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本學期我系學前教育專業(yè)開設(shè)了手工制作課程，在紙藝課題練習中，學習了中國傳統(tǒng)文化剪紙技藝。

剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式，也是學前教育專業(yè)手工課程學習的重要環(huán)節(jié)之一。剪紙不僅能提高學生手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，還能加深學生對民族傳統(tǒng)藝術(shù)的印象、興趣和熱愛。

師生風采

培養(yǎng)學前教育學生的剪紙技能，有利于提高學前教師的手工教學技能，為幼兒手工學習，尤其是傳統(tǒng)技能的學習和理解提供便利，為學前教師今后的幼兒美術(shù)教育打下良好的基礎(chǔ)。

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你了解剪紙工藝嗎？

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中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術(shù)。

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剪紙的方法技巧有哪些？

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一、折疊

將紙折疊后產(chǎn)生重復的圖案，是剪紙技法中最基本的一種，也是單色剪紙采用的一種表現(xiàn)手法。

二、陰、陽刻

陰刻也稱鐫刻，就是刻去表示物象結(jié)構(gòu)的輪廓線，在大的塊面中表現(xiàn)線條，陽刻反之。

三、刺孔

用小刀或剪子在紙上剪刻出基本輪廓，然后用針在圖案上刺孔，主要是讓多層紙連接，同時于粗糙中見細致。

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剪紙的用途形式？

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一、張貼用，即直接張貼于門窗、墻壁、燈彩、彩扎之上以為裝飾。如窗花、墻花、頂棚花、煙格子、燈籠花、紙扎花、門箋；

二、擺襯用，即用于點綴禮品、嫁妝、祭品、供品。如喜花、供花、禮花、燭臺花、斗香花、重陽旗；

三、刺繡底樣，用于衣飾、鞋帽、枕頭。如鞋花、枕頭花、帽花、圍涎花、衣袖花、背帶花；

四、印染用，即作為藍印花布的印版，用于衣料，被面、門簾、包袱、圍兜、頭巾等。

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剪紙的內(nèi)容和意義？

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人們對剪紙的喜愛源于追求吉祥美好的生活。地域的封閉和文化的局限，以及自然災害等逆境的侵擾，激發(fā)了人們對美滿幸福生活的渴求。人們祈求豐衣足食、人丁興旺、健康長壽、萬事如意，這種樸素的愿望，便借托剪紙傳達出來。

同學們的作品有的線條粗獷而富有活力，有的線條細膩而柔美

作品展示

藝術(shù)教育系2019級1-10班學生作品

指導教師：宋婷婷 張鈺琪

展示一

花謝花飛飛滿天

花鳥題材與剪紙的完美結(jié)合

展示二

價值觀的構(gòu)建與傳播

堅定信心，萬眾一心，戰(zhàn)勝疫情！

富強、民主、文明、和諧

自由、平等、公正、法治

愛國、敬業(yè)、誠信、友善

展示三

國風文化中沉淀的美

唐宮夜宴

成魚落雁 閉月羞花

在這副作品中我們看到了中國古代四大美女，《唐宮夜宴》一起感受傳統(tǒng)文化中“沉魚落雁之容，閉月羞花之貌”的人物形象。

天使之翼

這里荒蕪寸草不生

你來這走了一糟

奇跡般萬物生長

這是我的心

作品圖集展

/ 2021 / 3/ 26 /

集中展示

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每一副剪紙作品都是一個心靈的窗戶，表達著同學們內(nèi)心世界對美的追求，智慧在一剪一刻的指間流轉(zhuǎn),童心在紙端歡快的跳躍。

此次剪紙活動展示了傳統(tǒng)文化進課堂對手工技藝的探尋，激發(fā)我們探索對傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的興趣。

END

來源 |藝術(shù)教育系

拍攝 | 左永樂 白鴻恩（19藝術(shù)設(shè)計班學生）

圖文 | 張生龍 趙小龍（19藝術(shù)設(shè)計班學生）

編輯 | 朱甜芳 蘇燕燕 王薇（19藝術(shù)設(shè)計班學生）

指導教師 |蘇超龍

審核 |唐愷翼