工程管理（工商項目管理）

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的人文與科學(xué)素養(yǎng)，掌握管理學(xué)與經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)理論以及信息與工程相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識，具有一定的理論和定量分析能力、實踐能力以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。

本專業(yè)主要課程模塊包括專業(yè)必修課與專業(yè)選修課，其中專業(yè)必修分為學(xué)科平臺課和專業(yè)必修課。學(xué)科平臺課不僅對專業(yè)課程起基礎(chǔ)支撐作用，而且作為經(jīng)濟管理類學(xué)生的一般必修課，為學(xué)生今后考研、出國學(xué)習(xí)或者向其他專業(yè)擴展準備了條件。必修專業(yè)課程，即通常所說的核心專業(yè)課程，這些課程正是圍繞掌握兼具項目與商務(wù)能力這個培養(yǎng)目標和規(guī)格要求來設(shè)計和安排的。專業(yè)選修課程在核心專業(yè)課程的基礎(chǔ)上進一步深化，加強學(xué)生在具體行業(yè)及企業(yè)項目中的項目管理應(yīng)用能力，掌握完整的項目管理知識體系和通用管理知識。

除了課堂授課外，學(xué)生在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，還可以參與實踐教學(xué)周以及到畢業(yè)實習(xí)獲取相應(yīng)課程學(xué)分。其中，實踐教學(xué)周每學(xué)年安排兩周，共六周，學(xué)生可以參與企業(yè)、項目以及市場等調(diào)查，項目策劃與管理方案設(shè)計，以及工程管理研究方法應(yīng)用訓(xùn)練等。經(jīng)過充分的實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生具有很強的實操技能以及理論聯(lián)系實際的能力。

畢業(yè)生能在各企事業(yè)單位、各類管理咨詢公司等組織機構(gòu)，從事項目管理工作，尤其從事項目策劃、項目融資、項目采購管理、項目合同管理、項目實施全過程管理，可擔(dān)任助理項目經(jīng)理或者項目經(jīng)理，亦可作為項目團隊成員參與各行業(yè)項目。也可以進一步攻讀本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。

本專業(yè)立足人才市場和用人單位實際需求，將專業(yè)定位為“項目”+“商業(yè)”+“綜合應(yīng)用”，通過“理論+實踐”教學(xué)體系、“產(chǎn)教融合、校企共育”的人才培養(yǎng)模式，既傳授管理、經(jīng)濟、工程項目技術(shù)、法律等方面的基本知識，又重視科學(xué)思維、系統(tǒng)思維、管理思維、人文思維等的基本訓(xùn)練，使學(xué)生掌握項目管理知識體系（十大知識領(lǐng)域和五大過程組）和通用管理知識（管理、經(jīng)濟、會計等），具備知識獲取能力、知識應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、商務(wù)項目智能數(shù)據(jù)分析能力、分析與解決工程項目管理問題等方面的能力。

1．與建設(shè)工程專業(yè)相比，本專業(yè)學(xué)生掌握的土建施工等工程知識雖然沒有那么深厚，但知識面更廣，特別是在項目管理知識體系（十大知識領(lǐng)域和五大過程組）和通用管理知識（管理、經(jīng)濟、會計等）方面比建設(shè)工程專業(yè)更勝一籌，就業(yè)范圍不限于建筑行業(yè)，而是覆蓋所有需要進行項目管理的各行各業(yè)，如能在大二或者大三時基本確定應(yīng)用領(lǐng)域方向，如房地產(chǎn)、軟件及文化項目等，還可自由選擇相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域?qū)�業(yè)選修課程奠定應(yīng)用技能基礎(chǔ)。

2．與經(jīng)濟管理類其它專業(yè)學(xué)生相比，本專業(yè)學(xué)生不僅具備通用管理知識，而且掌握項目管理知識體系和工程建設(shè)知識與技術(shù)，能夠從事項目決策、項目融資、項目實施全過程管理相關(guān)工作，具備經(jīng)濟管理專業(yè)無法替代的優(yōu)勢。

3．與上述兩大類專業(yè)學(xué)生相比，本專業(yè)學(xué)生不僅掌握項目管理和通用管理兩大類知識模塊，還必須學(xué)會將兩大類知識有效地結(jié)合在一起綜合運用，在規(guī)定的時間、預(yù)算和質(zhì)量目標內(nèi)完成項目的各項工作。因此，本專業(yè)學(xué)生的專長是項目方案的策劃和項目實施全過程管理，這是其他專業(yè)學(xué)生無法勝任的。

排版丨鐘冰瑩

編輯丨林陽陽

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