根據(jù)教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，結(jié)合我省實(shí)際，日前，省教育廳印發(fā)《全面推進(jìn)高等學(xué)校課程思政建設(shè)的實(shí)施意見》（下稱《實(shí)施意見》）�！秾�(shí)施意見》提出，到2023年，選樹省級(jí)課程思政示范課程100項(xiàng)，遴選省級(jí)課程思政教學(xué)名師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)100個(gè)，建設(shè)省級(jí)課程思政教學(xué)研究示范中心30個(gè)，設(shè)立省級(jí)課程思政教學(xué)改革研究項(xiàng)目100項(xiàng)，產(chǎn)生一批可推廣可復(fù)制的課程思政教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗(yàn)和特色做法。

為充分發(fā)揮高校每門課程的思想政治教育功能，建設(shè)適應(yīng)新時(shí)代要求的一流課程，構(gòu)建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程思政體系，形成“校校有特色、課課有思政、師師重育人”的良好局面，《實(shí)施意見》推出七項(xiàng)舉措。

（一）科學(xué)修訂培養(yǎng)方案。結(jié)合辦學(xué)定位和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞課程思政建設(shè)核心內(nèi)容，全面科學(xué)修訂人才培養(yǎng)方案，落實(shí)本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。不斷優(yōu)化課程設(shè)置，促進(jìn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)同頻共振，各類課程與思政課程同向同行，提升學(xué)生的課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)、學(xué)習(xí)效果。

（二）分類推進(jìn)課程思政。系統(tǒng)挖掘和梳理各學(xué)科專業(yè)的課程思政參考元素和案例，編制學(xué)科專業(yè)課程思政教學(xué)指南，建立課程思政操作規(guī)范，明確不同學(xué)科專業(yè)課程的思政目標(biāo)，使專業(yè)課教師能在課程思政建設(shè)中找準(zhǔn)角色、做出特色。要在各類專業(yè)課程中傳承和弘揚(yáng)福建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮福建黨史事件多、紅色資源多、革命先輩多的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，深入開展“傳承紅色基因，講好福建故事”系列主題宣傳教育。

（三）創(chuàng)新課堂思政方式。推廣采用案例式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，開展課程思政教法創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)，推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在課程思政教學(xué)中的應(yīng)用，統(tǒng)籌推進(jìn)課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)。充分挖掘區(qū)域優(yōu)質(zhì)育人資源，利用各類紅色場(chǎng)館、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等場(chǎng)所，組織開展社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主參與、體驗(yàn)感悟，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相融合。

（四）提升教師育人能力。加強(qiáng)教師課程思政能力建設(shè)，將課程思政納入教師師德師風(fēng)、崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和教學(xué)能力專題培訓(xùn)等，努力提升學(xué)科專業(yè)教師思政育人與專業(yè)課教學(xué)的有機(jī)融合能力。鼓勵(lì)支持院士、“長(zhǎng)江學(xué)者”、“杰青”、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師等帶頭開展課程思政建設(shè)，評(píng)選一批課程思政教學(xué)名師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，努力培養(yǎng)塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。

（五）完善課程思政評(píng)價(jià)。將課程思政建設(shè)納入“雙一流”、應(yīng)用型高校、“雙高計(jì)劃”建設(shè)和學(xué)科評(píng)估等評(píng)價(jià)考核，高校要將課程思政建設(shè)納入院系教學(xué)績(jī)效考核。研究制訂科學(xué)多元的課程思政評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教師思想政治素質(zhì)表現(xiàn)考察，把教師參與課程思政建設(shè)情況和教學(xué)效果作為教師考核評(píng)價(jià)、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、選拔培訓(xùn)、教改立項(xiàng)的優(yōu)先要求。

（六）深化課程思政研究。統(tǒng)籌資源重點(diǎn)打造一批國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)、院（系）級(jí)課程思政研究示范中心。在省級(jí)、校級(jí)教改研究項(xiàng)目中優(yōu)先支持課程思政類、專業(yè)思政類研究課題。加大對(duì)高水平課程思政研究與實(shí)踐成果的推廣應(yīng)用，總結(jié)匯編一批高校課程思政改革典型案例和特色做法。

（七）優(yōu)化課程思政管理。全面修訂完善人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)規(guī)章制度，將課程思政落實(shí)到培養(yǎng)方案制訂、課程體系設(shè)計(jì)、教學(xué)大綱修訂、教材編審選用、教案課件編寫、資源配置優(yōu)化各方面，貫穿于課堂授課、教學(xué)研討、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、作業(yè)論文、課外實(shí)踐各環(huán)節(jié)。健全校、院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，完善學(xué)生評(píng)教制度，提高課程思政融入課堂教學(xué)的水平。完善教材規(guī)劃編寫選用和審核機(jī)制，統(tǒng)一使用“馬工程”重點(diǎn)教材，定期開展教材專項(xiàng)檢查，加強(qiáng)教材質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)。

為加強(qiáng)對(duì)課程思政建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，《實(shí)施意見》還提出，省教育廳成立以廳領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)、相關(guān)處室共同組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌指導(dǎo)高校課程思政工作。委托省高校課程思政教育聯(lián)盟成立課程思政建設(shè)專家咨詢委員會(huì)，為全省高校課程思政建設(shè)研究、交流與咨詢搭建平臺(tái)，同時(shí)還對(duì)省級(jí)高校課程思政示范課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和省級(jí)高校課程思政教學(xué)研究示范中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)都做出了明確規(guī)定（點(diǎn)擊“閱讀原文”可查看）。

《實(shí)施意見》要求，各高校要統(tǒng)籌資源，加大對(duì)課程思政建設(shè)的投入力度，確保相關(guān)課程教材建設(shè)、教學(xué)資源配置、師資培養(yǎng)培訓(xùn)的正常開展，為課程思政教學(xué)改革與教學(xué)研究提供必要的政策和條件保障。

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中共福建省委教育工委、福建省教育廳新聞中心

文稿 | 江菊香

編輯 | 翁 莉

來源 | 廳高教處