中國語言文學

文章千古事，桃李一生情

唐詩宋詞、明清小說，是美麗的文學天空;之乎者也，子曰詩云，是數千年的文化傳承;甲骨金文、篆隸行楷，是有跡可循的文字演變;詩詞歌話、古今文史，是文學理論的爭鳴……中國語言文學類專業(yè)，帶你領略文字與文學里的江河湖海，日月星辰。

壹

走近廈門大學中國語言文學類專業(yè)

中國語言文學類本科專業(yè)植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是以中華母語及母語文學為基本內涵、具有深厚人文底蘊的基礎學科，與歷史、哲學、藝術等人文學科關系密切。

廈門大學中國語言文學系創(chuàng)辦于1921年，新中國成立后，設置“中國語言文學”專業(yè)。1978年獲得碩士點授權。2010年獲批中國文學一級學科博士點，目前有漢語言文學和漢語言兩個專業(yè)。

廈門大學中國語言文學學科立足百年基業(yè)，歷史悠久、底蘊深厚，魯迅、林語堂、沈兼士、周辨明、孫伏園、羅常培、洪深、施蟄存、林庚、虞愚、鄭朝宗、黃典誠、周祖譔、應錦襄等著名專家學者曾在此執(zhí)教；陳衍、楊樹達、李笠、毛常、余謇、周辨明、劉大杰、鄭朝宗等先后出任中文系主任。一百年來，不斷開拓創(chuàng)新，致力于培養(yǎng)優(yōu)質人才；所育學子，從政、經商、為學，無不引領潮流風氣之先。

貳

該專業(yè)研究的是什么，本科階段主要學習哪些課程？

中國語言文學類本科專業(yè)經歷了長期辦學實踐，內涵明確，構成合理，基礎知識體系完整，人才培養(yǎng)機制健全，既有體現(xiàn)學科特色的培養(yǎng)目標，又有不同方向的側重。我校中國語言文學類專業(yè)目前的特色研究有文藝理論研究、美學研究、漢語音韻學研究、域外漢語史文獻發(fā)掘、古代文學及文獻研究、性別研究和海外華文文學研究等，在詞匯學、古文字學、語法學、計算語言學等方向開展學科交叉研究。

本科階段的基礎核心課程以文學概論、語言學概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學為主。專業(yè)課程包括各研究方向課程，如文字學、詞匯學、音韻學、訓詁學、方言學、應用語言學、中國現(xiàn)當代文學作品精讀與寫作、中國古代文體寫作、美學經典原著選讀、比較美學研究、詞學研究、海外漢學、比較文學與比較文化、魯迅研究等。

叁

廈門大學中國語言文學類專業(yè)有何培養(yǎng)特色和優(yōu)勢？

在我國現(xiàn)行高等教育體系中，中國語言文學類本科專業(yè)肩負著萃取、傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任，在培養(yǎng)學生全面發(fā)展、適應社會進步需求方面具有不可替代的重要作用。

我校中國語言文學類專業(yè)教育教學堅持以馬克思主義為指導，培養(yǎng)具有堅定正確的政治方向、扎實的中國語言文字基礎和較高的文學修養(yǎng)，系統(tǒng)掌握中國語言文學的基本知識，具有較強的文學感悟能力、文獻典籍閱讀能力、審美品鑒能力和運用母語進行書面、口語表達的能力，培養(yǎng)能在大專院校、新聞出版、機關企事業(yè)單位等從事教學、科研、編輯、文秘、宣傳、對外漢語教學和語言文字管理及應用的專門人才。

目前中國語言文學類專業(yè)采取多項措施進行人才培養(yǎng)和加強專業(yè)教學質量：

1.課程管理體系

師生良性互動：本科生導師制度、拔尖生雙導師制度、畢業(yè)論文指導制度、大創(chuàng)項目和社團活動指導制度。

課程檔案管理：課件定期上傳系統(tǒng)，課程檔案數字化建設。

打通校內外課程：學分互認制度，鼓勵學生前往國內外高校交流學習，并邀請國內外專家開設短期課程與拔尖學術講座。

2.培養(yǎng)管理體系

推進拔尖計劃、一流專業(yè)建設：“鼓浪文興”中國語言文學拔尖學生培養(yǎng)基地獲國家級立項，漢語言專業(yè)獲批國家級一流本科專業(yè)建設點，漢語言文學專業(yè)獲批省級一流本科專業(yè)建設點。

建立聯(lián)合培養(yǎng)體系：與英國南安普頓大學、美國特拉華大學等多所國外著名高校簽訂交流或聯(lián)培協(xié)議。

搭建教學實踐平臺：充分利用“國家語言文字推廣基地”“國家語言監(jiān)測與研究教育教材中心”“婦女與性別研究與培訓基地”“武夷山世界文化遺產教學與實習基地”“福州日報社實習就業(yè)基地”等平臺開展社會實踐活動，為學生提供文學創(chuàng)作、實習、就業(yè)、服務社會的機會。

3.教學監(jiān)督體系

建全規(guī)章制度，對課程教學進行全過程管理，定期評估教學活動，建立良好的課程評價循環(huán)體系；依托教學示范崗、教學技能大賽等活動，進行交互式教學經驗交流；嚴肅考風考紀，加強論文指導，實施畢業(yè)論文查重制度。

肆

中國語言文學類專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)領域有哪些？

中國語言文學類專業(yè)是廈門大學的傳統(tǒng)優(yōu)勢學科。2021年廈門大學百年校慶之際，中文系圓滿舉辦“百年中文”慶祝大會。一百年來，本專業(yè)為諸多領域輸送了大量優(yōu)秀人才。以2021屆為例，在學校進行的滿意度調查中，中國語言文學類專業(yè)畢業(yè)生對簽約單位的滿意度高于全校平均水平75%的比例，平均畢業(yè)去向落實率為80%，繼續(xù)深造外，就業(yè)領域涉及教育、金融、文化、政府機關、信息技術、房地產、報社等多個行業(yè)，較多同學從事教師、秘書、編輯、公務員等與專業(yè)密切相關的工作。

伍

要學好中國語言文學類專業(yè)需要具備怎樣的素質和條件？報考時應注意什么？

熱愛中國語言文學，具備一定程度的中國文化素養(yǎng)。我國歷史文化底蘊深厚，文脈源遠流長，古往今來眾多騷人墨客、經典名著都對國家、社會的各個方面發(fā)生深刻影響，因此，要求學生具有家國情懷及專業(yè)自豪感。文學是形象的藝術，文學創(chuàng)作要以現(xiàn)實生活為源泉，在此基礎上進行必要的提煉加工，塑造源于生活但又高于生活的典型形象，借此傳達一定的理解與認知，而不是通過抽象的理論說教。所以，學習漢語言文學，需要具備良好的形象思維能力，善于想象和聯(lián)想。

具備一定程度的語言文字功底，對讀書、寫作有濃厚興趣。本科學習階段，無論大類學習還是專業(yè)學習，大多時光都在讀書和寫作中度過，故而，要求學生坐得住冷板凳，善于思考，將讀書寫作求真知視為快樂。

報考時應當注意本專業(yè)為多學科大類招生，一年級是大類學習階段，之后，主要根據一年級的學業(yè)成績進行專業(yè)分流，二年級正式進入專業(yè)學習。有志于中國語言文學專業(yè)的學生，需要在大類學習中保持良好的學習習慣，并取得優(yōu)異成績，提高專業(yè)分流時進入本專業(yè)的幾率。

教師寄語

“來吧，美麗的白城海灣，不僅熱情地擁抱你，無私地哺育你，更能讓你揚帆遠航，駛向理想的彼岸！”

· 欄目介紹 ·

“南強好專業(yè)”欄目是由廈門大學招生辦公室聯(lián)合各本科招生學院推出的系列專業(yè)介紹。各專業(yè)一線教師、權威專家為您深入解讀學習內容、學科特色、就業(yè)前景、報考政策等。

助您心中有方向，報考不迷茫。

推薦閱讀

文字來源 | 中國語言文學專業(yè)

文字整理 | 曾梓樂

封面 | 朱可可

編輯｜李想

責編｜鄧珊 王雨諾

廈門大學招生辦公室出品