專

業(yè)

解讀

工業(yè)設(shè)計(jì)與陶瓷藝術(shù)學(xué)院

設(shè)計(jì)無(wú)處不在

點(diǎn)綴優(yōu)雅與文明

設(shè)計(jì)蘊(yùn)藏?zé)o窮力量

巧思妙想，簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單

稱心如“院”

工業(yè)設(shè)計(jì)與陶瓷藝術(shù)學(xué)院

專業(yè)解讀來(lái)啦

學(xué)院介紹

工業(yè)設(shè)計(jì)與陶瓷藝術(shù)學(xué)院現(xiàn)有工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體技術(shù)4個(gè)本科專業(yè)，分別授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位或藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。其中工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)是廣東省一流本科專業(yè)。學(xué)院另有經(jīng)廣東省教育廳批準(zhǔn)的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目——產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)（中德班）和數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)（中德班），學(xué)生畢業(yè)后可獲得中德雙方高校的學(xué)士學(xué)位。培養(yǎng)的畢業(yè)生具備跨學(xué)科知識(shí)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，能在大型制造企業(yè)、設(shè)計(jì)公司、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就職，也可以選擇在國(guó)內(nèi)外繼續(xù)攻讀相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。

學(xué)院依托佛山地區(qū)及所處的粵港澳大灣區(qū)強(qiáng)大的產(chǎn)業(yè)背景、經(jīng)濟(jì)活力和傳統(tǒng)文化優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展創(chuàng)新型設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)，在學(xué)科專業(yè)建設(shè)、科學(xué)研究、科產(chǎn)教深度融合、服務(wù)地方發(fā)展等方面取得了可喜的成績(jī)，先后獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、廣東省教學(xué)成果獎(jiǎng)、省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目。學(xué)院教師主持獲得國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家文化和旅游科技創(chuàng)新工程項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目等多個(gè)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目。

專業(yè)介紹

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)

基本概況

專業(yè)辦學(xué)歷史可以追溯到1987年原佛山大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)系，2004年起招收工業(yè)設(shè)計(jì)全日制本科生，2020年入選廣東省一流專業(yè)，師資力量雄厚、教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，專業(yè)立足佛山嶺南文化名城和珠江西岸先進(jìn)制造業(yè)集群優(yōu)勢(shì)，已形成跨學(xué)科創(chuàng)新設(shè)計(jì)、產(chǎn)品交互與服務(wù)、文創(chuàng)設(shè)計(jì)等培養(yǎng)方向，在聯(lián)合周邊企業(yè)協(xié)同培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才中優(yōu)勢(shì)突出。

產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目

特色和榮譽(yù)

突出工業(yè)設(shè)計(jì)為地方產(chǎn)業(yè)服務(wù)特色，著力培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、美學(xué)素養(yǎng)、綜合設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法、設(shè)計(jì)理論及方法、設(shè)計(jì)實(shí)踐方面的知識(shí)及技能，特別強(qiáng)調(diào)鍛煉學(xué)生的科學(xué)分析及實(shí)際動(dòng)手能力。逐步形成：

1. 以用戶研究為基礎(chǔ)的，交互設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)等相關(guān)技術(shù)和理論為終端形式的體驗(yàn)設(shè)計(jì)課程群。

2. 以設(shè)計(jì)思維與造型為基礎(chǔ)的，傳統(tǒng)文化與設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)為應(yīng)用目標(biāo)的文旅設(shè)計(jì)課程群。

3.以計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)的，數(shù)值模擬技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)與設(shè)計(jì)、快速成型與設(shè)計(jì)為應(yīng)用形式的智能設(shè)計(jì)課程群。

4.以家電設(shè)計(jì)、廚衛(wèi)設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、照明產(chǎn)品等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)為應(yīng)用領(lǐng)域的專題設(shè)計(jì)課程群。

入選廣東省一流專業(yè)

2014年起 招收工業(yè)設(shè)計(jì)二級(jí)學(xué)科學(xué)術(shù)型碩士研究生

“創(chuàng)造性高素質(zhì)工業(yè)設(shè)計(jì)人才規(guī)格定位與教學(xué)改革”獲國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、廣東省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)

學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書(shū)

人才培養(yǎng)

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的社會(huì)需求大，就業(yè)率高，畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)強(qiáng)，自主創(chuàng)業(yè)率高，畢業(yè)生大多從事設(shè)計(jì)教育、設(shè)計(jì)研究、設(shè)計(jì)管理和設(shè)計(jì)實(shí)踐領(lǐng)域相關(guān)工作。近五年，畢業(yè)生初次就業(yè)率超過(guò)95%，自主創(chuàng)業(yè)率約為5%，畢業(yè)生滿意度均在90%以上。升學(xué)方面，考取研究生人數(shù)逐年攀升，錄取高校包括華中師范大學(xué)、廣州美術(shù)學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)等高校。

與國(guó)際知名高校設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行交流合作

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)

基本概況

本專業(yè)始終與學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系，圍繞佛山制造業(yè)人才的需求，制定本專業(yè)的專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、課程體系、人才培養(yǎng)模式、教育教學(xué)改革等。本專業(yè)以學(xué)科背景為依托，以就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào) “感知力、表達(dá)力、創(chuàng)造力、企劃力，實(shí)操力”五種能力的培養(yǎng)。以“項(xiàng)目化、課題化”的教學(xué)模式培養(yǎng)具備視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、教學(xué)和研究等方面的基本理論和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，在企業(yè)、傳播機(jī)構(gòu)、大企業(yè)設(shè)計(jì)策劃部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事視覺(jué)傳達(dá)、交互界面及新媒體傳播方面的設(shè)計(jì)人才。

剪紙大師進(jìn)課堂

傳統(tǒng)文化與設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)

特色和榮譽(yù)

圍繞“為創(chuàng)新企業(yè)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)服務(wù)、為電子信息商務(wù)服務(wù)、為制造業(yè)服務(wù)”的核心定位，適時(shí)優(yōu)化課程建設(shè)，實(shí)施由傳統(tǒng)平面媒介設(shè)計(jì)課程向新媒體設(shè)計(jì)方向轉(zhuǎn)變，新設(shè)置了“交互設(shè)計(jì)”、“數(shù)字媒體設(shè)計(jì)與制作”、“信息可視化設(shè)計(jì)”等重點(diǎn)課程。

2021年獲批校級(jí)特色專業(yè)

教師1人次獲得國(guó)家級(jí)1等獎(jiǎng)，1人次獲得NCDA國(guó)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)

參觀香云紗博物館

“企業(yè)+項(xiàng)目”的教學(xué)改革

人才培養(yǎng)

注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，建立校企合作產(chǎn)學(xué)研基地模式，實(shí)現(xiàn)“學(xué)校+企業(yè)+項(xiàng)目”的改革。充分利用社會(huì)資源，與企業(yè)共同培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐應(yīng)用能力的設(shè)計(jì)人才。近五年，畢業(yè)生初次就業(yè)率超過(guò)95%，自主創(chuàng)業(yè)率約為5%，畢業(yè)生滿意度均在90%以上。升學(xué)方面，考取研究生人數(shù)逐年攀升。

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)

基本概況

我校于2018年開(kāi)設(shè)了數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)，專業(yè)定位符合國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，緊密對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)需求，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企協(xié)同，建立了完整的課程體系和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)體系。本專業(yè)培養(yǎng)面向數(shù)字網(wǎng)絡(luò)時(shí)代兼具信息傳播理論、數(shù)字媒體技術(shù)和設(shè)計(jì)管理能力的高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才。

校外實(shí)訓(xùn)課實(shí)況（無(wú)人機(jī)拍攝、測(cè)繪、三維建模）

校內(nèi)專業(yè)課程實(shí)況（相機(jī)陣列建模）

特色和榮譽(yù)

產(chǎn)教融合協(xié)同育人，以文化創(chuàng)意為核心、技術(shù)創(chuàng)新為動(dòng)力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與傳統(tǒng)文化資源數(shù)字化轉(zhuǎn)化和開(kāi)發(fā)，為本地?cái)?shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才。

學(xué)科競(jìng)賽促進(jìn)教學(xué)，學(xué)生參加專業(yè)類競(jìng)賽，在國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)累累碩果，營(yíng)造了“以賽促教、以賽促學(xué)”的良好氛圍。

國(guó)際化辦學(xué)水平較高，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)與德國(guó)埃森造型藝術(shù)學(xué)院合作辦學(xué)，通過(guò)普通高考招生（另外獨(dú)立招生），畢業(yè)生將獲得本科層次中德雙學(xué)士學(xué)位證。

NCDA個(gè)人賽一等獎(jiǎng)

NCDA國(guó)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)

教師獲獎(jiǎng)部分展示

人才培養(yǎng)

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生具有良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德，了解數(shù)字產(chǎn)品的產(chǎn)權(quán)保護(hù)和行業(yè)規(guī)范，具備較強(qiáng)的管理能力、溝通表達(dá)能力，畢業(yè)設(shè)計(jì)與企業(yè)、社會(huì)實(shí)踐結(jié)合比例較高。本專業(yè)畢業(yè)生社會(huì)需求大，就業(yè)率高，畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)強(qiáng)，畢業(yè)生大多從事設(shè)計(jì)教育、設(shè)計(jì)研究、設(shè)計(jì)管理和設(shè)計(jì)實(shí)踐領(lǐng)域相關(guān)工作，用人單位滿意度高。首屆畢業(yè)生考研成績(jī)均超過(guò)了國(guó)家錄取線。

學(xué)生作品

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)

基本概況

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)分為陶瓷藝術(shù)方向、陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向，依托地方產(chǎn)業(yè)，以“應(yīng)用”為主導(dǎo)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才�，F(xiàn)有廣東省陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)工程技術(shù)研究中心和過(guò)千萬(wàn)的先進(jìn)設(shè)備創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室。

課堂實(shí)踐

2020廣東省第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

特色和榮譽(yù)

陶瓷藝術(shù)方向依托地方在陶瓷藝術(shù)領(lǐng)域的領(lǐng)軍地位，強(qiáng)調(diào)與地方產(chǎn)業(yè)結(jié)合，以項(xiàng)目帶人才，推進(jìn)“校企協(xié)同”產(chǎn)教融合新模式。堅(jiān)持“傳承與創(chuàng)新、特色發(fā)展”的理念，推行“教師+大師”+“實(shí)踐基地”+“技能資格證”人才培養(yǎng)模式，以及“專業(yè)+企業(yè)+產(chǎn)品”的校企合作辦學(xué)特色，培養(yǎng)更加適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)需求的綜合性高級(jí)人才。開(kāi)啟現(xiàn)代創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維與現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用，奠定創(chuàng)新能力基礎(chǔ)。旨在培養(yǎng)符合當(dāng)代工藝美術(shù)行業(yè)發(fā)展相關(guān)職業(yè)要求，尤其在陶瓷藝術(shù)方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)具備個(gè)性與共性思維相結(jié)合的綜合性陶藝領(lǐng)域創(chuàng)新型的高級(jí)藝術(shù)人才。

陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向培養(yǎng)把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐能力教育融入人才培養(yǎng)中，把產(chǎn)教融合、科教融合貫穿于人才培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)有扎實(shí)基礎(chǔ)和專業(yè)技能，較強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐能力，較強(qiáng)的人才競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)適應(yīng)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。本專業(yè)依托佛山建筑陶瓷、衛(wèi)浴陶瓷、石灣陶塑產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，形成根植產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)定位，依托與佛山陶瓷企業(yè)建立的實(shí)習(xí)基地，陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)施“專業(yè)+企業(yè)+產(chǎn)品”、“雙導(dǎo)師”的人才培養(yǎng)模式，凸顯特色發(fā)展的方向。

陶塑家居飾品系列化研發(fā)工作坊獲2021年全國(guó)第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)一等獎(jiǎng)，授予部門：中華人民共和國(guó)教育部、四川省人民政府

陶塑家居飾品系列化研發(fā)工作坊獲2020廣東省第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)一等獎(jiǎng)，授予部門：廣東省教育廳

陶瓷藝術(shù)系2017獲廣東省陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)工程技術(shù)研究中心

創(chuàng)意市集實(shí)踐活動(dòng)

榮獲全國(guó)第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊一等獎(jiǎng)

省級(jí)陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)工程技術(shù)研究中心

人才培養(yǎng)

近年來(lái)與合作企業(yè)協(xié)同育人過(guò)程中，共同研究制定教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，共同修訂人才培養(yǎng)方案、構(gòu)建課程體系、開(kāi)發(fā)教材更新教學(xué)內(nèi)容、組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)、建設(shè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地、實(shí)施人才培養(yǎng)、評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型發(fā)展的目標(biāo)；實(shí)現(xiàn)與地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密對(duì)接。

校企合作

對(duì)外交流

產(chǎn)品設(shè)計(jì)（中外合作辦學(xué)）專業(yè)

基本概況

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)（中德班）是經(jīng)廣東省教育廳、教育考試院正式批準(zhǔn)的中德聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，由佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院和德國(guó)埃森造型藝術(shù)學(xué)院（HBK Essen，國(guó)家教育部涉外監(jiān)管信息網(wǎng)備案第315號(hào)）共同舉辦。

中外合作辦學(xué)開(kāi)辦儀式

特色和榮譽(yù)

德國(guó)埃森造型藝術(shù)學(xué)院擁有先進(jìn)的多媒體工作室和各類工作坊，如3D打印實(shí)驗(yàn)室，VR虛擬創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)室、印刷坊、影印坊、攝影坊、數(shù)碼媒體坊、金屬坊、木工坊、石膏坊等等。在這里，每個(gè)學(xué)生都可以獨(dú)享用于自己創(chuàng)作的工作室或工作臺(tái)。學(xué)院的11個(gè)實(shí)驗(yàn)室和工作坊能夠滿足每一位教師教學(xué)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作的需求。

佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)有廣東省非標(biāo)自動(dòng)化設(shè)備工程技術(shù)研究中心，及面積近2000平方的[創(chuàng)新設(shè)計(jì)與創(chuàng)客中心]。長(zhǎng)期以來(lái)在工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、CG/CAD技術(shù)、HDRI技術(shù)、三維復(fù)雜形態(tài)建模、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、交互設(shè)計(jì)、數(shù)字化文物保護(hù)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)策略、用戶研究等領(lǐng)域?yàn)檎�府和企業(yè)開(kāi)展了大量的研究與實(shí)踐工作。

HBK Essen × FSU | 短視頻大賽 一等獎(jiǎng)選手合影

人才培養(yǎng)

本專業(yè)培養(yǎng)服務(wù)于大灣區(qū)和“一帶一路”建設(shè)、從事工業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)、具有國(guó)際化視野和能力、熟練應(yīng)用現(xiàn)代化設(shè)計(jì)手段、具有很強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力的“英德語(yǔ)種+專業(yè)”精英型創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才。

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后能在大型產(chǎn)品制造企業(yè)、中外合資企業(yè)、設(shè)計(jì)服務(wù)企業(yè)、科研和教育單位、政府部門、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)及設(shè)計(jì)咨詢企業(yè)從事工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新、設(shè)計(jì)管理、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)咨詢等方面的工作，也可以選擇在國(guó)內(nèi)外繼續(xù)攻讀設(shè)計(jì)學(xué)以及相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。

中德跨專業(yè)設(shè)計(jì)工作坊

數(shù)字媒體技術(shù)（中外合作辦學(xué)）專業(yè)

基本概況

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)（中德班）是經(jīng)廣東省教育廳、教育考試院正式批準(zhǔn)的中德聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，由佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院和德國(guó)埃森造型藝術(shù)學(xué)院（HBK Essen，國(guó)家教育部涉外監(jiān)管信息網(wǎng)備案第315號(hào)）共同舉辦。

課堂教學(xué)

特色和榮譽(yù)

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握創(chuàng)新設(shè)計(jì)理論知識(shí)和技能、現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法和信息化設(shè)計(jì)手段，在數(shù)字產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、服務(wù)設(shè)計(jì)、數(shù)字內(nèi)容與交互和文化創(chuàng)意等領(lǐng)域開(kāi)展設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、學(xué)術(shù)研究的人才。本專業(yè)使用的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)面超過(guò)1000平方、設(shè)備總值超過(guò)900多萬(wàn)元。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)與德國(guó)埃森造型藝術(shù)學(xué)院合作辦學(xué)，通過(guò)普通高考招生（另外獨(dú)立招生），畢業(yè)生將獲得本科層次中德雙學(xué)士學(xué)位證。

人才培養(yǎng)

本專業(yè)立足于佛山及粵港澳大灣區(qū)，構(gòu)建符合“應(yīng)用型”、“創(chuàng)新型”特征的人才培養(yǎng)模式。以文化創(chuàng)意為核心、技術(shù)創(chuàng)新為動(dòng)力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與對(duì)藝術(shù)品、當(dāng)代文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等資源進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)化和開(kāi)發(fā)，促進(jìn)優(yōu)秀文化資源創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。培養(yǎng)具備國(guó)際視野的數(shù)字文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才。

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將古典與創(chuàng)新融入陶藝

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