今年是閏年，所以高考倒計時100天比往常推后了一天。

由于疫情的影響，這個對高三學(xué)子來講具有重要意義的時刻，孩子們都是在各自的家里度過。

在這一天的央視“新聞1+1”節(jié)目中，主持人白巖松連線采訪了兩位校長，一位是湖北孝感高中校長，另一位是衡水中學(xué)校長。

在節(jié)目的最后，白巖松問衡水中學(xué)的郗會鎖校長：

“根據(jù)現(xiàn)在復(fù)習(xí)的情況，畢竟也受到疫情的沖擊，你對今年學(xué)校的高考成績有什么預(yù)期，是否會調(diào)整？”

郗會鎖校長回答說：

“我覺得大家都一樣，都不在學(xué)校，都在家，面臨的困難也是相似的，所以對今年的高考我們有必勝的信心！”

而且，對于是否做好了開學(xué)準(zhǔn)備，郗校長也表示，生命第一，疫情得到控制前不開學(xué)為好，但只要疫情得到控制，衡水中學(xué)已經(jīng)隨時做好了開學(xué)準(zhǔn)備。

看完采訪，我從衡水中學(xué)校長身上感受到了一種特有的自信和從容。

這種從容，對一些將衡中當(dāng)成對手的學(xué)校來講，是可怕的。

衡中校長為什么會有這樣的自信？

因為當(dāng)前這種放假的狀態(tài)，對于衡中的教學(xué)影響并不大。

身邊有一些朋友的孩子在衡水的學(xué)校讀書，有的是在衡一，有的是在衡二，有的是在其他學(xué)校。

衡水各個學(xué)校的管理，大體上是一個路子，所以本文沒有做具體的區(qū)分。

朋友們經(jīng)常在群里介紹這一段時間的情況，他們吐槽學(xué)校，吐槽孩子，吐槽現(xiàn)在的生活。

孩子們的作息時間，和在學(xué)�；�本一致，每天早上不到6點就要起床，為了監(jiān)督學(xué)生，起床后家長要發(fā)一張孩子在書桌前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的照片給班主任。

一位衡二的班主任介紹說，由于發(fā)照片可以作弊，照片發(fā)上來之后可能睡回籠覺，所以現(xiàn)在改成了視頻。

視頻耗費(fèi)的時間長，折騰幾分鐘，就算想睡也睡不著了。

起床之后，孩子們就開始了一天的學(xué)習(xí)，高三年級已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，最多的時間當(dāng)然是用來做題。

家里都買了打印機(jī)，老師每天會把需要做的試卷電子版發(fā)過來，家長打印給學(xué)生做，一天可以達(dá)到幾十張之多。

而且，孩子在自己做完試卷之后，會自己對答案、整理錯題本。

正像郗會鎖校長說的那樣，孩子們“平時自習(xí)考試化，平時考試高考化，高考考試平時化”，早就習(xí)慣了這個流程。

其實，我覺得還應(yīng)該再加一條，就是“在家學(xué)習(xí)學(xué)�；�”，孩子們在家基本和在學(xué)校一樣，現(xiàn)在最多是把老師上課講解試卷的環(huán)節(jié)改成了在線答疑。

換句話說，即使是在延遲開學(xué)期間，對于衡中這樣的學(xué)校來說，學(xué)生們的學(xué)習(xí)節(jié)奏也并未打亂，大家仍然在按部就班地學(xué)習(xí)。

這一點，在很多學(xué)校都是做不到的。

面對突如其來的疫情，面對特殊時期的教育和學(xué)習(xí)，不管是學(xué)校、老師還是家長、學(xué)生，都沒有充足的思想和物質(zhì)準(zhǔn)備，都表現(xiàn)出很強(qiáng)的不適應(yīng)。

一些學(xué)生和家長抱怨現(xiàn)在的學(xué)習(xí)形式太累，太不方便，學(xué)習(xí)效率不高，甚至有一些抵觸，盼望著開學(xué)之后再把落下的課補(bǔ)上。

這樣的想法和做法，出現(xiàn)在非畢業(yè)年級可能還可以理解，但如果出現(xiàn)在畢業(yè)班同學(xué)身上，是非常危險的。

如果在這一段時間懈怠，差距會被迅速拉開。

而在開學(xué)之后，很可能沒有時間彌補(bǔ)。

很多人都預(yù)測，在疫情過后，學(xué)生們的成績將會出現(xiàn)兩極分化，好者愈好，差者愈差，強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱。

這種兩極分化，可能出現(xiàn)在班級內(nèi)部，也可能出現(xiàn)在校際之間。

班級內(nèi)部的分化是由學(xué)生的自律程度不同決定的，校際之間的分化是由學(xué)校的管理力度不同決定的。

這一點，不管是學(xué)校還是家庭，都需要注意。

千萬不要別人已經(jīng)胸有成竹，你還在心存僥幸。

在采訪中，白巖松也特別提到了如何讓學(xué)生自律的問題。

說實話，我對郗校長介紹的所謂衡中學(xué)生的“自律力”并不十分相信。

自律的孩子一定有，但那是極少數(shù)，大多數(shù)人還是靠嚴(yán)格的管理。

客觀地說，在現(xiàn)實中，絕大多數(shù)人都不能自律，成年人也是如此，更不用說是青少年學(xué)生。

我們成年人之所以每天到點上班，大部分都是因為不去上班就沒有人給開工資，沒有工資就沒錢買柴米油鹽，養(yǎng)活不了家中的老小。

而孩子們不自律不努力，也有人供吃供喝，沒有生活壓力。

至于學(xué)習(xí)的重要性，一般情況下，需要等他自己做了父母才會懂。

所以，我們不能把希望都寄托在孩子懂事上。

我家孩子也是衡中的畢業(yè)生，我知道他之所以能出成績，不是因為他有多么自律，而是學(xué)校的管理特別嚴(yán)格，家長配合得特別到位，他不得不去做。

白巖松也承認(rèn)，指望所有高三的孩子都特別自律其實也不容易，因此還需要很多校長班主任各科老師嚴(yán)防死守人盯人，才能夠帶著孩子一起過這個關(guān)。

非常欣賞白巖松“帶有一定強(qiáng)制性的自律”這樣的表述，我覺得非常貼切。

學(xué)習(xí)并不是一件輕松的事情，需要給孩子們一點壓力才行。

坦率地說，這不是教育的理想狀態(tài)，而是一種教育的功利狀態(tài)。

但從家長和學(xué)生的利益來說，大家又都有功利性的需求，我們不得不去滿足這種需求。

有人說，自律的人得高考。其實，他律的人也能得高考。被淘汰的，是那些無律的人。

不研究衡水中學(xué)，你就不會懂高考。衡水式教育，是中國教育一個越不過去的坎，是一種典型的教育現(xiàn)象。

這恐怕也是央視采訪兩位校長，一位來自疫區(qū)，一位來自衡水中學(xué)的原因。

衡中和衡水式教育是一種不能忽視的存在，那里的學(xué)生將來會和你考同樣的試卷，然后高校要按分?jǐn)?shù)從高到低錄取。

你不重視，你不接受，就會吃虧，除非你不想?yún)⒓痈呖肌?/p>

我非常擔(dān)心，經(jīng)此一疫，在今年的高考中一些學(xué)校會被拉得更遠(yuǎn)。

記得在2017高考期間，中國新聞周刊一篇題為《一場平靜的狙殺》的報道流傳于網(wǎng)絡(luò)。文章記錄了衡中備考的一些細(xì)節(jié)，記錄下了他們高考常態(tài)化的管理，記錄了高考在即，學(xué)校里的平靜和平淡：

如果不是黑板上倒計時的大字，仿佛這里的每一個人即將面對的，都只是一場日常的測驗。

文章的結(jié)尾，是這樣一句話：

他們，早已在高強(qiáng)度的重復(fù)訓(xùn)練里，把那場盛大的考試，斬殺了千百遍。

看完白巖松的連線采訪，我的腦海里忽然又浮現(xiàn)出這句話。

不管是承認(rèn)還是不承認(rèn)，高考真的就是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。

而在你感到無聊，用各種方法糊弄老師和家長的時候，一些學(xué)校和學(xué)生，已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備。

從衡中校長的回答里，我知道衡中的學(xué)生早就準(zhǔn)備好了，就等著開學(xué)的那一天，就等著上考場的那一刻。

為什么人家從容不迫，是因為人家心里有底。

并不想贊成或反對什么，寫這篇文章，只是想告訴大家，在高考的賽場上，你都是在和什么樣的人競爭，他們現(xiàn)在處于什么樣的狀態(tài)。