郭鐵明，甘肅通渭人，1969年9月出生，教授，碩士生導(dǎo)師，材料科學(xué)與工程學(xué)院金屬材料工程系教師。擔(dān)任國(guó)家一流專業(yè)金屬材料工程專業(yè)負(fù)責(zé)人和省級(jí)一流課程《材料分析方法》負(fù)責(zé)人，獲甘肅省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果培育項(xiàng)目1項(xiàng)；獲學(xué)校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、“教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”2次，“三育人”獎(jiǎng)1次，近年來主持并參加了多項(xiàng)校級(jí)教研項(xiàng)目；合編參編《工程材料》《金屬學(xué)與熱處理原理與工藝》等4部十二五規(guī)劃教材，參與制作的《工程材料》等課件獲全國(guó)多媒體課件大賽3等獎(jiǎng)。

主要從事高性能鋼鐵材料研發(fā)、腐蝕與防護(hù)、激光熔覆耐磨耐蝕合金等領(lǐng)域的研究工作�，F(xiàn)為《稀有金屬材料與工程》等多個(gè)SCIEI期刊特約審稿人。主持或作為主要完成人完成國(guó)家自然基金項(xiàng)目4項(xiàng)，主持甘肅省交通廳首個(gè)千萬揭榜掛帥項(xiàng)目的產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用子項(xiàng)目“極端氣候環(huán)境下耐候鋼銹層穩(wěn)定化處理技術(shù)研究”1項(xiàng)，先后主持并完成橫向項(xiàng)目多項(xiàng)，和企業(yè)合作研發(fā)的“適合西北地區(qū)大氣環(huán)境的高性能耐候橋梁鋼”獲甘肅省新產(chǎn)品獎(jiǎng)。主持省自然基金項(xiàng)目3項(xiàng)，甘肅省有色金屬新材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放基金項(xiàng)目2項(xiàng)，參加973計(jì)劃前期研究專項(xiàng)項(xiàng)目1項(xiàng)。在國(guó)內(nèi)外期刊發(fā)表論文70余篇，被SCI、EI收錄40余篇。

郭鐵明執(zhí)教20載，對(duì)學(xué)生嚴(yán)愛相濟(jì)，用真愛呵護(hù)學(xué)生，用真情溫暖學(xué)生，培育了大量?jī)?yōu)秀人才，也取得了豐碩的教學(xué)成果。

傳道授業(yè)

她以嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度構(gòu)筑為師之道

教好每一堂課是她對(duì)教師事業(yè)的畢生追求。從教以來，郭鐵明始終默默奉獻(xiàn)在教學(xué)科研一線，承擔(dān)著本科教學(xué)和研究生培養(yǎng)工作。為了取得更好的教學(xué)效果，她不斷地嘗試、開展教學(xué)改革，以扎實(shí)的科研成果反哺教學(xué)工作，教學(xué)緊跟學(xué)科發(fā)展前沿，將自己的科研項(xiàng)目和成果與課程知識(shí)結(jié)合，形成項(xiàng)目式教學(xué)，使學(xué)生在項(xiàng)目的訓(xùn)練中培養(yǎng)解決工程問題的能力，從而使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中最大程度獲益。

郭鐵明時(shí)刻牢記作為一名教師的職責(zé)，以身作則，率先垂范，百般教誨，萬般用心。她總是能將課本里晦澀難懂的知識(shí)講得條分縷析，拓寬同學(xué)們的思維，開闊同學(xué)們的眼界，以智慧和經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生們打開一扇通向金屬材料研究的大門。

針對(duì)本科教學(xué)，郭鐵明把學(xué)術(shù)前沿及學(xué)術(shù)思想融入到知識(shí)點(diǎn)中，這不僅開闊了學(xué)生的眼界，也啟發(fā)了學(xué)生的思維。針對(duì)研究生培養(yǎng)，她除了講授基本知識(shí)，還會(huì)指導(dǎo)同學(xué)們開啟科研項(xiàng)目的研究。在每周一次的學(xué)術(shù)交流組會(huì)上，她總會(huì)認(rèn)真地與學(xué)生交流探討，對(duì)學(xué)生在科研過程中遇到的困難及時(shí)答疑解惑。

“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能，既竭吾才，如有所立卓爾”。這就是郭鐵明的教學(xué)魅力所在。

亦師亦友

她是學(xué)生人生道路上的明燈

嚴(yán)謹(jǐn)是郭鐵明的科研態(tài)度和育人態(tài)度。平時(shí)審閱學(xué)生論文時(shí)，即使是再小的問題她都要標(biāo)注修改。郭鐵明對(duì)待自己的學(xué)生嚴(yán)愛相濟(jì)，用真愛呵護(hù)學(xué)生，用真情溫暖學(xué)生。在本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)、科創(chuàng)訓(xùn)練等實(shí)踐教學(xué)中，無論多晚，只要學(xué)生在微信群里提出問題，郭鐵明總是不厭其煩地解答，和同學(xué)們?cè)谖⑿湃豪锓磸?fù)探討實(shí)驗(yàn)跟數(shù)據(jù)中存在的問題，直到學(xué)生徹底懂得問題背后的知識(shí)點(diǎn)。除了在理論上指導(dǎo)學(xué)生外，去實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生一起觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果也是郭鐵明熱愛的工作。每次去辦公室工作時(shí)，她總會(huì)拐彎先去趟實(shí)驗(yàn)車間，去看看學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況，發(fā)現(xiàn)問題立刻跟學(xué)生一起討論一起做實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們說：“每次開完組會(huì)，雖然腦子經(jīng)過高速運(yùn)轉(zhuǎn)之后覺得很累，但總會(huì)收獲實(shí)驗(yàn)中‘柳暗花明又一村’帶來的喜悅感”。

郭鐵明被學(xué)生們親切地稱為"郭媽媽"。郭鐵明會(huì)像“媽媽”一樣關(guān)心學(xué)生的生活，了解學(xué)生的家庭，幫助困難的學(xué)生，和學(xué)生探討正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀甚至戀愛觀，當(dāng)學(xué)生對(duì)人生的選擇迷茫時(shí)，她總會(huì)加以分析提出自己的建議，是學(xué)生心目中信賴的人生導(dǎo)師。

為人師表，投身教學(xué)潤(rùn)物無聲；殫精竭慮，潛心科研著書立說；立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生兢兢業(yè)業(yè)。郭鐵明一直高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度獲得了同事和學(xué)生們的尊重與喜愛。無論是老師還是朋友，她都如陽光般給學(xué)生們帶來了愛與溫暖。

勤奮治學(xué)

她是同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的榜樣

為了全面鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)，郭鐵明每年都帶領(lǐng)本科生和研究生參加各種科創(chuàng)競(jìng)賽。在全國(guó)大學(xué)生失效分析大獎(jiǎng)賽、中國(guó)大學(xué)生材料熱處理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等賽事過程中，郭鐵明會(huì)對(duì)參加比賽的文章、PPT進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，幫學(xué)生糾正存在的問題，提前讓學(xué)生預(yù)答辯，指出答辯過程中的不足，給出自己的建議。

對(duì)于跨專業(yè)攻讀碩士的學(xué)生，郭鐵明對(duì)他的要求更加嚴(yán)格，在學(xué)習(xí)上給與更多的指導(dǎo)與幫助。她的學(xué)生說道：“是郭老師的嚴(yán)格要求和耐心指導(dǎo)培養(yǎng)了我愛好學(xué)問的興趣，今后我也會(huì)將這份踏實(shí)刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)帶到自己讀博的學(xué)習(xí)中和以后的生活中�！�

很多學(xué)生畢業(yè)后時(shí)常給郭鐵明打電話、發(fā)微信，分享自己的學(xué)習(xí)、工作、生活情況，遇到思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難都喜歡與她交流，咨詢她的意見。郭鐵明非常愿意回復(fù)這些信息，她覺得這就是同學(xué)們帶給她的溫暖，也是她肩負(fù)的教書育人使命，她非常珍惜這份情誼在一條條信息和郵件中默默地傳遞。

有一種教育是嚴(yán)愛相濟(jì)，有一種態(tài)度是兢兢業(yè)業(yè)，有一種付出是無怨無悔，郭鐵明以“愛國(guó)守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會(huì)、為人師表”為準(zhǔn)則，恪守職業(yè)道德，堅(jiān)定理想信念，以實(shí)際行動(dòng)為自己鐘愛的事業(yè)努力和奮斗。

來源：黨委宣傳部

編輯：楊穎

主編：王一淳

審核：劉文博