“寫作教學(xué)不要輕易把滿分作文當(dāng)作范文�！�8月5日晚，教育部聘中小學(xué)語文教科書總主編、北大語文教育研究所所長(zhǎng)溫儒敏在個(gè)人微博上，就浙江高考滿分作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)閱卷組的評(píng)價(jià)、高考作文應(yīng)該考什么發(fā)表觀點(diǎn)，認(rèn)為”現(xiàn)在需要沉淀一下，更全面也更專業(yè)地看待這次爭(zhēng)論的現(xiàn)象”，他還指出，“這次浙江滿分作文第一時(shí)間在刊物上披露，是違規(guī)的”。

“作文有特色”，但“語言晦澀”、“翻譯腔”

8月2日，浙江《教學(xué)月刊》雜志社通過官方微信，將一篇題為《生活在樹上》的作文對(duì)外公開發(fā)布。文中稱，上述作文是今年浙江高考的滿分作文。文章刊發(fā)后，因其大量引用冷門的名人名言和生僻字詞，引發(fā)輿論爭(zhēng)議。

溫儒敏表示，浙江高考滿分作文所引起的爭(zhēng)論，角度不同，各有各的道理。他認(rèn)為，這篇作文有特色，作者有一些理論思考，知識(shí)面較廣，也接觸過一些理論性較強(qiáng)的書，光是“套題”是寫不出這樣文章來的。這點(diǎn)應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)。但這篇文章語言晦澀，有些句子不通，像拙劣的翻譯，有些專業(yè)人士的學(xué)術(shù)論文也有類似的毛病，“不好好說話，我稱之為‘翻譯腔’�！辈⒔ㄗh“寫作教學(xué)不要輕易把滿分作文當(dāng)作范文”。

作為教育部聘中小學(xué)語文教科書總主編，溫儒敏同時(shí)介紹了高考作文考什么？他表示，主要考書面表達(dá)能力，包括基本的語言組織能力，以及表達(dá)所要依賴的思維能力。文筆不是高考作文的第一要義，但文字表達(dá)應(yīng)當(dāng)清晰通達(dá)。他認(rèn)為，高考作文和普通寫作是有區(qū)別的，這是特定情境下的規(guī)定性寫作，屬于“不完全自由”的寫作。許多爭(zhēng)論忽略了這一特點(diǎn)，往往拿一般寫作、或者拿文學(xué)創(chuàng)作的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)說高考作文，這也是容易引起“無意義爭(zhēng)論”的原因。

尊重閱卷組的裁定，但透露閱卷情況屬違規(guī)

對(duì)于閱卷組是否應(yīng)當(dāng)給這篇作文滿分，溫儒敏表示，文無第一，武無第二，作文的評(píng)價(jià)的確有主觀性。但高考作文閱卷有相關(guān)的規(guī)定制約，也有4個(gè)等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，并非可以隨心所欲。高考是選拔性考試，閱卷評(píng)分必須有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行只能交給閱卷組，要尊重閱卷組的裁定。

此前，針對(duì)此次閱卷，浙江高考作文閱卷大組組長(zhǎng)陳建新稱，上述文章經(jīng)過三次打分，最終閱卷組決定給出滿分的成績(jī)。關(guān)于爭(zhēng)議，陳建新表示，盡管存在晦澀和難懂的情況，也不希望學(xué)生模仿，不過其仍然認(rèn)為，這篇文章所獲得的分?jǐn)?shù)“恰如其分”。

但溫儒敏同時(shí)指出，高考閱卷評(píng)分應(yīng)當(dāng)有保密性，所有參與閱卷者均不得向外透露閱卷情況，這是紀(jì)律。這次浙江滿分作文第一時(shí)間在刊物上披露，是違規(guī)的。

據(jù)新京報(bào)報(bào)道，8月3日下午，《生活在樹上》一文已經(jīng)被《教學(xué)月刊》雜志社刪除。上述雜志社工作人員告訴新京報(bào)記者，其文章來源是作文閱卷組，原計(jì)劃持續(xù)發(fā)布滿分作文系列，但因?yàn)榭紤]到浙江高考招生工作正在進(jìn)行，以及一些技術(shù)原因，決定將文章刪除。

附溫儒敏點(diǎn)評(píng)全文：

浙江高考滿分作文引起很大的爭(zhēng)論，角度不同，各有各的道理�，F(xiàn)在需要沉淀一下，更全面也更專業(yè)地看待這次爭(zhēng)論的“現(xiàn)象”。

一、這篇作文有特色，作者有一些理論思考，知識(shí)面較廣，也接觸過一些理論性較強(qiáng)的書，光是“套題”是寫不出這樣文章來的。這點(diǎn)應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)。但這篇文章語言晦澀，有些句子不通，像拙劣的翻譯，的確在有意顯示“理論性”�，F(xiàn)在有些專業(yè)人士的學(xué)術(shù)論文也有類似的毛病，不好好說話，我稱之為“翻譯腔”。這是不好的文風(fēng)，現(xiàn)在傳染到高中生這里了。不過，青春文章往往喜歡華麗，甚至以晦澀為高深，這可能有個(gè)過程，不必苛責(zé)。只是寫作教學(xué)不要輕易把滿分作文當(dāng)作范文。

二、閱卷組是否應(yīng)當(dāng)給這篇作文滿分，外人特別是網(wǎng)上是永遠(yuǎn)爭(zhēng)論不清的。文無第一，武無第二，作文的評(píng)價(jià)的確有主觀性。但高考作文閱卷有相關(guān)的規(guī)定制約，也有4個(gè)等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，并非可以隨心所欲，也不可能一個(gè)人說了算。閱卷組有大致的共識(shí)，就可以定奪。高考是選拔性考試，閱卷評(píng)分必須有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行只能交給閱卷組，要尊重閱卷組的裁定，否則，就會(huì)亂套，那就更談不上公正。就好像踢足球必須尊重裁判，道理是一樣的。網(wǎng)上有些人指責(zé)閱卷組的水平，說如何隨心所欲，“草菅人命”，我看是夸張了，把高考妖魔化了。

三、高考作文考什么？主要考書面表達(dá)能力，包括基本的語言組織能力，以及表達(dá)所要依賴的思維能力。文筆不是高考作文的第一要義，但文字表達(dá)應(yīng)當(dāng)清晰通達(dá)。高考作文和普通寫作是有區(qū)別的，這是特定情境下的規(guī)定性寫作，屬于“不完全自由”的寫作。許多爭(zhēng)論忽略了這一特點(diǎn)，往往拿一般寫作、或者拿文學(xué)創(chuàng)作的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)說高考作文，這也是容易引起“無意義爭(zhēng)論”的原因。比如，有些作家說作文題太死板，有的家長(zhǎng)抱怨作文題太難或者太容易，等等，都是言不及義。高考命題與閱卷的專業(yè)性很強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)請(qǐng)專業(yè)人士去研究，很多問題網(wǎng)上是爭(zhēng)論不清的，還會(huì)起到反作用。

四、高考閱卷評(píng)分應(yīng)當(dāng)有保密性，所有參與閱卷者均不得向外透露閱卷情況，這是紀(jì)律。這次浙江滿分作文第一時(shí)間在刊物上披露，是違規(guī)的。坊間每年都有很多所謂“滿分作文”的書，其實(shí)大多數(shù)是假的，是賣書得噱頭。而這一類“匠氣”的書看多了，即使考得不錯(cuò)，思考與寫作的“胃口”也給破壞了，得不償失。新京報(bào)記者 巫慧