1986年出生的畢建敏，從事輔導(dǎo)員工作已經(jīng)9年，現(xiàn)任福建中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院團委書記。9年間，畢建敏用一顆愛心，春風(fēng)化雨，陪伴學(xué)生成長；用一份執(zhí)著，久久為功，成就學(xué)生出彩人生。

畢建敏和學(xué)生探訪時珍園

思邈嶺下的時珍園，方圓百畝，。閑暇時，畢建敏常召集學(xué)生們來這里走走。金線蓮、薏苡仁、巴戟天、絞股藍(lán)……閩地盛產(chǎn)的“福九味”，他如數(shù)家珍。天南心、雷公藤、構(gòu)樹子等不多見的植物，他也總能說出些門道來。在畢建敏看來，這是引導(dǎo)學(xué)生親近中醫(yī)藥，熱愛中醫(yī)藥，傳承中醫(yī)藥博大精深文化的活教材，也是自己這個“門外漢”學(xué)習(xí)充電，聯(lián)系師生，以利做好學(xué)生思想工作的理想地。

校園內(nèi)的中醫(yī)藥博物館，畢建敏不記得自己造訪過多少次了，或是帶學(xué)生，或是一個人靜靜地在各個展區(qū)前佇立尋思。原色浸制的各種標(biāo)本、粗獷厚實的古老藥臼、經(jīng)久泛黃的醫(yī)書拓片、歷史悠遠(yuǎn)的藥用瓶罐和手術(shù)刀具……這里的大量實物可鑒中醫(yī)中藥的浮沉發(fā)展。有時，畢建敏也會詫異于自己的癡迷�！皭垡恍胁拍芨珊靡恍小�，這是他給自己的解釋�！拔冶旧聿皇侵嗅t(yī)藥專業(yè)畢業(yè)的，平常就多看看中醫(yī)藥方面的書籍，也常向?qū)�業(yè)老師討教，盡可能多了解中醫(yī)藥文化�！碑吔�敏說。

畢建敏為學(xué)生解析黨的十九屆六中全會精神

九年輔導(dǎo)員生涯，畢建敏一直擔(dān)任著形勢政治課的教學(xué)工作。每一次課程，他都會精心準(zhǔn)備教案，做好PPT,力求更好的課堂育人效果。“我們工作的最重要職責(zé)就是思想政治教育，就是引導(dǎo)我們的青年學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，擁護我們黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護我們的政治路線，同時在世界觀、價值觀、人生觀等方面給予引領(lǐng)�！弊鳛榕c大學(xué)生朝夕相處的陪伴者、引路人，他深知輔導(dǎo)員工作的艱辛和重要性。

課上課下，畢建敏總是不厭其煩地提醒學(xué)生，校園時光美好，卻又轉(zhuǎn)瞬即逝，中醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生更當(dāng)謹(jǐn)記“時珍”，扎實基本功，迎向大舞臺。

“畢導(dǎo)總告誡我們，我們的專業(yè)是大有可為的，要學(xué)好專業(yè)知識，學(xué)到一身技能，將來才能有作為、有擔(dān)當(dāng)，對社會有貢獻(xiàn)，讓自己的人生更有價值�！毖芯可�三年級的小方正做著藥理實驗，作為選調(diào)生的她很快將走向基層醫(yī)藥崗位，說起“畢導(dǎo)”，感激之情溢于言表。

來自貴州偏遠(yuǎn)山村的小曹同學(xué)因家庭貧困，有些自卑甚至厭學(xué)。得知他有參軍入伍的夢想，畢建敏和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)積極為他出謀劃策，鼓勵他圓夢軍營。經(jīng)過兩年的軍旅歷練，當(dāng)初那個靦腆害羞的男孩變得陽光開朗、剛勁帥氣，還當(dāng)上了學(xué)生干部�！霸谄匠５纳�活和學(xué)習(xí)中，畢老師對我們關(guān)懷備至。在服役期間，他也一直關(guān)心我�，F(xiàn)在我又回到學(xué)院學(xué)習(xí)，相信今后在畢老師的指導(dǎo)下，我的人生會更加精彩�！�

“愛折騰”的小田同學(xué)專業(yè)成績并不突出，畢建敏鼓勵他敢想、敢創(chuàng)、敢為，如今在香港成功創(chuàng)辦了中醫(yī)藥企業(yè)。

來自南平的小鄒同學(xué)，心智幼稚得像個小學(xué)生，畢建敏叮囑同學(xué)們要多加幫助，自己則三天兩頭地找他談心，也多次走訪學(xué)生家庭，與家長溝通交流，“一路保駕護航上來”。

個性張揚的小馮同學(xué)一度沉迷游戲，學(xué)業(yè)亮起了紅燈，畢建敏聯(lián)系專業(yè)教師幫著梳理學(xué)習(xí)體系，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重新鼓起他學(xué)習(xí)的信心和興趣……

“學(xué)生工作不是單槍匹馬可以做好的，我們有更多老師參與進來，一起來做好學(xué)生工作，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及各個方面共同配合，給學(xué)生以督促和正向的鼓勵，這樣效果就更加立竿見影了�！爱吔�敏感慨道。

畢建敏與學(xué)生散步談心

每年的假期，畢建敏也沒閑著。近年來，他先后組織近60支社會實踐隊伍奔赴基層學(xué)習(xí)鍛煉。南平政和的田間、寧德柘榮的山頭、三明寧化的深坳……他和學(xué)生們走訪全省84個縣，開展藥材資源普查，大力推廣種植覆盆子、三葉青、太子參等中草藥種植，產(chǎn)業(yè)扶貧3600余人，輻射帶動500余戶，將綠色中草藥轉(zhuǎn)化為山區(qū)群眾脫貧致富的寶貝。近三年來，他所指導(dǎo)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目連續(xù)2年被團中央等部門評為“最具影響好項目”，在國家和省級“互聯(lián)網(wǎng)+”等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上獲得20余項獎勵。

“讀萬卷書，還得行萬里路。就是要讓同學(xué)們?nèi)ネ貙捯曇�，在實踐過程中去用眼睛去看，用心去體會。我們輔導(dǎo)員應(yīng)該像個領(lǐng)航員，引導(dǎo)學(xué)生去感知我們中藥文化的博大精深，傳承好我們老祖宗幾千年來傳下來的寶貴財富，讓他們在行動中能明確青年一代人要肩負(fù)起時代賦予他的使命�！碑吔�敏動情地說。

畢建敏帶學(xué)生開展科技支農(nóng)社會實踐活動

在潛移默化中修身立德，在技能訓(xùn)練中鍛造專業(yè)品質(zhì)，在親身體驗中了解國情、社情、民情，以中醫(yī)藥智慧與力量投身“中國夢”偉大征程, 讓杏林芬芳譽滿天下，畢建敏和他的學(xué)生們都在努力著。

中共福建省委教育工委、福建省教育廳新聞中心

文稿 | 丁宗明

編輯 | 翁 莉