福建師范大學2022年心理學類專業(yè)介紹（含心理學（師范）、應用心理學（非師范）
招生專業(yè)
2022/5/27
心理學類
心理學類，實行大類招生，含心理學（師范）和應用心理學（非師范）兩個專業(yè)。新生入學后，第一學年不分專業(yè)，統(tǒng)一完成規(guī)定課程；第一學年下學期根據(jù)學院專業(yè)分流管理條例，綜合考慮個人意愿、教學資源、學科專業(yè)發(fā)展以及前兩個學期的平均學分績點，進行專業(yè)分流。第二學年開始，根據(jù)分流后的專業(yè)完成相應課程。
心理學（師范）
（心理系部分教師合影）
培養(yǎng)目標：
本專業(yè)立足福建，面向全國，培養(yǎng)師德高尚，專業(yè)基礎扎實，心理育人能力強，具有反思能力、創(chuàng)新精神及終身發(fā)展意識，能在基礎教育領域從事心理健康教育教學、心理輔導與咨詢等工作的骨干教師。同時該專業(yè)也為心理學科以及其他相關學科輸送高質量的研究生生源。
學制與學位：
學制四年，授予理學學士學位。
課程設置：
課程設置主要包括通識教育課程、專業(yè)教育課程、教師教育課程、個性發(fā)展課程和集中實踐環(huán)節(jié)五個部分，分成三種層次：基礎性課程、應用性課程和研究性課程。核心課程包括普通心理學、心理統(tǒng)計學（含SPSS）、實驗心理學、發(fā)展心理學、人格心理學、心理學史、社會心理學、認知心理學、心理測量學、變態(tài)心理學、生理心理學、心理學前沿研究方法與技術、教育心理學、學校心理輔導與咨詢、學校心理健康教育（含教材研究）、中小學心理健康教育課程設計等課程。
促進學生發(fā)展的相關舉措：
首先，課程設置上突出體現(xiàn)“理論+技術+實踐”三者并重原則，特別是強化師范生實踐類課程，增加教學實踐、咨詢實踐類活動，強化說課、片段教學、三筆一畫、咨詢、團體輔導等技能訓練，突出教師教育，培養(yǎng)學生關鍵能力，以增強畢業(yè)生的“就業(yè)競爭力”。其次，借助學院的三大培養(yǎng)平臺：“本科生入所培養(yǎng)制”、“心理學院卓越教師培養(yǎng)實施計劃”和心理學院社會心理服務中心，分別促進學生在科研能力、教學能力及專業(yè)技能上的發(fā)展，近幾年學院本科學生在國內各大賽事、重要專業(yè)期刊都取得了顯著成果。
名師風采：
連榕，男，教授（二級），博導。享受國務院政府特殊津貼專家，中國心理學會認定的心理學家，中國心理學會常務理事，福建省心理學會榮譽理事長。福建省哲學社科領軍人才、福建省高校“教學名師”、福建省“優(yōu)秀教師”、首屆全國教育碩士優(yōu)秀教師、福建省“百千萬人才”。
孟迎芳，女，教授，博導，心理學院副院長，中國心理學會認定的心理學家，福建省心理學會理事長。福建省優(yōu)秀教師、福建省金牌工人、福建省“百千萬人才”、福建省高校杰出青年科研人才、福建師范大學第四屆十佳青年教師、福建師范大學首屆優(yōu)秀研究生導師。
陳黎靜，女，教授，碩導，首屆“寶琛計劃”青年英才。中國科學院大學基礎心理學博士，中國心理學會眼動心理研究專業(yè)委員會委員。主要研究領域為語言心理學、認知神經科學，主持多項國家自然科學基金、國家社會科學基金。
就業(yè)前景：
近三年，心理學專業(yè)平均就業(yè)率在96%以上，畢業(yè)生就業(yè)方向主要集中在：第一，進入教育系統(tǒng)。每年均有部分學生通過教育部門組織的教師招聘考試進入省市屬中小學從事心理健康教育教學和心理咨詢與輔導工作。目前本專業(yè)畢業(yè)生廣泛分布于福建省各大中小學校和企事業(yè)單位，深受用人單位的歡迎和好評。第二，就讀碩士研究生。本專業(yè)應屆畢業(yè)生報考研究生的比例不斷提高，每年有近四分之一的同學考上研究生。同時還有部分學生保送研究生，除了保送本校碩士研究生外，近年來部分同學保送到重點大學及研究所，如:北京師范大學、復旦大學、華東師范大學、華南師范大學、中國科學院心理研究所等，表明本專業(yè)本科教育質量得到認可。
應用心理學（非師范）
（應用心理學系部分教師合影）
培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)具有科學精神、人文素養(yǎng)和社會責任感，具有基本的心理學與管理學理論和專業(yè)知識，了解基本研究方法，基本掌握1門外語，能在指導下閱讀外文專業(yè)文獻的能力，具備基本的專業(yè)寫作和交流能力、具備在指導下開展心理學研究和應用工作的能力，能在政府機關、企事業(yè)單位、社會管理等機構從事人力資源管理、員工培訓、員工心理咨詢等心理學應用領域的專業(yè)人才。
學制與學位：
學制四年，授予理學學士學位。
課程設置：
課程設置主要包括通識教育課程、專業(yè)教育課程、個性發(fā)展課程和集中實踐環(huán)節(jié)四個部分。核心課程包括普通心理學、人體解剖生理學、生理心理學、發(fā)展心理學、心理統(tǒng)計學（含SPSS）、心理測量學、心理學史、心理學前沿研究方法與技術、教育心理學、人格心理學、社會心理學、變態(tài)心理學、心理咨詢與治療、管理心理學、人才測評原理與技術、人力資源開發(fā)與管理、員工培訓、智能HRM等。核心課程旨在培養(yǎng)學生心理學應用生活與工作的技能與能力，強化學生心理咨詢技能、人才測評、員工培訓與員工心理援助的能力，從而更好地服務社會。
促進學生發(fā)展的相關舉措：
首先，課程設置上突出“理實一體化”的人才培養(yǎng)理念，即在夯實心理學基本原理的基礎上，注重應用心理學知識與技能的學習，強化實踐能力的提升。通過課堂實訓、電腦真實模擬、虛擬仿真現(xiàn)實技術、專業(yè)實踐基地的見習活動與專業(yè)實習等多種方式，強化學生人才測評、員工培訓、員工招聘、個別咨詢、團體輔導、危機干預等技能訓練，全面培養(yǎng)學生心理學服務社會工作的能力，提升學生的就業(yè)力。其次，本專業(yè)已經與眾多政府機構、企事業(yè)機構建立良好合作關系，也建立了多個應用心理學的專業(yè)實踐基地，為學生在員工心理援助、心理咨詢與治療、心理教育培訓、人力測評與招聘、員工培訓、社會工作等專業(yè)領域，提供廣泛的專業(yè)見習與專業(yè)實習的機會，促進學生專業(yè)實踐能力的提升與發(fā)展。
名師風采：
張錦坤，男，教授，心理學院副院長，福建省心理學會副理事長，中國心理學會教育心理學專業(yè)委員會委員，中國心理學會心理學服務工作委員會委員（兼副秘書長），中國心理學會眼動心理研究專業(yè)委員會委員。主持完成國家社科青年基金、教育部人文社科青年基金等項目。福建省高校新世紀優(yōu)秀人才、優(yōu)秀青年骨干教師，福建師范大學優(yōu)秀共產黨員。
郭明春，男，教授，福建省C類高層次人才，福建師范大學寶琛計劃青年英才。博士就讀于澳大利亞昆士蘭大學，獲心理學專業(yè)的哲學博士學位，主要研究領域為家庭干預和心理咨詢與治療。
尹彬，男，副教授，海外引進“青年英才”。本科就讀于北京大學，獲生物科學與心理學雙學士學位。研究生就讀于美國杜克大學，獲心理學博士，美國人力資源管理協(xié)會高級認證專員。主要研究領域為行為與心理健康。
就業(yè)前景：
多年來，應用心理學方向的本科畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)居學校前列。畢業(yè)生主要就業(yè)于國家機關、企事業(yè)單位與社會機構，從事心理學服務社會的工作，如：公安系統(tǒng)、司法系統(tǒng)、邊防系統(tǒng)、稅務系統(tǒng)、平安集團、萬科集團、碧桂園集團、同程網、海航地產集團、福建網龍公司、福建星網銳捷公司、福建省東南衛(wèi)星傳媒公司、廈門天馬微電子有限公司、天津明德思遠文化傳播有限公司、九色鹿培訓學校、深圳啟愛情感婚姻咨詢公司等，說明應用心理學方向的畢業(yè)就業(yè)前景十分廣闊。除了考取本校的研究生之外，近年來有越來越多的學生進入境內外的其他心理學院校，如:北京師范大學、西南大學、華東師范大學、華南師范大學、美國北卡羅萊納大學、澳門大學等，攻讀應用心理學方向的碩士研究生。
3+1+2
省份選考科目要求
END
來源：福建師范大學心理學院
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