廣東培正學(xué)院

人

文

學(xué)

院

Faculty of Humanities

相遇相聚是情的開始

相分相離卻不是情的結(jié)束

從此時此刻起

人文“院”與你相見

PART 01

人文學(xué)院簡介

人文學(xué)院成立于2019年，前身為成立于2013年的人文系，現(xiàn)設(shè)有應(yīng)用心理學(xué)（心理咨詢與輔導(dǎo)方向、兒童心理發(fā)展方向、管理與商業(yè)方向、老年心理保健服務(wù)方向）、廣告學(xué)、秘書學(xué)、漢語國際教育、小學(xué)教育5個專業(yè)、7個學(xué)科方向，在校生近2000人。

人文學(xué)院設(shè)有心理學(xué)系、廣告學(xué)系、秘書學(xué)系、漢語國際教育學(xué)系，擁有心理實驗實訓(xùn)室、廣告多媒體實訓(xùn)室、會務(wù)接待實訓(xùn)室、文書檔案實訓(xùn)室、漢語國際化教學(xué)實訓(xùn)室等�，F(xiàn)有41個校外實習(xí)實訓(xùn)基地，很好地滿足了大學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)需要。學(xué)院重視大學(xué)生思想品德、文化、專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，在注重專業(yè)知識教育的同時，強(qiáng)化實踐能力提高，使畢業(yè)生成為道德高尚、有知識、有能力、廣受社會歡迎的復(fù)合型人才。2020至2021學(xué)年，人文學(xué)院大學(xué)生參加全國、廣東省各類學(xué)業(yè)競賽共獲獎23項，其中國家級獎3項。多年來，各專業(yè)不僅就業(yè)率高，而且就業(yè)層次逐年提升，畢業(yè)生一直受到用人單位的好評。

PART 02

專業(yè)介紹

廣告學(xué)

1

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)既懂傳播與廣告經(jīng)營理論，又具備廣告操作技能，能在信息傳播行業(yè)、廣告行業(yè)、市場調(diào)查與信息咨詢行業(yè)、各類企事業(yè)單位從事廣告創(chuàng)意策劃、廣告設(shè)計制作、廣告經(jīng)營管理，以及公共關(guān)系策劃、營銷策劃等工作的具有國際化視野的實用型專門人才。

2

主干課程

大眾傳播學(xué)概論、新聞學(xué)概論、廣告學(xué)概論、廣告設(shè)計概論、廣告經(jīng)營與廣告管理、廣告策劃、廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)、廣告文案寫作、中外廣告法規(guī)、廣告攝影、品牌經(jīng)營與品牌管理、影視廣告創(chuàng)作等。

3

就業(yè)方向

可在廣告公司、媒介廣告部門、市場調(diào)查與信息咨詢行業(yè)、擁有自主品牌企業(yè)等單位，從事廣告創(chuàng)意策劃、廣告設(shè)計制作、廣告經(jīng)營管理，以及營銷策劃、公共關(guān)系策劃等工作。

應(yīng)用心理學(xué)

1

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備心理學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能的應(yīng)用型高級專門人才。能在政府部門、企事業(yè)單位、心理咨詢與治療機(jī)構(gòu)、社會團(tuán)體和各層次各類教育機(jī)構(gòu)、社會服務(wù)團(tuán)體機(jī)構(gòu)等從事心理咨詢、心理治療和心理健康教育等工作的應(yīng)用型人才。

2

主干課程

生理解剖學(xué)、普通心理學(xué)、心理學(xué)史、進(jìn)化心理學(xué)、人格心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、心理測量學(xué)、心理統(tǒng)計學(xué)、教育心理學(xué)、心理咨詢學(xué)、管理心理學(xué)。

3

就業(yè)方向

可在政府部門、企事業(yè)單位、心理咨詢與治療機(jī)構(gòu)、社會團(tuán)體和各層次各類教育機(jī)構(gòu)、社會服務(wù)團(tuán)體機(jī)構(gòu)等部門從事心理咨詢、心理治療和心理健康教育等工作。

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)另下設(shè)心理咨詢與輔導(dǎo)、兒童心理發(fā)展、管理與商務(wù)心理、老年心理保健服務(wù)四個方向（注:大二或大三再分方向。)

心理咨詢與輔導(dǎo)方向

1

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備心理咨詢與心理健康教育領(lǐng)域的專業(yè)知識與技能素養(yǎng)，能夠在各級各類學(xué)校尤其是中小學(xué)教育、企事業(yè)單位、醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域、監(jiān)獄等司法領(lǐng)域、心理咨詢與治療機(jī)構(gòu)、社區(qū)等領(lǐng)域從事心理輔導(dǎo)、心理咨詢、心理治療和心理健康教育工作的應(yīng)用型人才。

2

主干課程

心理治療技術(shù)概論、心理診斷與操作技能、團(tuán)體咨詢與輔導(dǎo)、認(rèn)知行為治療、心理危機(jī)干預(yù)、沙盤治療、繪畫治療、音樂治療與催眠暗示、學(xué)校心理輔導(dǎo)、社區(qū)心理輔導(dǎo)等。

3

就業(yè)方向

可在中小學(xué)、教育機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域、監(jiān)獄等司法領(lǐng)域、心理咨詢與治療機(jī)構(gòu)、社區(qū)等領(lǐng)域從事心理咨詢、心理治療和心理健康教育工作。

兒童心理發(fā)展方向

1

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備兒童青少年心理輔導(dǎo)與教育、兒童青少年心理治療與行為矯正的知識與技能，能夠勝任學(xué)前幼兒心理輔導(dǎo)與教育、學(xué)齡期兒童心理輔導(dǎo)與教育、青少年心理輔導(dǎo)與教育等工作，成為學(xué)校、家庭、社區(qū)等兒童教育領(lǐng)域中的心理學(xué)應(yīng)用型高級專門人才。

2

主干課程

特殊兒童心理與教育、兒童行為矯正技術(shù)、家庭婚姻治療與實訓(xùn)、兒童游戲理論與實訓(xùn)、親子教育、蒙特梭利教學(xué)法、早期教育概論等課程。

3

就業(yè)方向

可在中小學(xué)、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)等領(lǐng)域從事幼兒心理輔導(dǎo)與教育、學(xué)齡期兒童心理輔導(dǎo)與教育、青少年心理輔導(dǎo)與教育工作。

管理與商務(wù)心理方向

1

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備人力資源管理、人才測評與招聘、職業(yè)規(guī)劃與培訓(xùn)、市場心理調(diào)查、客戶心理與營銷、廣告心理與設(shè)計、企業(yè)績效管理決策、企業(yè)EAP等工作的知識與技能，能夠勝任企事業(yè)有關(guān)人力資源管理與招聘、職業(yè)培訓(xùn)、市場營銷和企事業(yè)心理健康咨詢與教育等相關(guān)工作的應(yīng)用型人才。

2

主干課程

現(xiàn)代人力資源管理、人事測評、職業(yè)健康與員工幫助計劃（EAP)、績效管理、生涯發(fā)展技術(shù)、團(tuán)隊培訓(xùn)與拓展活動設(shè)計、消費心理學(xué)、廣告心理學(xué)、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)、工業(yè)設(shè)計心理學(xué)、公共關(guān)系心理學(xué)等。

3

就業(yè)方向

可在企事業(yè)單位從事有關(guān)人力資源管理與招聘、職業(yè)培訓(xùn)、市場營銷和企事業(yè)心理健康咨詢與教育等相關(guān)工作。

老年心理保健服務(wù)方向

1

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有社會責(zé)任感，扎實的專業(yè)功底和心理學(xué)人文關(guān)懷精神，能夠志愿參與到社會工作、社會福利、社會援助、社會保障系統(tǒng)和社會公共服務(wù)網(wǎng)建設(shè)中的應(yīng)用型人才，屬中國未來社會發(fā)展亟需緊缺的專業(yè)人才。

2

主干課程

普通心理學(xué)、社會學(xué)、社會心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、心理統(tǒng)計、心理測量、管理學(xué)原理、管理心理學(xué)、社會工作、公共福利與社會保障、生理解剖學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、精神衛(wèi)生學(xué)、法學(xué)基礎(chǔ)、健康產(chǎn)業(yè)開發(fā)與經(jīng)營、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)組織與管理、心理咨詢技術(shù)、老年養(yǎng)生學(xué)、營養(yǎng)學(xué)與膳食規(guī)劃。

3

就業(yè)方向

可在國家各級政府部門和社會福利機(jī)構(gòu)、社會教育機(jī)構(gòu)、老齡科學(xué)研究機(jī)構(gòu)及各類養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等相關(guān)領(lǐng)域?qū)ｉT從事規(guī)劃、組織、研究、經(jīng)營的高級管理工作。

漢語國際教育

（以英語和日語對外教育為主）

1

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛中華文化傳播，具有較高的人文素養(yǎng)、掌握扎實的語言學(xué)理論，第二語言教學(xué)理論，掌握一定的漢語、英語方面的語言技能，具備中國文學(xué)文化、跨文化交際等方面的專業(yè)知識與能力，具備能在國內(nèi)外學(xué)校從事漢語教學(xué)，在各外貿(mào)機(jī)構(gòu)、新聞出版單位及企事業(yè)單位從事中國語言文學(xué)文化傳播、交流等工作能力的應(yīng)用型人才。

2

主干課程

現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學(xué)概論、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化、文學(xué)概論、基礎(chǔ)寫作、創(chuàng)意寫作、中國文化概論、跨文化交際、國際漢語教學(xué)概論、國際漢語課堂教學(xué)法等。

3

就業(yè)方向

可在國內(nèi)外中小學(xué)、對外漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、各級政府機(jī)關(guān)、外事單位、外貿(mào)公司、文化旅游公司、新聞出版單位進(jìn)行中國文化傳播交流等工作。

秘書學(xué)

（行政實務(wù)方向）

1

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有較高的語言文學(xué)修養(yǎng)和較強(qiáng)的書面和口頭語言表達(dá)能力，能熟練掌握秘書工作的基本理論、基本知識和基本技能，能勝任黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、新聞出版、涉外機(jī)構(gòu)等部門從事辦公室事務(wù)管理、文書與檔案、智能化辦公、公關(guān)策劃等工作的專門人才。

2

主干課程

中國秘書史、秘書學(xué)概論、秘書實務(wù)、公共關(guān)系學(xué)、智能化辦公技術(shù)、秘書心理學(xué)、秘書禮儀、秘書實用英語、現(xiàn)代漢語、邏輯學(xué)、演講與口才、公文寫作、應(yīng)用文寫作、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、檔案管理學(xué)、臺港澳秘書實務(wù)、國際行政事務(wù)管理等。

3

就業(yè)方向

可在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、新聞出版、涉外機(jī)構(gòu)等部門從事辦公室行政實務(wù)、文書與檔案、智能化辦公、公關(guān)策劃等工作。

小學(xué)教育

1

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念，能夠把握小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和小學(xué)教育教學(xué)規(guī)律;具有較高的科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、藝術(shù)與宙美素養(yǎng)、信息技術(shù)素養(yǎng)；能夠勝任小學(xué)各主要學(xué)科和綜合實踐課程的教育教學(xué)工作；具有小學(xué)教育教學(xué)管理的創(chuàng)新精神、實施素質(zhì)教育的意識與能力；具有自我發(fā)展和自我完善的能力等。

2

主干課程

教育學(xué)原理、心理學(xué)概論、課程與教學(xué)論、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、教育統(tǒng)計學(xué)與SPSS應(yīng)用、教育測量、小學(xué)德育論、中國小學(xué)教育史、外國小學(xué)教育史、小學(xué)教育研究方法、小學(xué)課堂組織與管理、小學(xué)課程設(shè)計與評價、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、漢語言文學(xué)概論、高等數(shù)學(xué)概論、教育專業(yè)外語、小學(xué)教師語言、繪畫基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、小學(xué)體育與游戲、小學(xué)科學(xué)教育、特殊教育概論、英語文學(xué)概論。

3

就業(yè)方向

可在國內(nèi)外小學(xué)學(xué)校、學(xué)前教育單位、教育產(chǎn)品研發(fā)機(jī)構(gòu)教育咨詢行業(yè)、教程出版社等機(jī)構(gòu)從事小學(xué)教育、產(chǎn)品開發(fā)顧問、課程顧問、文化宣傳等工作。

小學(xué)教育專業(yè)另下設(shè)小學(xué)語文教育、小學(xué)英語教育、小學(xué)數(shù)學(xué)教育三個方向(注:大二或大三再分方向。)

小學(xué)語文教育方向

1

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念，能夠把握小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和小學(xué)教育教學(xué)規(guī)律；具有較高的人文素養(yǎng)、藝術(shù)與審美素養(yǎng)的人才。側(cè)重對學(xué)生語文能力的培養(yǎng)：即具有深厚的古代漢語和現(xiàn)代漢語知識功底，漢語閱讀量大，善于文學(xué)創(chuàng)作，在兒童文學(xué)、詩歌、散文、記敘文和政論文寫作方面有較高的水平，在指導(dǎo)小學(xué)生閱讀、演講與文學(xué)創(chuàng)作教學(xué)方面有較高的能力。了解小學(xué)語文教師的崗位工作特點，并能創(chuàng)造性地從事小學(xué)語文教學(xué)工作等復(fù)合型人才。

2

主干課程

現(xiàn)代漢語、文學(xué)通論、兒童文學(xué)、文學(xué)寫作、中國古代文學(xué)、中國文明簡史、小學(xué)語文教學(xué)法、小學(xué)語文課程標(biāo)誰與教材研究、小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、小學(xué)教育管理、小學(xué)生心理輔導(dǎo)與行為矯正、小學(xué)班級組織與管理、教師職業(yè)道德、實用書法等。

3

就業(yè)方向

可在小學(xué)學(xué)校、學(xué)前教育單位、兒童文學(xué)出版社、教育咨詢機(jī)構(gòu)等從事小學(xué)語文教育、小學(xué)語文教材出版、課程顧問、編輯、文化宣傳等相關(guān)工作。

小學(xué)英語教育方向

1

培養(yǎng)目標(biāo)

通過小學(xué)英語數(shù)學(xué)基本理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)掌握小學(xué)英語教學(xué)知識和技能的專業(yè)人才。側(cè)重對學(xué)生英語能力的培養(yǎng)：即具有較高的英語水平，英語閱讀量大，詞匯量大，口語流利、精通語法和英語寫作（英語達(dá)到6級及以上)。了解小學(xué)英語教師的崗位工作特點，并能創(chuàng)造性地從事小學(xué)英語教學(xué)工作。

2

主干課程

英語聽力、英語口語、英語語法、英語閱讀與寫作、語言學(xué)概論、英語歌曲與表演、翻譯理論與實踐、小學(xué)英語教學(xué)法、小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、人格與社會心理學(xué)、小學(xué)教育管理、小學(xué)生心理輔導(dǎo)與行為矯正、小學(xué)班級組織與管理、專業(yè)前沿系列課程專題、教師職業(yè)道德、人際交往心理學(xué)、多媒體課件制作、實用書法等。

3

就業(yè)方向

可在小學(xué)學(xué)校、學(xué)前教育單位、教育咨詢行業(yè)、教材出版社等從事小學(xué)英語教育、小學(xué)英語教材出版、課程顧問與教研等工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)教育方向

1

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有小學(xué)數(shù)學(xué)理論知識，能熟練掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能，并能從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育相關(guān)工作的人才。在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，側(cè)重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，較強(qiáng)的計算能力、邏輯思維能力、空間想象力和能運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力；能承擔(dān)小學(xué)數(shù)學(xué)課程及相關(guān)課程的教學(xué)工作。

2

主干課程

數(shù)學(xué)分析c I、數(shù)學(xué)分析c II、高等代數(shù)、解析幾何、小學(xué)數(shù)學(xué)解題研究、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法、小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、人格與社會心理學(xué)、小學(xué)教育管理、小學(xué)生心理輔導(dǎo)與行為矯正、小學(xué)班級組織與管理、專業(yè)前沿系列課程專題、教師職業(yè)道德、人際交往心理學(xué)、多媒體課件制作、實用書法等。

3

就業(yè)方向

可在小學(xué)學(xué)校、教育產(chǎn)品研發(fā)機(jī)構(gòu)、教材出版社等從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育、產(chǎn)品開發(fā)顧問、課程顧問等工作。

PART 03

課堂剪影

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END

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