學，開展學術交流。

澳大利亞昆士蘭大學訪學

美國肯塔基州立大學暑期夏令營

加拿大不列顛哥倫比亞大學（UBC）來訪

美國羅格斯大學黃建忠教授

受邀與本專業(yè)師生開展學術交流

美國威斯康辛大學帕克塞分校社會學系

王勛教授受邀來本專業(yè)講學

06精彩活動

學生活動覆蓋心理健康、文體娛樂、志愿服務、時事政治等領域，已形成“針心針意”送溫暖、公管家書、“悅讀大家”中文演講比賽、黨史國史知識競賽、暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐、“我和我的祖國”征文、“新生杯”辯論賽等具有社會工作專業(yè)特色和底蘊的常態(tài)化、系列性、品牌化學生活動。

聯(lián)合信息時報

舉辦“針心針意”暖冬大型公益活動

“新生杯”辯論賽

本專業(yè)學生參加暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

黨史新中國史知識競賽

師生赴陽山縣嶺背鎮(zhèn)蒲蘆洲村扶貧

迎新晚會

07就業(yè)前景

畢業(yè)去向：近三年有26%的畢業(yè)生進入北京大學、清華大學、中國人民大學、中國政法大學、復旦大學、南京大學、中山大學、香港大學、香港科技大學、香港中文大學、香港嶺南大學、澳洲國立大學、帝國理工學院、英國皇家藝術學院等境內外高校讀研，其中2021屆本科生畢業(yè)生升學率高達32%。近三年，畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率年均高達93%。

就業(yè)區(qū)域：近三年，約80%畢業(yè)生選擇在廣東省特別是粵港澳大灣區(qū)就業(yè)（深圳、廣州、佛山、中山居多），就業(yè)區(qū)位優(yōu)勢明顯，社會工作行業(yè)發(fā)展前景好。

就業(yè)關聯(lián)度：近三年數(shù)據(jù)顯示，68%以上在社會組織、社會保障、公共管理等相關行業(yè)從事管理與服務工作，專業(yè)對口性整體良好。

薪酬水平：調查結果顯示，2022屆本專業(yè)畢業(yè)生初次平均薪酬高于全國平均水平。

外部評價：社會工作專業(yè)畢業(yè)生作風正派、態(tài)度踏實、工作能力強、綜合素質高，得到深造高校、社會和用人單位的高度肯定。特別是繼續(xù)深造的同學，專業(yè)知識基礎較為扎實、綜合素質優(yōu)良、科研潛力突出，有4名畢業(yè)生在境內外獲得博士學位，并在國內外高校擔任教職。進入政府機關、企事業(yè)單位和社會組織工作的畢業(yè)生整體適應能力強，能較好勝任工作。

畢業(yè)生滿意度：調查結果顯示，本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)質量較好，且對于專業(yè)教育教學的滿意度非常高。2022屆本專業(yè)畢業(yè)生對任課教師的評價滿意度、對課堂教學的總體評價滿意度均為100%，對目前工作的滿意度為100%，對實踐教學的滿意度為97.67%，均高于全校本科畢業(yè)生的平均水平。

08寄語考生

年輕的新時代學子，熱烈歡迎你們報考我校省級一流本科專業(yè)建設點——社會工作專業(yè)。社會工作專業(yè)扎根粵港澳大灣區(qū)的肥沃土壤，依托廣外的傳統(tǒng)特色優(yōu)勢，經(jīng)過十余年的探索耕耘，形成了一套完善成熟的國際化、高層次、應用型社會工作專業(yè)人才培養(yǎng)模式，熱忱期待你們的加入。

讓我們相約九月

相聚廣外社會工作大家庭

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