01

專業(yè)名片

專業(yè)發(fā)展歷程：

本專業(yè)是福建師范大學(xué)較早發(fā)展起來的學(xué)科。本專業(yè)于1983年獲得概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)碩士點(diǎn)，1992年被評為福建省重點(diǎn)學(xué)科。2010年獲得應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)碩士點(diǎn)，2011年獲得統(tǒng)計(jì)學(xué)一級學(xué)科博士點(diǎn)，2014年獲得統(tǒng)計(jì)學(xué)一級學(xué)科博士后科研流動站。2012年9月，學(xué)院成立統(tǒng)計(jì)系，2016年開始招收統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)本科生。獲批2021年度國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

02

專業(yè)建設(shè)

統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)立足福建，服務(wù)海西，面向全國，以“統(tǒng)計(jì)+”為抓手，以“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”為理念，圍繞統(tǒng)計(jì)學(xué)前沿理論與方法，深度融合數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞木哂辛己脭?shù)理基礎(chǔ)和數(shù)據(jù)處理能力的高素質(zhì)復(fù)合型統(tǒng)計(jì)學(xué)人才。

本專業(yè)已經(jīng)形成包含“本科-碩士-博士”一體化的人才培養(yǎng)體系完整。2018至2022年，我校統(tǒng)計(jì)學(xué)科在上海軟科中國排名分別為43、47、42、48和40位。依托統(tǒng)計(jì)學(xué)一級學(xué)科博士點(diǎn)和博士后流動站，近年來學(xué)科建設(shè)情況成效如下：

1、一流的課程體系與教材

立足學(xué)科優(yōu)勢，緊跟現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展前沿，以“精煉基礎(chǔ)課，深化專業(yè)課，前沿選修課”為原則，建立以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)分析為核心、計(jì)算機(jī)編程和統(tǒng)計(jì)軟件為載體的課程體系。同時(shí)注重將思政教育與統(tǒng)計(jì)思想有機(jī)結(jié)合，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，課程與教材建設(shè)成效顯著。

2、一流的教學(xué)科研平臺

依托福建省高原學(xué)科，現(xiàn)建有福建省公共服務(wù)大數(shù)據(jù)挖掘與應(yīng)用、福建省數(shù)字經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)測度中心、福建師范大學(xué)華通市場研究勞動教育實(shí)踐基地等實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)平臺，為學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)提供有力支撐。

實(shí)踐教學(xué)是高校教學(xué)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)的有機(jī)組成部分。結(jié)合統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要，打造理論聯(lián)系實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)四位一體的校企合作人才培養(yǎng)模式，共搭建了10多個(gè)優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)基地，為學(xué)生提供了良好的實(shí)踐平臺。

教學(xué)科研平臺建設(shè)情況

3、一流的師資隊(duì)伍

本專業(yè)由一支結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)師資隊(duì)伍組成。現(xiàn)有骨干教師32人，其中高級職稱21人，海外學(xué)術(shù)背景18人，長江學(xué)者1人，國家杰青1人，國突專家2人、政府特殊津貼3人、國家優(yōu)青1人，德國洪堡學(xué)者1人、閩江特聘和講座教授各1人、省百千萬1人和省新世紀(jì)人才1人，隨機(jī)分析等3支省級創(chuàng)新和教學(xué)團(tuán)隊(duì)。近5年來，統(tǒng)計(jì)系專任教師在國內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)刊物上共發(fā)表學(xué)術(shù)論文150多篇，出版專著5部，其中SCI和SSCI期刊論文60多篇；獲得國家級和省部級科研項(xiàng)目22項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)總額一千多萬元。

陳建寶

人物介紹

男，云南曲靖人，教授，博士生導(dǎo)師。兼任廈門大學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)研究中心研究員，中國統(tǒng)計(jì)學(xué)會理事，福建省統(tǒng)計(jì)學(xué)會副會長，《統(tǒng)計(jì)研究》編委。曾為美國芝加哥大學(xué)商學(xué)院和統(tǒng)計(jì)系高級訪問學(xué)者、澳大利亞西澳大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院訪問教授等。曾任廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長、中國統(tǒng)計(jì)教育學(xué)會副會長，中國統(tǒng)計(jì)學(xué)會常務(wù)理事、中國統(tǒng)計(jì)教材編審委員會委員，《中國經(jīng)濟(jì)問題研究》編委。在國內(nèi)外權(quán)威學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文170多篇，第一作者出版專著4部，參與專著4部和1部國家級規(guī)劃教材的撰寫；主持、參與完成的國家和省部級重大、重點(diǎn)和面上項(xiàng)目30多項(xiàng)；獲得高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)國家級二等獎(jiǎng)和省級特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)及省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)和省社科優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，為福建省優(yōu)秀博士論文指導(dǎo)教師，云南省首批中青年學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人。指導(dǎo)畢業(yè)博士生18名，研究生70多名。主要研究方向?yàn)榻y(tǒng)計(jì)理論和方法、宏微觀經(jīng)濟(jì)計(jì)量分析。

王健

人物介紹

男，福建福州人，教授，博士生導(dǎo)師�，F(xiàn)任數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院副院長（主持工作），兼任《應(yīng)用概率統(tǒng)計(jì)》副主編。2022年獲得國家自然科學(xué)基金杰出青年基金；2009年獲德國洪堡基金；2014年獲得日本學(xué)術(shù)振興會海外特別研究員基金；2015年獲得國家自然科學(xué)基金優(yōu)秀青年基金，并于同年獲得霍英東教育基金會高等院校青年教師基金；2018年獲福建省高校領(lǐng)軍人才資助計(jì)劃青年拔尖人才項(xiàng)目資助，同時(shí)獲得第二十五屆運(yùn)盛青年科技獎(jiǎng)；2022年獲福建省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。王健教授主要研究領(lǐng)域是隨機(jī)過程與隨機(jī)分析，在Lévy型過程遍歷性、耦合性質(zhì)和泛函不等式、對稱非局部Dirichlet型與對稱跳過程的熱核估計(jì)等方面取得了一系列創(chuàng)新性成果。在國內(nèi)外權(quán)威學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文100多篇，在Springer出版社出版專著1部。

4、一流的本科教育教學(xué)改革思路

統(tǒng)計(jì)系以教學(xué)質(zhì)量為核心，以師德師風(fēng)建設(shè)、教師教學(xué)能力提升、教學(xué)改革成效、課程建設(shè)成果、課堂教學(xué)效果等為抓手，結(jié)合新型教育技術(shù)方法探索課堂教學(xué)改革、推進(jìn)科教融合等，在教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法上進(jìn)行有效探索，推動教師將更多精力投入到教學(xué)改革中。此外，積極組建業(yè)務(wù)氛圍融洽、能力互補(bǔ)、知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)背景合理的可持續(xù)發(fā)展的教師團(tuán)隊(duì)，建立有效的團(tuán)隊(duì)教學(xué)模式，提升團(tuán)隊(duì)核心競爭力，形成富有凝聚力的統(tǒng)計(jì)學(xué)基層教學(xué)組織文化。

近年來，先后獲批“隨機(jī)分析”福建省高�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、“概率與統(tǒng)計(jì)：理論和應(yīng)用”福建師范大學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)公共基礎(chǔ)課程校教學(xué)團(tuán)隊(duì)”，以及大思政建設(shè)背景下的概率論課程的“立體式”思政教育體系的創(chuàng)建、《隨機(jī)過程》線上線下混合式課程建設(shè)、“以賽促教，以賽促專”統(tǒng)計(jì)學(xué)一流人才培養(yǎng)模式探索研究等本科教學(xué)改革項(xiàng)目。

03

培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)

主要舉措

01

優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。依托省高峰學(xué)科和高原學(xué)科，實(shí)施外引內(nèi)培策略，培養(yǎng)和引進(jìn)一批業(yè)務(wù)過硬的師資;優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立知識體系布局合理、適應(yīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)現(xiàn)代化的高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

02

突顯學(xué)科優(yōu)勢，創(chuàng)新培養(yǎng)體系。以 “寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的復(fù)合型統(tǒng)計(jì)學(xué)人才為培養(yǎng)目標(biāo)，立足學(xué)科優(yōu)勢，緊跟現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展前沿，以“精煉基礎(chǔ)課，深化專業(yè)課，前沿選修課”為原則，建立以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)分析為核心、計(jì)算機(jī)編程和統(tǒng)計(jì)軟件為載體的課程體系，全面提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和社會實(shí)踐能力。

03

革新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革。將思政教育與統(tǒng)計(jì)思想有機(jī)結(jié)合，更新教學(xué)理念。建立導(dǎo)師制和專業(yè)教師班主任制，正確引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)個(gè)性化發(fā)展。通過典型案例的教學(xué)，灌輸統(tǒng)計(jì)思想。充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，采用小班式、討論式等教學(xué)模式，啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，激發(fā)學(xué)生潛能。

04

加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。針對數(shù)據(jù)的海量性和動態(tài)性以及結(jié)構(gòu)的多樣性和復(fù)雜性，建立團(tuán)隊(duì)協(xié)作教學(xué)體系。積極引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下組隊(duì)參加各類學(xué)業(yè)競賽，以賽代練，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)。將社會實(shí)踐活動與畢業(yè)論文撰寫有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮實(shí)踐導(dǎo)師和論文指導(dǎo)教師的啟迪作用，強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用能力。

05

強(qiáng)化學(xué)術(shù)交流，拓展專業(yè)視野。通過統(tǒng)計(jì)學(xué)系列講座以及每學(xué)期兩周的個(gè)性化教育，邀請國內(nèi)外知名專家和業(yè)界精英開展講座，拓展學(xué)生專業(yè)理論和應(yīng)用視野。鼓勵(lì)學(xué)生參加教師科研項(xiàng)目，注重學(xué)生收集和分析數(shù)據(jù)能力的培養(yǎng)。

培養(yǎng)成效

近5年，統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生獲“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國家級銅獎(jiǎng)2項(xiàng)，“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽國家級銅獎(jiǎng)1項(xiàng)，美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽國家級獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽國家級獎(jiǎng)項(xiàng)1項(xiàng)，全國大學(xué)生市場調(diào)查與分析大賽國家級獎(jiǎng)項(xiàng)4項(xiàng)，省級獎(jiǎng)項(xiàng)30余項(xiàng)。

04

學(xué)生發(fā)展

本專業(yè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)統(tǒng)計(jì)人才，具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)知識，掌握豐富的前沿統(tǒng)計(jì)學(xué)基本理論、方法和技能，能熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)和統(tǒng)計(jì)軟件分析專門領(lǐng)域的數(shù)據(jù)問題，具有獨(dú)立解決大數(shù)據(jù)實(shí)際問題的能力，能在信息技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、生物、醫(yī)藥、金融、保險(xiǎn)、氣象和環(huán)境等行業(yè)相關(guān)領(lǐng)域從事數(shù)據(jù)收集、分析與決策、或在互聯(lián)網(wǎng)、經(jīng)濟(jì)、金融等相關(guān)行業(yè)從事大數(shù)據(jù)分析和挖掘算法研究等工作，或在政府部門、企事業(yè)單位和科研機(jī)構(gòu)從事研究和應(yīng)用工作，或繼續(xù)攻讀本專業(yè)或經(jīng)濟(jì)、金融、管理等方向的研究生。

近年來，得益于扎實(shí)的專業(yè)訓(xùn)練，本專業(yè)保持約40%-50%的讀研率，有多位學(xué)生到國外名�；驀鴥�(nèi)雙一流高校攻讀碩士學(xué)位，比如美國華盛頓大學(xué)、美國哥倫比亞大學(xué)、暨南大學(xué)、華中師范大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)等。學(xué)生入學(xué)后表現(xiàn)受到就讀高校的廣泛認(rèn)可。

除了升學(xué)這個(gè)選擇外，統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生還有廣闊的就業(yè)空間，能在各級政府管理部門、金融機(jī)構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)公司以及各類企事業(yè)單位從事統(tǒng)計(jì)分析、數(shù)量建模與預(yù)測等工作，或能在相關(guān)教育、科研部門從事教學(xué)和研究工作，具體去向有福州市稅務(wù)局、泰寧縣統(tǒng)計(jì)局、惠安縣法院、中國工商銀行股份有限公司福建省分行、晉商銀行股份有限公司、福建星網(wǎng)銳捷通訊有限公司、福建頂點(diǎn)軟件有限公司、深圳市維度統(tǒng)計(jì)咨詢股份有限公司等企業(yè)。從歷年的就業(yè)反饋來看，用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生給予充分肯定，畢業(yè)生總體素質(zhì)評價(jià)較高，在專業(yè)技能上也給予了較高的評價(jià)。

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