為了體現(xiàn)文化內(nèi)涵，展示辦學特色，校區(qū)樓宇、道路命名經(jīng)網(wǎng)絡征集，投票遴選，并經(jīng)會議討論確定�，F(xiàn)將道路、樓宇名稱釋義公布如下：

崇

德

樓

“崇德”語出《禮記.王制》名句“上賢以崇德”意思是品質(zhì)高尚的人都是崇高道德的人。要增強職業(yè)道德，遵守社會公德，傳承家庭美德，提升個人品德，堅定理想信念，增強社會責任感。

明

德

樓

“明德”出自《大學》名句“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。其大意是：大學的宗旨，在于彰顯光明的品德；在于反省提高自己的道德并推己及人，使人人都能改過自新、棄惡從善；在于讓整個社會都能達到完美的道德之境并長久地保持下去。用“明德”一詞冠以教學樓名，開宗明義，彰顯學校立德樹人的根本任務。

重

技

樓

態(tài)度上重技。體現(xiàn)對職業(yè)技能的認識，和對學習掌握職業(yè)技能的態(tài)度。要充分認識技能對學生職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義，充分認識培養(yǎng)技能型人才對中國制造、中國創(chuàng)造的重大意義。教師重視技能培養(yǎng)，學生重視技能學習和訓練。

勤

技

樓

行動上勤技。遵循職業(yè)技能的形成規(guī)律，做到腦勤、眼勤，手勤，腳勤。多思考，多實踐，以“一勤天下無難事”的決心和韌性，熟練的掌握專業(yè)技能。

精

技

樓

能力上精技。即精致工巧。"精"字，內(nèi)涵豐富，包含精密、精確、精細的幾何學涵義，精致、精制、精選的精工制造涵義，精心、精巧的工匠涵義，承載著設計者的情感和心血。體現(xiàn)出我校致力于培養(yǎng)未來大國工匠的精神內(nèi)核。

勝

技

樓

實踐上勝技。語出老子《道德經(jīng)》，“勝人者有力，自勝者強”。即要戰(zhàn)勝自我，克服困難，迎接挑戰(zhàn)。也表明能夠駕馭技能，勝任崗位，把學到的技藝更好的運用到實際當中。

悅

技

樓

精神上悅技。以技為榮�！皭偂弊肿鲂稳菰~，有高興、喜悅之意，即伴隨技能水平的日益精進，學有所成，心情是愉悅欣喜的；“悅”字做動詞時有悅服、敬佩之意，成大國工匠，懷敬畏之心，嚴謹認真，尊重知識，尊重技能，尊重人才。

迎客路：

南門為主校門，1號路兩側(cè)種植造型油松、樟子松。

海棠路：

“風條舞綠水楊柳，兩點飛紅山海棠”，二號路旁植有西府海棠。

桃李路：

三號路段種有紫葉李樹，取桃李滿天下之意。晉國文忠公裴度，一生銳意精進，忠貞自持，為此唐代詩人白居易專門賦詩贊譽“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”。

槐蔭路：

四號路兩旁多種植刺槐、國槐。十年樹木，假以時日，這些槐樹將枝葉相連，枝繁葉茂，成為一片林蔭大道。

榆蔭路：

五號路道路兩旁種有大葉榆樹，陶淵明《歸田園居》中有“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”，表達了對生活的熱愛，表現(xiàn)出勞動者的喜悅。

花時路：

六號路旁種有牡丹花，邵雍的《洛陽春吟》中提到“花時須是牡丹時”表明作為國花的牡丹一開動京城的美麗景象，盛春時節(jié)的牡丹廣場是校園的一道亮麗風景。

淺映路：

十七號路旁種有連翹花，連翹花期不長，卻是春天最早開放的花，花開香氣淡艷，滿枝金黃。有詩云“不知蘊藉幾多意，款款深黃映淺黃”。

柳新路：

七號路多種植垂柳，王維《渭城曲》說：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，柳新體現(xiàn)清新幽靜的校園環(huán)境。

堂前路：

八號路前種有萱草花，古人常把萱草花比喻為母親花，遠游必種萱草花，以此來祝福母親身體健康，孟郊《游子詩》中寫到“萱草生堂階，游子行天涯”。莘莘學子走的再遠也不能忘記父母養(yǎng)育之恩。

成蹊路：

九號路取名成蹊路�！妒酚洝だ顚④娏袀鳌酚姓Z：“桃李不言，下自成蹊”。原意是桃樹和李樹不主動招引人，但人們都來看它們開出的鮮花、采摘它們結(jié)出的果實，不知不覺地在樹下走成了一條小路。現(xiàn)多比喻教師品德卓然、忠實正直，無需自我宣傳，已然受到人們的尊重和敬仰。

能源路：

十號路取名能源路，體現(xiàn)學校發(fā)展的歷史沿革和辦學特色。

敦品路：

敦，本為厚重意。引申為奮勉。敦品，即砥礪品德。語出清代梁章鉅《歸田瑣記·謝古梅先生》“先生敦品勵學,實為儒宗�！�

勵學路：

勵，即奮勉、致力的意思。勵學,即發(fā)奮學習，同出清代梁章鉅《歸田瑣記·謝古梅先生》，反映學者致力于自身道德修養(yǎng)、發(fā)奮學習的高尚境界和孜孜不倦、教書育人的師者信念。

言信路：

出自《論語》“言必信，行必果”。意為說出去的話一定要信守承諾。誠信是事業(yè)發(fā)展的金鑰匙，要一諾千金，言出必行，誠實守信。

行果路：

出自《論語》“言必信，行必果”。意為承諾要做的事情就一定要堅持到底作出成績來。倡導以積極的態(tài)度和堅韌的意志去追求事業(yè)目標，實現(xiàn)人生理想，展現(xiàn)人生價值。

勤業(yè)路：

語出韓愈《進學解》“業(yè)精于勤，荒于嬉”。意為學業(yè)因勤奮而專精，因玩樂而荒廢。以此勉勵學子嚴于律己，積極向上，奮斗的人生最美麗！

思行路：

語出韓愈《進學解》“行成于思，毀于隨”。意為做事情需得經(jīng)過深思熟慮才能事半功倍，而不能過于隨意、沒有計劃，更不能人云亦云，跟隨他人。勉勵學生要養(yǎng)成獨立思考能力和判斷能力，這是做學問該有的態(tài)度，也是做人做事該有的態(tài)度。

敏行路：

語出春秋《論語·里仁》“君子欲訥于言而敏于行”。"敏"即機敏、積極，意思是行事要果斷，行動要迅速，要少說多做，知行合一，做事果敢。

沁心湖

沁 ：滲入;浸潤

沁心：沁人心脾，指吸入芳香、新鮮空氣感到非常舒適，給人以清新爽朗的感受。一湖碧水，小鴨池魚�；ǚ绷�新，蝶舞蟲鳴。朝暉西霞，皓月當空。閑庭信步，和風徐來。為校園平添幾分靜美與閑適。

REMEMBER

沁心湖

END

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攝影丨融媒體中心

責編丨張皓東

審核丨吳森福

來源：宣傳部

部分圖片來源于網(wǎng)絡