專業(yè)定位

廣東第二師范學(xué)院音樂系是省屬普通本科院校音樂學(xué)（師范）專業(yè)，省級(jí)音樂教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心之一，亦是省內(nèi)各級(jí)音樂骨干教師培訓(xùn)重要基地。成立于2005年3月3日，于當(dāng)年開始招收音樂學(xué)（師范）專業(yè)�？粕�，2012年開始招收音樂學(xué)（師范）專業(yè)本科生。自轉(zhuǎn)制招生至今，音樂系秉承積極探索，開拓進(jìn)取的理念，形成了獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格和亮點(diǎn)，以迅猛的勢(shì)頭，一躍成為音樂教師教育領(lǐng)域中的一枝新秀。

近三年來，音樂系先后建成省級(jí)音樂教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、專業(yè)課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)、專業(yè)混合課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)、精品課程群等。大力開展教研、科研，成果豐碩。師生發(fā)表論文近百篇，獲得立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持200多萬，師生參加國(guó)際、國(guó)家以及省級(jí)各種專業(yè)比賽獲獎(jiǎng)近300多項(xiàng)。音樂系正以嶄新的面貌響應(yīng)高師音樂教學(xué)改革的號(hào)召，積極探索、構(gòu)建更高水平的人才培養(yǎng)體系。

廣東第二師范學(xué)院音樂系一貫堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才，全面落實(shí)"立德樹人"的根本任務(wù)，秉承學(xué)院倡導(dǎo)的“以引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展為已任，凸顯教師教育特色”精神，形成“站穩(wěn)講臺(tái)-面向基礎(chǔ)；兼顧舞臺(tái)-傳承創(chuàng)新；融合項(xiàng)目-以研促教”（簡(jiǎn)稱“雙臺(tái)雙研”）的教育辦學(xué)基本理念。四頭并舉、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，平衡音樂學(xué)科和教育教學(xué)二者的關(guān)系，整合學(xué)科和職業(yè)之間的橫向關(guān)聯(lián)，在“做中學(xué)、學(xué)中悟、悟中會(huì)”，強(qiáng)調(diào)立足廣東、服務(wù)基層，為廣東培養(yǎng)高質(zhì)量基礎(chǔ)音樂教育師資和其他應(yīng)用型音樂人才，凝心聚力抓好教師教育、提升音樂師范和應(yīng)用型音樂專業(yè)辦學(xué)水平，為廣東基礎(chǔ)音樂教育的優(yōu)質(zhì)均衡化發(fā)展提供源源不斷的智力支持和人才保障。

培養(yǎng)目標(biāo)

在學(xué)校培養(yǎng)“教育情懷深、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)、實(shí)踐技能強(qiáng)、信息素養(yǎng)高、發(fā)展?jié)摿ψ恪钡娜瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)引領(lǐng)下，專注于學(xué)生核心素養(yǎng)和教學(xué)教研實(shí)踐能力的培育。參照《師范生教師職業(yè)能力》標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，致力于我國(guó)美育教育教學(xué)改革，具有“使命擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新實(shí)踐、教學(xué)教研能力的德智體美勞全面發(fā)展”的復(fù)合型高質(zhì)量人才為目標(biāo)。能夠從事于基礎(chǔ)音樂教育、教學(xué)和管理的工作，以及社會(huì)各階層的國(guó)民音樂教育與活動(dòng)的實(shí)踐應(yīng)用美育教育人才。使音樂專業(yè)建設(shè)成為立足廣東，面向全國(guó)，助力我省“新師范”特色的形成和實(shí)現(xiàn)，為新時(shí)期我國(guó)美育建設(shè)和推廣，提升國(guó)民音樂素養(yǎng)做出積極行動(dòng)和貢獻(xiàn)。

培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)每年計(jì)劃招生約350人，現(xiàn)有在校生1003名(包括專升本167人)。根據(jù)國(guó)家社會(huì)不同階層人才需求，分為多種人才培養(yǎng)規(guī)格。

01 小學(xué)方向

具備健全人格、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，掌握小學(xué)音樂教育專業(yè)的基本知識(shí)和基本技能，具備提升人生價(jià)值的多方面素養(yǎng)，能夠勝任小學(xué)音樂教育教師及與本專業(yè)相關(guān)的其他工作；畢業(yè)五年左右對(duì)社會(huì)和本專業(yè)領(lǐng)域能夠做出可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)；具有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿�，具備良好師德的高素質(zhì)、應(yīng)用型人才。

02 中學(xué)方向

擁有健全人格、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，掌握中學(xué)音樂教育專業(yè)的基本知識(shí)和基本技能，具備提升人生價(jià)值等多方面素養(yǎng)，能夠勝任中學(xué)音樂教育教學(xué)、研究和管理工作：對(duì)社會(huì)和本專業(yè)領(lǐng)域能夠做出可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)；具有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿�，具備良好師德的高素質(zhì)、應(yīng)用型人才。

03 卓越方向

卓越小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃旨在關(guān)注小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀的同時(shí)，建立本專業(yè)卓越教師關(guān)于音樂教師基本素質(zhì)的“學(xué)術(shù)性”與“師范性”相結(jié)合的“合成制”培養(yǎng)模式，關(guān)注卓越教師的音樂教育理論掌握程度，強(qiáng)調(diào)作為教授音樂學(xué)科的教師的音樂專業(yè)基礎(chǔ)技能與知識(shí)的運(yùn)用，重點(diǎn)落實(shí)對(duì)師范生，教學(xué)理念、教學(xué)技能、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織等能力的培養(yǎng)，兩步并行，各司所長(zhǎng)，培養(yǎng)音樂性強(qiáng)、學(xué)術(shù)性強(qiáng)、師范性強(qiáng)的三強(qiáng)卓越教師。

04 公費(fèi)師范班

具備健全人格、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，掌握小學(xué)音樂教育專業(yè)的基本知識(shí)和基本技能，具備提升人生價(jià)值的多方面素養(yǎng)，能夠勝任小學(xué)音樂教育教師及與本專業(yè)相關(guān)的其他工作；畢業(yè)五年左右對(duì)社會(huì)和本專業(yè)領(lǐng)域能夠做出可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)；具有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿�，具備良好師德的高素質(zhì)、應(yīng)用型人才。

師資隊(duì)伍

音樂系教學(xué)團(tuán)隊(duì)專業(yè)多元，學(xué)歷均衡，學(xué)術(shù)梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理�，F(xiàn)有專任教師30人，其中教授1人（占比4%）、副教授10人（占比33%）,講師9人（占比30%），助教10人（占比33%）。客座教授6名、廣東省“千百十”優(yōu)秀人才1名、優(yōu)秀教師21名、省級(jí)非遺傳承人1名。其中，具有博士學(xué)位1人、碩士學(xué)位26人，海外留學(xué)教育背景3人；高級(jí)訪問學(xué)者7人次，研究生學(xué)歷教師占全系師資隊(duì)伍（碩士以上學(xué)位比例）87%，高級(jí)職稱教師占全系師資隊(duì)伍（高級(jí)職稱比例）35.5%。

教學(xué)條件

.01 硬件設(shè)施

音樂系主要教學(xué)辦公場(chǎng)地位于花都校區(qū)藝術(shù)樓，教學(xué)實(shí)用面積16799.6 ㎡。根據(jù)使用功能劃分為：行政及理論區(qū)，技能課與器樂教室區(qū)、舞蹈、錄音、教學(xué)法區(qū)，學(xué)生琴房區(qū)等四大區(qū)域。設(shè)有：音樂廳1座、多媒體教室 28 間、數(shù)碼鋼琴室5間、聲樂室6間、琴房 110間、以及合唱室、音樂劇室、觀摩室、器樂室等多間專業(yè)課室；舞蹈訓(xùn)練場(chǎng)地鋪設(shè)專業(yè)地板膠面積 742 平方米；場(chǎng)地內(nèi)置中央空調(diào)系統(tǒng)，專業(yè)隔音設(shè)置。已購有YAMAHA、KAWAI、斯坦威等名牌三角鋼琴及立式鋼琴135臺(tái)，數(shù)碼鋼琴155臺(tái)，教學(xué)法儀器 39 個(gè)、管樂45個(gè)、電子音樂制作相關(guān)設(shè)備81個(gè)、多媒體16套等儀器設(shè)備，價(jià)值總達(dá) 457萬以上。

.02 示范中心

擁有一體化、多功能、資源融合共享的省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。中心常年開放各種資源平臺(tái)，全方位保障音樂專業(yè)全體師生的教學(xué)與研究各項(xiàng)活動(dòng)。

.03 實(shí)踐基地

擁有涵蓋省、市、區(qū)三級(jí)的教育教學(xué)實(shí)踐基地共 18 所。與地方事、企業(yè)雙向提攜、發(fā)展提升，共建交流合作平臺(tái)，多軌多元滿足師生教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

.04 教科研演實(shí)踐平臺(tái)

創(chuàng)設(shè) 5 個(gè)藝術(shù)實(shí)踐團(tuán)（舞蹈團(tuán)、合唱團(tuán)、音樂劇團(tuán)、管樂團(tuán)、民樂團(tuán))、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——禮樂弦歌研究和教學(xué)中心、1個(gè)美育學(xué)生發(fā)展工作室，能夠充分滿足不同學(xué)生個(gè)性發(fā)展的舞臺(tái)實(shí)踐平臺(tái)。

合唱團(tuán)

民樂團(tuán)

管樂團(tuán)

音樂劇團(tuán)

舞蹈團(tuán)

.05 學(xué)院資源

依托學(xué)院主體可以共享：圖書文獻(xiàn)、實(shí)訓(xùn)中心、電化教學(xué)實(shí)驗(yàn)室等資源。校圖書館藏書有：中文紙質(zhì)圖書130萬冊(cè)以上、現(xiàn)刊1300種、過刊6萬冊(cè)以上、中文電子圖書 70 萬冊(cè)、外文電子圖書3萬冊(cè)、數(shù)據(jù)庫24個(gè)等資源，門類較為齊全專業(yè)性強(qiáng)。這為音樂專業(yè)教學(xué)與研究的開展，在文獻(xiàn)調(diào)查和研究、信息傳播、提供快捷便利的服務(wù)，保障了研究的時(shí)效性和共享性。本校整個(gè)大環(huán)境的教學(xué)平臺(tái)，尤其是教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心、成人教育學(xué)院、教師教育學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院等資源，在網(wǎng)絡(luò)信息、微格教學(xué)環(huán)境等方面提供了更廣泛的技術(shù)和硬件支持。

舞蹈室

音樂廳

錄音棚

畢業(yè)去向

據(jù)統(tǒng)計(jì)2016年-2022年間，出色完成本專業(yè)學(xué)習(xí)后，考取國(guó)內(nèi)外著名學(xué)府繼續(xù)深造發(fā)展的畢業(yè)生學(xué)生有43名，近五年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到 95%以上。

金秋送爽

丹桂飄香

音樂系與你相約九月

統(tǒng)籌 | 陳絢基 林幸怡

文字 | 詹悅佳

排版 | 詹悅佳

一校 | 李巧穎 陳夢(mèng)雪

二校 | 朱子霖 李欣怡 王鵲棉 楊毅蓉

資料來源 | 廣東第二師范學(xué)院音樂系

責(zé)任編輯 | 姚群 譚雄圣