香港中文大學(xué)（深圳）2022年人文社科學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹
招生專(zhuān)業(yè)
2022/6/14
“說(shuō)專(zhuān)業(yè)，話(huà)未來(lái)”
應(yīng)用心理學(xué)
2022年本科專(zhuān)業(yè)選報(bào)指南
為幫助大家讀懂
香港中文大學(xué)（深圳）的學(xué)科專(zhuān)業(yè)
助力高考志愿的填報(bào)
圓夢(mèng)心中的象牙塔
特推出“說(shuō)專(zhuān)業(yè)，話(huà)未來(lái)”專(zhuān)題
將帶廣大考生和家長(zhǎng)快速精準(zhǔn)地
了解港中大（深圳）的本科專(zhuān)業(yè)
今天讓我們一起走進(jìn)
人文社科學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)
人
文
社
科
學(xué)
院
專(zhuān)
業(yè)
初
探
隨著國(guó)內(nèi)外眾多大企業(yè)及高校落戶(hù)深圳，在人力資源管理、營(yíng)銷(xiāo)和銷(xiāo)售、公共關(guān)系、咨詢(xún)、社會(huì)工作、法律界和教育界等均需要應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人才，莘莘學(xué)子也紛紛期待修讀高質(zhì)量的應(yīng)用心理學(xué)課程。為此，作為具有國(guó)際視野，傳承雙語(yǔ)傳統(tǒng)，秉持國(guó)際水準(zhǔn)的髙等學(xué)府，香港中文大學(xué)（深圳）特別開(kāi)設(shè)本科應(yīng)用心理學(xué)課程，以滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)雙語(yǔ)應(yīng)用心理學(xué)人才的需要。
特
色
解
讀
（1）國(guó)際一流的師資隊(duì)伍
應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)擁有國(guó)際一流的師資隊(duì)伍，既有成果豐碩的資深教授，又有初露鋒芒的青年教師。既有國(guó)內(nèi)的專(zhuān)兼職教師，又有來(lái)自于美、英等國(guó)的外國(guó)專(zhuān)家。教師100%獲得國(guó)際一流高校博士學(xué)位，具有海外高校執(zhí)教、研究或進(jìn)修經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)用心理學(xué)教師隊(duì)伍科研實(shí)力雄厚，在心理學(xué)國(guó)際核心期刊發(fā)表一百余篇論文，多位教師獲邀擔(dān)任JEPG、IJED等權(quán)威期刊編委。
師資展示（部分）:
王曉田
教授、應(yīng)用心理學(xué)項(xiàng)目主任
王曉田教授，美國(guó)南達(dá)科他州大學(xué)終身榮譽(yù)教授，國(guó)際心理科學(xué)學(xué)會(huì)的會(huì)士。曾任北京大學(xué)光華管理學(xué)院特聘教授，中歐國(guó)際商學(xué)院訪問(wèn)教授，德國(guó)柏林馬克斯·普朗克研究所人類(lèi)發(fā)展研究中心訪問(wèn)科學(xué)家，香港科技大學(xué)工商管理學(xué)院訪問(wèn)教授，新加坡管理大學(xué)訪問(wèn)教授。王曉田教授的跨學(xué)科研究聚焦于行為決策、進(jìn)化心理學(xué)和風(fēng)險(xiǎn)管理。有關(guān)研究發(fā)表在30多種專(zhuān)業(yè)期刊上，王曉田教授是美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì), 美國(guó)麥克道爾基金會(huì)等資助項(xiàng)目的主持人, 中國(guó)科學(xué)院王寬誠(chéng)科研獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人；曾任美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)特邀評(píng)審專(zhuān)家；中國(guó)國(guó)家基金委管理學(xué)部海外評(píng)審專(zhuān)家, 及香港研資局評(píng)審專(zhuān)家；也曾為松下、中國(guó)移動(dòng)、招商銀行等機(jī)構(gòu)以及民營(yíng)企業(yè)的經(jīng)理人員講授培訓(xùn)課程。
管延軍
教授
管延軍教授在中國(guó)人民大學(xué)、英國(guó)杜倫大學(xué)等知名高校積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，2017年成為杜倫大學(xué)商學(xué)院首位華人正教授。目前已有60余篇論文發(fā)表于SSCI國(guó)際學(xué)術(shù)期刊，包括SSCI 一區(qū)論文40余篇。2018 年4 月至今擔(dān)任職業(yè)心理學(xué)重要國(guó)際期刊Journal of Vocational Behavior副主編 ，也是中國(guó)大陸地區(qū)唯一一位副主編。
李田園
副教授
李田園教授于北京大學(xué)獲得生物科學(xué)和心理學(xué)雙學(xué)位，于香港中文大學(xué)獲得心理學(xué)博士學(xué)位，研究領(lǐng)域包括畢生發(fā)展與人際關(guān)系等。她研究社會(huì)和人際關(guān)系領(lǐng)域的年齡差異，以及親密關(guān)系和代際關(guān)系如何影響不同年齡人群的幸福感。她還對(duì)不同的婚姻目標(biāo)感興趣，并提出了婚姻滿(mǎn)意度的動(dòng)態(tài)目標(biāo)理論。
Geoffrey Miller
副教授
進(jìn)化心理學(xué)的權(quán)威學(xué)者，曾在英國(guó)薩塞克斯大學(xué)、英國(guó)諾丁漢大學(xué)、慕尼黑馬克斯·普朗克心理研究所、倫敦大學(xué)學(xué)院、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、加州大學(xué)洛杉磯分校、澳大利亞昆士蘭醫(yī)學(xué)研究所、紐約大學(xué)斯特恩商學(xué)院和美國(guó)新墨西哥大學(xué)等高校和機(jī)構(gòu)任職，并擔(dān)任多家入選《財(cái)富》世界500強(qiáng)企業(yè)的顧問(wèn)。
林志成
助理教授
林志成現(xiàn)任香港中文大學(xué)（深圳）助理教授，Psychonomic Society會(huì)士，曾獲意識(shí)科學(xué)研究學(xué)會(huì)（ASSC）威廉詹姆斯獎(jiǎng)、心理科學(xué)協(xié)會(huì)（APS）新星獎(jiǎng)等國(guó)際獎(jiǎng)勵(lì)。擔(dān)任Journal of Experimental Psychology: General編委（5年影響因子5.2，1916年創(chuàng)刊以來(lái)大陸首位）、Scientific Reports編委和Frontiers in Psychology副主編。
何金波
助理教授
何金波教授近幾年研究論文多次發(fā)表在領(lǐng)域內(nèi)權(quán)威期刊。目前，何金波教授擔(dān)任領(lǐng)域內(nèi)期刊Body Image， International Journal of Eating Disorders 和Eating and Weight Disorders - Studies on Anorexia, Bulimia and Obesity 的編委。何金波教授亦獲得了香港中文大學(xué)（深圳）2019 - 2020 年度校長(zhǎng)模范教學(xué)獎(jiǎng)。
陳純
助理教授
陳純教授畢業(yè)于加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校，獲得臨床、咨詢(xún)以及學(xué)校心理學(xué)的博士學(xué)位。她感興趣的研究領(lǐng)域包括兩大類(lèi)主題：(1) 青少年危機(jī)與韌性（Risk and Resilience）：網(wǎng)絡(luò)成癮行為，校園與網(wǎng)絡(luò)霸凌，社交情感能力，青少年心理健康，校園氛圍；(2) 校園預(yù)防和干預(yù)：積極行為干預(yù)和支持，多層支持系統(tǒng)。她希望可以對(duì)于青少年心理行為問(wèn)題進(jìn)行深入研究，并能探討分析中外青少年心理行為問(wèn)題背后的成因?qū)Ρ取?/p>
（2）豐富的學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)
應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)為同學(xué)們提供豐富的學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)。學(xué)院目前已建成12個(gè)不同主題的實(shí)驗(yàn)室，如心理學(xué)經(jīng)顱磁刺激實(shí)驗(yàn)室、心理學(xué)功能近紅外光譜成像實(shí)驗(yàn)室、事件相關(guān)腦電實(shí)驗(yàn)室&情緒識(shí)別與測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、心理學(xué)兒童行為觀測(cè)室、心理學(xué)眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、認(rèn)知與行為研究實(shí)驗(yàn)室、心理學(xué)虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室等。在課堂以外，學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到教授們的科研實(shí)驗(yàn)室以了解真實(shí)的科研是如何進(jìn)行的，部分本科生同學(xué)已經(jīng)與教授合作在應(yīng)用心理學(xué)的一些訂刊發(fā)表論文。
圖 | 事件相關(guān)腦電實(shí)驗(yàn)室
圖 | 心理學(xué)兒童行為觀測(cè)室
（3）完善的培養(yǎng)體系
人文社科學(xué)院已經(jīng)開(kāi)設(shè)了應(yīng)用心理學(xué)本科和碩士課程，并將于2022年推出應(yīng)用心理學(xué)博士課程，形成了完善的本碩博連讀培養(yǎng)體系。同時(shí)，學(xué)院已經(jīng)與深圳市福田中學(xué)、深圳市龍崗區(qū)社會(huì)心理服務(wù)指導(dǎo)中心等企事業(yè)單位共建教研與實(shí)習(xí)基地，為我院學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)習(xí)和發(fā)展條件。
專(zhuān)
業(yè)
解
惑
1、應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)與心理學(xué)專(zhuān)業(yè)有何區(qū)別？
相對(duì)于基礎(chǔ)心理學(xué)，學(xué)習(xí)應(yīng)用心理學(xué)最大的不同點(diǎn)是應(yīng)用心理學(xué)不僅僅涵蓋理論與科研層面，它還為學(xué)生提供了實(shí)踐的知識(shí)，為學(xué)生未來(lái)就業(yè)提供了更多的選擇�；A(chǔ)心理學(xué)側(cè)重在解釋現(xiàn)實(shí)，應(yīng)用心理學(xué)側(cè)重于幫助他人積極改造當(dāng)下。應(yīng)用心理學(xué)既可以為對(duì)科研有興趣的學(xué)生提供基礎(chǔ)理論與統(tǒng)計(jì)課程，又可以為對(duì)臨床有興趣的學(xué)生提供實(shí)踐學(xué)習(xí)。除理論課程與統(tǒng)計(jì)課程以外，學(xué)生可以根據(jù)自身興趣學(xué)習(xí)如何進(jìn)行心理測(cè)評(píng)，了解心理咨詢(xún)的基本框架并參與到課堂角色扮演。
總的來(lái)說(shuō)，應(yīng)用心理學(xué)比心理學(xué)更加強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性，目的在于培養(yǎng)實(shí)踐性人才，為之后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。
2、社會(huì)上對(duì)心理學(xué)有些理解誤區(qū)，比如認(rèn)為學(xué)心理學(xué)就是學(xué)會(huì)了讀心術(shù)、透視眼，那么心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的是什么？
心理學(xué)是一門(mén)探索人類(lèi)想法和行為動(dòng)機(jī)的學(xué)科，主要研究對(duì)象是人類(lèi)，但心理學(xué)也不是讀心術(shù)和透視眼，這門(mén)學(xué)科更多是從科學(xué)的角度解釋一些人類(lèi)的行為和想法規(guī)律，既是一門(mén)理論學(xué)科，也是一門(mén)應(yīng)用學(xué)科。心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的培養(yǎng)過(guò)程，學(xué)生需要學(xué)習(xí)很多方面的基礎(chǔ)知識(shí)，比如生理心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、教育心理學(xué)、行為統(tǒng)計(jì)科學(xué)等。
3、學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要具備什么
特質(zhì)？
本學(xué)科歡迎有志于探索人類(lèi)自身奧秘，對(duì)人的心理現(xiàn)象和規(guī)律有濃厚的興趣的學(xué)生。心理學(xué)是一門(mén)關(guān)于人類(lèi)自身行為的規(guī)律性的學(xué)科，而人類(lèi)的心理與行為又是最深?yuàn)W神秘的。沒(méi)有濃厚的興趣，就無(wú)法深入地領(lǐng)會(huì)和掌握相關(guān)的理論與研究技術(shù)，克服學(xué)習(xí)和研究過(guò)程中碰到的困難。
另外，心理學(xué)是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的交叉學(xué)科，學(xué)生需要有理科的邏輯思維能力，同時(shí)又有豐富的文科想象能力。
4、應(yīng)用心理學(xué)的核心和特色課程是什么？
應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置與國(guó)際一流大學(xué)接軌，必修課有定量研究方法論（I）與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、定量研究方法論（II）、認(rèn)知心理學(xué)等、終身發(fā)展觀等，為學(xué)生提供在應(yīng)用心理學(xué)和其他社會(huì)科學(xué)研究中不可或缺的科學(xué)研究方法的培訓(xùn)。專(zhuān)業(yè)選修課程橫跨三個(gè)領(lǐng)域，即教育與發(fā)展心理，工業(yè)組織心理，與心理健康，包括動(dòng)機(jī)與情緒記憶、學(xué)習(xí)與行為、教育心理學(xué)、心理測(cè)試、兒童與青少年發(fā)展、組織心理學(xué)、領(lǐng)袖才能心理學(xué)、跨文化心理學(xué)、組織與群體過(guò)程、決策過(guò)程等，培養(yǎng)學(xué)生在應(yīng)用心理學(xué)各主要領(lǐng)域的基本技能。
5、應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)選擇有哪些？
香港中文大學(xué)（深圳）應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)目前還沒(méi)有本科畢業(yè)生。應(yīng)用心理學(xué)理學(xué)碩士項(xiàng)目于2018年首次招生，畢業(yè)生就業(yè)集中在高等教育、科技通訊行業(yè)，從事職務(wù)為科研、心理健康教育、策略研究等，另有一部分學(xué)生計(jì)劃繼續(xù)赴海內(nèi)外知名院校進(jìn)行心理學(xué)科深造。
6、應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)有哪些具體實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)？
本專(zhuān)業(yè)課程主要的學(xué)習(xí)活動(dòng)包括：課堂講學(xué)、互動(dòng)導(dǎo)修課、計(jì)算機(jī)室中進(jìn)行的練習(xí)和實(shí)習(xí)、真實(shí)及模擬的研究實(shí)驗(yàn)（課內(nèi)或課外）、小組項(xiàng)目研習(xí)、實(shí)地觀察和數(shù)據(jù)收集。同時(shí)還將釆用各種其他活動(dòng)（家課作業(yè)、小組項(xiàng)目研習(xí)、口頭報(bào)告和討論、網(wǎng)上教學(xué)、閱讀和寫(xiě)作功課、基于真實(shí)或模擬的研究、撰寫(xiě)研究報(bào)告及投稿等等），以幫助學(xué)生有效達(dá)成學(xué)習(xí)效果。
同時(shí)，本課程將釆用不同的評(píng)估方法來(lái)衡量學(xué)習(xí)成果，以期達(dá)成過(guò)程評(píng)估和總體評(píng)估。對(duì)于基于理論和知識(shí)的課程內(nèi)容：通常以家課作業(yè)、小測(cè)和考試（期中考試和期末考試）等方式進(jìn)行評(píng)估；對(duì)于側(cè)重應(yīng)用和實(shí)踐的內(nèi)容：將釆用個(gè)人項(xiàng)目研習(xí)、小組項(xiàng)目研習(xí)、系統(tǒng)文獻(xiàn)綜述，實(shí)際/仿真研究的數(shù)據(jù)收集和分析、研究報(bào)告寫(xiě)作和口頭報(bào)告等評(píng)估方式。
學(xué)
長(zhǎng)
學(xué)
姐
推
薦
最初選擇心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的原因是希望通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)更好地認(rèn)識(shí)自身和他人。雖說(shuō)學(xué)習(xí)過(guò)程中也有因遭遇挫折而徘徊的時(shí)候，但是在心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)確實(shí)達(dá)成了我最初的目的。這是一門(mén)能充分滿(mǎn)足人們對(duì)自己日常生活的好奇心的學(xué)科�？梢哉f(shuō)，生活中的一切都可以用心理學(xué)的知識(shí)來(lái)進(jìn)行分析——小到個(gè)人的學(xué)業(yè)、事業(yè)、婚戀，大到社會(huì)的規(guī)則、倫理、道德，心理學(xué)可以成為幫助你看遍世間萬(wàn)象的透鏡。在雄心勃勃地展望自己該如何做一番宏圖偉業(yè)改變世界之前，不如先沉下心來(lái)潛入心理學(xué)的世界、看清這大千世界內(nèi)千頭萬(wàn)緒的心理機(jī)制，或許會(huì)對(duì)自己的人生產(chǎn)生不一樣的想法吧。
——2019級(jí)應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生 龐天行
心理學(xué)是一門(mén)研究人的學(xué)問(wèn)，人內(nèi)心的活動(dòng)，人與社會(huì)的關(guān)系以及人與人的互動(dòng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，心理學(xué)最迷人的地方是用科學(xué)和邏輯來(lái)思考看似主觀的意識(shí)與想法，并且形成體系化的分析和框架。這種解構(gòu)和整合的過(guò)程讓心理學(xué)別具一格。雖然它已經(jīng)拓展了諸多領(lǐng)域，也形成了許多理論，但對(duì)于人意識(shí)的豐富程度來(lái)說(shuō)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上成熟完備。這正召喚著一代代研究者不斷探求和思考，用理性的磚瓦搭建起座座高樓。長(zhǎng)路漫漫卻妙趣橫生，這或許就是心理學(xué)的獨(dú)特魅力吧。
——2020級(jí)應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生岳昀芊
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