高水平藝術(shù)團(tuán)招生，是高考特殊類型招生中的一種，是部分高校為活躍校園文化、豐富校園生活而招收具有藝術(shù)特長的考生。2022年部分試點(diǎn)高校有關(guān)報(bào)名已陸續(xù)啟動(dòng)，有意向的考生快來了解一下。

報(bào)考流程分六步

報(bào)考高水平藝術(shù)團(tuán)的考生參加藝術(shù)測(cè)試合格后，可在高考中享受相應(yīng)的優(yōu)惠政策，被高校錄取后進(jìn)入普通專業(yè)學(xué)習(xí)，并利用課余時(shí)間參加文藝排練和演出。具體流程為：

1.報(bào)名：考生請(qǐng)關(guān)注各高校發(fā)布的高水平藝術(shù)團(tuán)招生簡章，根據(jù)試點(diǎn)高校公布的項(xiàng)目和要求報(bào)名，并提交相應(yīng)的材料�？忌�要仔細(xì)查閱招生簡章，注意考試疫情防控要求。

2.藝術(shù)測(cè)試：考生按要求參加高校組織的相關(guān)項(xiàng)目專業(yè)測(cè)試。

3.名單公示：測(cè)試合格的考生名單將集中在陽光高考平臺(tái)上公示。

4.高考：考生參加全國普通高校招生統(tǒng)一考試。

5.填報(bào)志愿：合格考生按照我省的要求在相應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)填報(bào)志愿。

6.錄�。涸圏c(diǎn)高校制訂本校藝術(shù)團(tuán)錄取考生高考文化課成績最低要求方案。在實(shí)行高考綜合改革的省份，試點(diǎn)高校的高考文化課成績最低要求方案為在有關(guān)省份確定的相關(guān)最低錄取控制參考分?jǐn)?shù)線上增加一定分值(如相關(guān)最低錄取控制參考分?jǐn)?shù)線上X分，每所高校的X分應(yīng)為唯一確定正數(shù)值)。

53所招生高校名單

考生可登錄教育部陽光高考信息平臺(tái)進(jìn)入“2022年高水平藝術(shù)團(tuán)報(bào)考指南”專題，或點(diǎn)擊文末“閱讀原文”，查看相關(guān)資訊和高校招生簡章。

高水平藝術(shù)團(tuán)VS藝術(shù)類招生

高水平藝術(shù)團(tuán)與高考藝術(shù)類招生不是一回事，其主要區(qū)別為：

報(bào)考專業(yè)不同。藝術(shù)類專業(yè)招生是為高等藝術(shù)教育選拔具有較高藝術(shù)素質(zhì)和藝術(shù)領(lǐng)悟力的專業(yè)人才；藝術(shù)類招生中，考生報(bào)考的是普通高等藝術(shù)院�；蚱胀ǜ叩仍盒５乃囆g(shù)類專業(yè)（如美術(shù)、舞蹈、表演等）。高水平藝術(shù)團(tuán)主要招收藝術(shù)團(tuán)首席表演者或?qū)τ坠σ�求高的相關(guān)專業(yè)項(xiàng)目的藝術(shù)團(tuán)成員。按教育部要求，已開設(shè)有藝術(shù)類專業(yè)的高校不再單獨(dú)招收相應(yīng)專業(yè)項(xiàng)目的藝術(shù)特長生�？忌�被高校錄取后進(jìn)入普通專業(yè)學(xué)習(xí)，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)、語言類等，本科畢業(yè)時(shí)會(huì)獲得相應(yīng)的學(xué)士學(xué)位。在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)生用特長為學(xué)校藝術(shù)團(tuán)服務(wù)，業(yè)余時(shí)間排練。

考核方式不同。藝術(shù)類專業(yè)考試和高水平藝術(shù)團(tuán)測(cè)試的內(nèi)容、形式、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等都有不同。報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)，考生須通過藝術(shù)專業(yè)考試，專業(yè)考試包括省統(tǒng)考和校考兩種形式。報(bào)考高水平藝術(shù)團(tuán)，我市考生需按招生院校規(guī)定參與專業(yè)測(cè)試。

錄取標(biāo)準(zhǔn)不同。取得藝術(shù)專業(yè)考試合格證的藝術(shù)類考生要參加高考，按藝術(shù)類院校的錄取標(biāo)準(zhǔn)錄取。取得高校的高水平藝術(shù)團(tuán)資格的考生，也要參加高考，并享受相應(yīng)高校的錄取優(yōu)惠。

招生計(jì)劃不同。藝術(shù)類招生高校和招生計(jì)劃相對(duì)較多。高水平藝術(shù)團(tuán)目前有53所招生高校，高校公示合格考生人數(shù)不超過高校藝術(shù)團(tuán)招生計(jì)劃的2倍。

來源：陽光高考信息平臺(tái)

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