“疫”如既往履職責(zé)，抗疫教學(xué)兩不誤

——基礎(chǔ)教學(xué)部張富國老師

“第一次做主播真不錯！”這是基礎(chǔ)教學(xué)部張富國老師在第一次線上教學(xué)后的一句心里話。張老師因為年齡原因，面對網(wǎng)上授課，從開始的無從下手、心懷恐懼到主動學(xué)習(xí)、勇敢面對，經(jīng)歷了一番心理歷程……

突如其來線上課，愁壞一線“老”教師

2020年的新冠肺炎疫情，攪亂了許多人的正常生活，在那風(fēng)雨如晦的日子里，我的心情同所有人一樣低沉、郁悶，但更讓我坐立難安的是春節(jié)過后很快就是開學(xué)季，學(xué)院要求網(wǎng)上授課，對于我這個年齡偏大而對電腦、手機操作不熟的老教師來說，居然第一次對教學(xué)產(chǎn)生了恐懼心理，對網(wǎng)上授課的流程、操作和應(yīng)用都無從下手，真不知道如何是好。盡管和同事們電話聯(lián)系交流學(xué)習(xí)，但是依然毫無進(jìn)展！好在學(xué)校沒有強制要求“一刀切”，而是讓一部分電腦技術(shù)好的教師先開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，所有學(xué)生同時上線上課。幸好有其他老師們身先士卒勇挑重?fù)?dān)制作精良的課程幫助，沒有讓我?guī)У恼n程落下進(jìn)度，僥幸如我躲過了“一劫”。看著同事們風(fēng)風(fēng)火火的在新的陣地依然游刃有余的開展工作，而我發(fā)自內(nèi)心的羨慕和內(nèi)疚，卻也只能慚愧地承諾在疫情過后承擔(dān)更多其它方面工作，以此來彌補個人短板和能力限制，求得心理上的平衡和精神上的安慰。

又來疫情課不停，勇敢面對我能行

今年十月正常開學(xué)運行不久，“狼”又來了！隨著新一波新冠疫情的不期而至，我們正常學(xué)習(xí)工作和生活秩序再一次被打亂了。學(xué)校承載著萬千學(xué)生的生命安全責(zé)任，為了疫情防控的需要，響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召線上教學(xué)勢在必行。這一次，我必須勇敢面對！不只是面對疫情，更是面對新式教學(xué)的挑戰(zhàn)。我第一時間向同事們請教，同時想到了日常使用的釘釘視頻會議的方式，如果采用這樣的方法，就可以看到同學(xué)們的身影，便于監(jiān)控他們的聽講和學(xué)習(xí)情況，還能通過視頻師生互動、討論和回答問題；也能在線上答疑，讓同學(xué)們和我面對面地交流，提高線上課的教學(xué)質(zhì)量。想到這我開始積極行動起來，準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系班長建好釘釘群，交代相關(guān)要求和注意事項，做好一切準(zhǔn)備最后通知同學(xué)們按時來上線上直播課。

上課這天我很早起床，提前準(zhǔn)備好教案講義，按時發(fā)起釘釘會議，呼叫我?guī)У?1文秘2班同學(xué)們接聽并要求他們進(jìn)入會議后打開攝像頭，關(guān)掉聲音，把課本、筆記本和筆放在手邊。一陣手忙腳亂的忙碌之后，我的第一次線上直播教學(xué)終于開啟了。我一邊講解，一邊翻看手機中同學(xué)們的聽講情況，對于有些不太專心的同學(xué)們及時呼叫提醒，經(jīng)過大約十分鐘的適應(yīng)之后，同學(xué)們逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，一邊認(rèn)真聽講，一邊做著筆記……看著他們一個個投入、專注的神情，我緊張的心情也放松了下來，不知不覺地一堂課時間很快過去，我的授課內(nèi)容全部完成�！暗谝淮巫鲋鞑フ娌诲e！”我心里偷偷的說。

只要思想不滑坡，辦法總比困難多

提前完成了教學(xué)任務(wù)之后，我對線上課充滿了信心，利用零碎的時間，我逐個把我所帶班課的其他班長都通知到加入下一次的線上直播課中，為下次線上教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時我也在反思，釘釘視頻會議可以師生面對面交流問答，但有些課件和視頻資料，卻不能呈現(xiàn)在直播中，如何解決這些問題呢？我又向同事們請教，功夫不負(fù)有心人，辦法總比困難多！我又想到了同事們用的云班課軟件，我也開始逐漸摸索著對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，先用釘釘視頻進(jìn)行直播講解；中間離開視頻會議界面，讓同學(xué)們在云班課中先簽到，后進(jìn)入資源庫，觀看我推送的本節(jié)課視頻資料和課件；我提前布置好討論和答疑的任務(wù)，嚴(yán)格控制好時間，等他們觀看完，我再重新發(fā)起釘釘會議視頻，督促大家進(jìn)入后就資料內(nèi)容進(jìn)行討論交流，解答同學(xué)們的疑惑問題，然后再講解……這樣把釘釘軟件和云班課兩者結(jié)合起來，圓滿順利地完成了預(yù)期的教學(xué)任務(wù)。看到同學(xué)們那充滿求知欲的眼神和在視頻中認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，我更加深刻地體會到教育的魅力和挑戰(zhàn)成功的喜悅，線上教學(xué)也同樣能獲得不錯的效果。

盡管受到個人信息技術(shù)設(shè)備平臺操作的限制，我還有許多改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方，但通過這兩周線上教學(xué)的大膽嘗試，我深深的體會到科技實用給我們帶來的便利�；畹嚼�，學(xué)到老，只有不停學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。而對于今后的線上教學(xué)我更是充滿了信心和期待！

最后，希望疫情能盡早得到控制，患者能及時得到醫(yī)治早日恢復(fù)健康！祝我們早日戰(zhàn)勝疫情，山河無恙！愿人民幸福安康，祖國繁榮昌盛！

線上教學(xué)優(yōu)秀典型案例

——非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)院馬萬榮老師

金秋突襲的新冠疫情又一次打破了學(xué)校的平靜，雖然疫情讓大家隔離在宿舍，無法回到教室正常上課學(xué)習(xí)，但在“停課不停教，停課不停學(xué)”的號召下，非遺學(xué)院馬萬榮老師積極響應(yīng)號召，認(rèn)真開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，切實做好學(xué)生線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，力求讓學(xué)生學(xué)懂弄通。

身負(fù)責(zé)任 堅定信心

2020年學(xué)院也組織開展過線上教學(xué)，但對于一向不精通電腦手機的馬老師而言仍然是一種挑戰(zhàn)，既擔(dān)心不能做到面面俱到，又擔(dān)心孩子們的學(xué)習(xí)效果會大打折扣。可是當(dāng)看到校園里正在為疫情拼搏的醫(yī)護(hù)人員和值守老師們，回想起曾經(jīng)在課堂上學(xué)生們的一張張笑臉，馬老師堅定信心，相信自己一定能把線上教學(xué)做好，一定能比去年做的更好，也一定能把孩子們的課業(yè)教好！

充分準(zhǔn)備 精心制作

調(diào)整好了心態(tài)，馬老師快速投入到了線上教學(xué)的籌劃中。馬老師教授的《中國傳統(tǒng)雕刻技法》是一門實踐性特別強的課程，在線下授課難度也很大，而如何把實訓(xùn)課搬到線上，讓學(xué)生們聽得懂是馬老師首要考慮的問題。通過查閱、觀看其他老師的網(wǎng)課教學(xué)的文章和視頻后，馬老師認(rèn)為盡管錄課是一種不錯的傳播形式，但是存在無法和學(xué)生及時互動、解答問題的制約，現(xiàn)在視頻媒體發(fā)達(dá)，綜合考慮之后馬老師選擇了以直播的形式開展線上教學(xué)。

雖然馬老師的電腦操作水平不太行，但是為了保證教學(xué)質(zhì)量，在每次網(wǎng)絡(luò)課程開始之前，馬老師都會對課件和視頻進(jìn)行反復(fù)修改調(diào)整，確保演示內(nèi)容的準(zhǔn)確性和學(xué)生們的接受度。此外，馬老師還向其他年輕老師們學(xué)習(xí)如何通過知網(wǎng)檢索文獻(xiàn)，增加授課內(nèi)容的專業(yè)性和信息來源的可靠性。

馬萬榮老師值守期間在工坊開展線上教學(xué)

多種方式 調(diào)動課堂

營造輕松的課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生上課的積極性。這段時間為了配合疫情防控，學(xué)生們的生活學(xué)習(xí)區(qū)域都在宿舍，出行不便、活動受限，作息很容被打亂，情緒容易煩躁，學(xué)習(xí)積極性也受到影響，如果一味地口頭叮囑甚至訓(xùn)斥學(xué)生往往收效甚微。

面對這樣的情況，馬老師每次課前會在微信里提醒同學(xué)們做好上課準(zhǔn)備，并要求同學(xué)們進(jìn)行課前簽到，偶爾存在簽到功能無法使用，經(jīng)學(xué)生反饋后，馬老師會采用學(xué)習(xí)通與微信反饋相結(jié)合的方式進(jìn)行名單匯總統(tǒng)計以保障聽課率。

課前馬老師會先聊聊一些與抗擊疫情相關(guān)的話題，鼓勵同學(xué)們在核酸檢測中快速集合等優(yōu)秀表現(xiàn)，點贊學(xué)生們?yōu)榭挂咦龀龅呐�力。課堂上馬老師也會組織學(xué)生在線搶答，點名回答，拋出一些學(xué)生有興趣的問題，一方面對之前講的知識點進(jìn)行提問，另一方面可以了解學(xué)生在宿舍的上課狀況，防止學(xué)生空掛學(xué)時。

直播講解演示，解決線上實訓(xùn)難題。按照教學(xué)計劃，如何開展硯雕的實踐教學(xué)和練習(xí)占了很大的比例，轉(zhuǎn)為線上教學(xué)失去了一些教學(xué)環(huán)境和實訓(xùn)條件，只能先選擇理論性知識為同學(xué)們進(jìn)行講授。例如：可以在線講解如何按照石材形狀設(shè)計主題，為了便于學(xué)生理解可以使用超星直播的繪圖功能在演示文稿上直接標(biāo)識，讓圖樣與石材形狀直觀比對；還可以向?qū)W生們演示石材的顏色選擇如何同故事背景、創(chuàng)作主題相呼應(yīng)。

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：“守好一段渠、種好責(zé)任田”，馬萬榮老師將忠于職守、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)帶進(jìn)工作中，時刻牢記高校教師的使命責(zé)任，保持人民教師本色。為我們在疫情期間能夠扎實落實教書育人的核心目標(biāo)，高質(zhì)量完成線上教學(xué)任務(wù)樹立了典范！

多種方式結(jié)合 保障聽課率

直播講解石材形狀與圖樣的關(guān)系

直播講解石材顏色與故事背景的呼應(yīng)

—END—

文 圖|基礎(chǔ)教學(xué)部 非遺學(xué)院 質(zhì)量管理處 教務(wù)處

科普丨央視新聞

編 輯| 賀康龍 責(zé)編丨楊舒涵

主 編| 孫建軍 監(jiān)制丨馮 天

投 稿 郵 箱丨2605004046@qq.com

微 博 微 信丨@蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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