高職分類考試成績一分段表是怎樣形成的？它在填報(bào)志愿中有什么作用？

高職分類考試招生實(shí)行考后知分、知線、知位填報(bào)志愿的辦法�！爸�分”和“知線”好理解，“知位”就是考生可以比較準(zhǔn)確地知道自己在重慶市同科類考生中的排位。市教育考試院在公布考生個(gè)人成績的同時(shí)，還配套公布考生在全市同科類考生考試成績（含政策性加分，下同）中的位次，以便考生了解自己在全市的相對(duì)位置�？忌�位次實(shí)際上就是一個(gè)參照系，考生要充分利用，參考往年有關(guān)數(shù)據(jù)作一些相關(guān)分析，對(duì)合理選報(bào)志愿是非常重要的。

（一）正確理解考生位次的含義及其形成

全市同科類考生考試成績從高到低排列（分?jǐn)?shù)相同的則為并列），再按一分一段統(tǒng)計(jì)“本段人數(shù)”；從本段向上一直到最高分段的所有“本段人數(shù)”相加，則為“累計(jì)人數(shù)”，累計(jì)人數(shù)即這一分?jǐn)?shù)考生的最低位次。

（二）要善于利用考生位次與往年資料進(jìn)行對(duì)比分析

考生位次、招生計(jì)劃以及歷年高校錄取最低分、平均分和各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線等資料，對(duì)綜合分析都是非常有用的。考生和家長可以認(rèn)真琢磨一些適當(dāng)?shù)姆治鐾緩脚c方法，從不同角度進(jìn)行綜合研究，得到填報(bào)志愿所需要的重要結(jié)果。應(yīng)該說明的是，這些分析必須從考生個(gè)人的具體情況出發(fā)，并且把從不同角度、運(yùn)用不同方法分析得到的結(jié)果綜合起來，從中尋找比較一致、可以相互印證的合理結(jié)論。過去的事實(shí)證明，僅僅知道考生成績而缺乏深入全面的分析，填報(bào)志愿仍然會(huì)有較大的盲目性。利用所能得到的資料多加分析，對(duì)合理填報(bào)志愿是非常重要的。

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