計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)于2006年開始招生，目前在校人數(shù)165人，現(xiàn)有專職教師12人，其中教授1人，副教授2人，高級(jí)工程師7人，講師2人，專業(yè)教師均為碩士以上學(xué)歷。

學(xué)院自辦學(xué)以來一直著力于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的發(fā)展，并于2015年成功申報(bào)為省級(jí)計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)示范專業(yè)。

1

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有良好的信息科學(xué)素養(yǎng)，比較系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具備較強(qiáng)的英語(yǔ)應(yīng)用能力、創(chuàng)新精神及團(tuán)隊(duì)合作精神，能在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域，在企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)部門從事計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)相關(guān)的研究、設(shè)計(jì)、以及系統(tǒng)維護(hù)等工作的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)國(guó)際化應(yīng)用型高級(jí)專門人才。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)通過課程群建設(shè)突出“嵌入式系統(tǒng)開發(fā)”和“大數(shù)據(jù)應(yīng)用”兩個(gè)方向的人才培養(yǎng)。

2

培養(yǎng)要求

（一）知識(shí)要求

1.掌握數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、計(jì)算機(jī)工程基礎(chǔ)等知識(shí)。

2.掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)。

3.了解計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論與技術(shù)的新發(fā)展。

3

實(shí)踐教學(xué)

在實(shí)踐教學(xué)中，采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)方式來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；學(xué)生在校期間至少完成程序綜合設(shè)計(jì)、專業(yè)綜合設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)3個(gè)綜合性項(xiàng)目，完成200個(gè)學(xué)時(shí)的實(shí)踐任務(wù)。積極探索教育教學(xué)改革，主動(dòng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)需求，強(qiáng)調(diào)與企業(yè)的合作，從大三開始引入企業(yè)開展實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

4

工程師培養(yǎng)

從2014年起，開設(shè)專項(xiàng)輔導(dǎo)班，鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)家計(jì)算機(jī)軟件水平考試，引領(lǐng)人才培養(yǎng)企事業(yè)單位需要的軟件開發(fā)工程師、數(shù)據(jù)庫(kù)工程師、多媒體設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)工程師等。目前已有學(xué)生取得了信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師資格（高級(jí)）。

5

教學(xué)教研

定期召開教師教學(xué)研討會(huì)，相互交流；邀請(qǐng)專家到校就學(xué)術(shù)前沿技術(shù)進(jìn)行講學(xué)與交流；積極參與學(xué)�！爸星嗄杲處熣n堂教學(xué)競(jìng)賽”；鼓勵(lì)專業(yè)教師申報(bào)教研及科研項(xiàng)目；定期派出教師外出學(xué)習(xí)參觀，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。

6

學(xué)生活動(dòng)

7

學(xué)科競(jìng)賽

初審：潘漠池陳國(guó)濤

復(fù)審：吉泉興

終審：趙愛黨