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生物科學(xué)

You will becomeyour own light.

專業(yè)介紹

生物科學(xué)專業(yè)是1954年建校伊始的七個專業(yè)之一，1963年招生。2008年入選重慶市特色專業(yè)；2013年入選重慶市“三特行動計劃”特色專業(yè)并以優(yōu)秀等次通過驗(yàn)收；2018年入選重慶市首批“一流專業(yè)”；2019年成為西部首個獲得教育部批準(zhǔn)開展中外合作辦學(xué)的生物科學(xué)（師范）專業(yè)。

本專業(yè)是川渝地區(qū)最早設(shè)立的三個生物學(xué)科之一，經(jīng)過60年的發(fā)展積淀，聚焦重慶市生物學(xué)基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)，以師范能力和科學(xué)素養(yǎng)為核心，充分發(fā)揮重慶市“生物學(xué)一流學(xué)科”與“生物科學(xué)一流專業(yè)”優(yōu)勢，建立了一套科學(xué)的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)了一大批引領(lǐng)中學(xué)教育教學(xué)改革的中學(xué)生物骨干教師，約50%的畢業(yè)生扎根重慶及其他地區(qū)的基礎(chǔ)教育事業(yè)，重慶地區(qū)超過30%的中學(xué)生物骨干教師均畢業(yè)于本專業(yè)，在西部地區(qū)優(yōu)勢明顯。

生物科學(xué)專業(yè)作為我校建校之初成立的專業(yè)之一，不僅擁有一定辦學(xué)歷史，同時也像生命的發(fā)展和延續(xù)一樣，不斷保持著專業(yè)、學(xué)科發(fā)展的活力。生物科學(xué)專業(yè)成功獲批為國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，既彰顯了多年來辦學(xué)實(shí)力的積累，同時也實(shí)現(xiàn)了一次發(fā)展的突破。為了解專業(yè)建設(shè)背后的更多故事，我校新聞中心記者專訪了生命科學(xué)學(xué)院副院長張濤教授。

堅持不懈便會成功

“2019年，在首次申報國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)時，生物科學(xué)專業(yè)落選，這給學(xué)院帶來了很大的壓力�！闭劦竭@樣的過往，張濤副院長的語氣顯得有些凝重�！氨M管如此，只要不言放棄，一切都可能有轉(zhuǎn)機(jī)�！睘榇�，在第一次申報失敗之后，學(xué)院再一次重整旗鼓，迎接第二次申報工作。

張濤副院長介紹道，生物科學(xué)作為學(xué)校的傳統(tǒng)學(xué)科，“在專業(yè)建設(shè)方面我們不僅在堅守，也在不斷創(chuàng)新，唯有如此才能與時俱進(jìn)”。

首先，學(xué)院堅持以學(xué)生為中心，建立以學(xué)生成長為導(dǎo)向的“二三三”人才培養(yǎng)模式。對學(xué)生進(jìn)行分類培養(yǎng)，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方案。根據(jù)學(xué)院學(xué)生的生源特點(diǎn)，學(xué)院建立了集“二次分流，三條成長路線，三個培養(yǎng)階段”于一體的人才培養(yǎng)模式。在本科生大學(xué)前兩年的學(xué)習(xí)中更加重視其專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，大學(xué)的后兩年則依照學(xué)生的意向和潛能分流到基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)基地、科學(xué)研究基地和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)基地，分別按照“教育師資型”“研究創(chuàng)新性”“復(fù)合應(yīng)用型”三條成長路線進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。培養(yǎng)過程按照“基礎(chǔ)培養(yǎng)”“個性化培養(yǎng)”和“職前培養(yǎng)”三個階段進(jìn)行。

第二，構(gòu)建了符合學(xué)生多元化發(fā)展需求的課程體系。以學(xué)科、專業(yè)最基本的知識架構(gòu)和前沿發(fā)展趨勢為基礎(chǔ)，兼顧基礎(chǔ)教育和行業(yè)實(shí)際需求，按照“生物學(xué)基礎(chǔ)+模塊式課程結(jié)構(gòu)”，構(gòu)建生物科學(xué)專業(yè)課程體系，調(diào)整課程設(shè)置、進(jìn)度和學(xué)分分配，完成核心課程標(biāo)準(zhǔn)研制，構(gòu)建與成長路徑相對應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊和專業(yè)方向分類課程模塊。學(xué)院還與中學(xué)加強(qiáng)合作，一改以往的集中實(shí)習(xí)制，實(shí)行“春秋兩制實(shí)習(xí)”。學(xué)生根據(jù)自己的規(guī)劃在大三下學(xué)期和大四上學(xué)期兩個時間段中任選一個學(xué)期去實(shí)習(xí)。使原來集中實(shí)習(xí)不足50%的實(shí)習(xí)率提升到了80%，有效地提升了學(xué)生的師范生技能。

第三，實(shí)施了專項(xiàng)人才培養(yǎng)計劃，進(jìn)一步完善了實(shí)踐能力培養(yǎng)體系。組建“中學(xué)生物卓越教師”和“拔尖創(chuàng)新人才”實(shí)驗(yàn)班、“基因組科學(xué)創(chuàng)新班”；依托全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐基地、重慶市七彩生物眾創(chuàng)空間等實(shí)習(xí)實(shí)踐基地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；設(shè)立專項(xiàng)基金支持本科生開展科研創(chuàng)新訓(xùn)練。

張濤副院長認(rèn)為，這一系列專業(yè)建設(shè)以及學(xué)生培養(yǎng)方案的實(shí)施，不僅使學(xué)生有了更多更好的實(shí)踐鍛煉平臺，也增加了他們的科研創(chuàng)新意識，真正激發(fā)出學(xué)生主動進(jìn)步、積極成長成才的自信和動力。

四面山野外實(shí)習(xí)活動所攝

每一次進(jìn)步都是成果的積累

學(xué)院通過近年來的教學(xué)改革和發(fā)展，以生物科學(xué)專業(yè)為引領(lǐng)，不斷靠近和突破一個個目標(biāo),實(shí)現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量的提升。

張濤副院長談到，“對于理科專業(yè)來說，創(chuàng)新是極其重要的，所以學(xué)院需要更多年輕的學(xué)術(shù)型人才來提升學(xué)院的競爭力，因?yàn)槟贻p教師的發(fā)展?jié)摿Ω�大，發(fā)展后勁更足�！钡�這是一個雙向互利發(fā)展的問題，平臺夠好才能吸引人才、留住人才，有了人才才能建設(shè)更好的平臺。目前，生命科學(xué)學(xué)院有80多名教師，其中42名獲博士學(xué)位，31名年輕教師。近五年，生物科學(xué)專業(yè)陸續(xù)有15名教師前往哈佛大學(xué)等世界知名高校交流學(xué)習(xí)，有力地提升了教師隊伍的教研水平，促進(jìn)學(xué)院形成一支學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膸熧Y團(tuán)隊。

近年來，學(xué)院教學(xué)科研平臺不斷優(yōu)化，成果不斷豐富。生物科學(xué)專業(yè)2008年入選為重慶市特色專業(yè)，2013年入選重慶市“三特行動計劃”特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，2018年入選重慶市首批“一流專業(yè)”建設(shè)計劃，2020年入選國家級“一流專業(yè)”建設(shè)計劃。新建重慶市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程研究中心4個，重慶市眾創(chuàng)空間1個，獲得重慶市高校創(chuàng)新團(tuán)隊2個。據(jù)張濤副院長介紹，學(xué)院目前擁有相對充分的實(shí)踐平臺，能為學(xué)院的學(xué)生提供開展科研實(shí)驗(yàn)的機(jī)會�，F(xiàn)在學(xué)院許多同學(xué)都能在大二階段就進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室與老師一起開展科學(xué)研究，實(shí)驗(yàn)室平臺的優(yōu)化大大提升了學(xué)生的科研積極性。

院領(lǐng)導(dǎo)帶隊巡查各實(shí)驗(yàn)室

一流專業(yè)建設(shè)任重道遠(yuǎn)

對于今后的發(fā)展，張濤副院長表示，將繼續(xù)堅持創(chuàng)新發(fā)展，構(gòu)建以學(xué)生成長為中心的多元化人才培養(yǎng)體系。深化教育改革，創(chuàng)新課程教學(xué)體系，全面推進(jìn)專業(yè)核心類“金課”建設(shè)，構(gòu)建以立德樹人為根本、以服務(wù)地方基礎(chǔ)教育為使命創(chuàng)新型人才培養(yǎng)課程體系。堅持育人取向，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)教師結(jié)構(gòu),強(qiáng)化教學(xué)團(tuán)隊和基層教學(xué)組織建設(shè)，打造一流師資隊伍。深化協(xié)同育人機(jī)制，創(chuàng)建高校、地方政府、教研機(jī)構(gòu)和中小學(xué)�！八奈灰惑w”的全方位協(xié)同培養(yǎng)體系和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對標(biāo)專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，建立健全“保障體系+內(nèi)部監(jiān)控+外部評價”的“三位一體”質(zhì)量保障機(jī)制，構(gòu)建“質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)保障、組織機(jī)構(gòu)保障、資源條件保障、制度建設(shè)保障和教學(xué)監(jiān)控保障”的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，確保一流專業(yè)建設(shè)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

服務(wù)團(tuán)深入農(nóng)村助力

鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接

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來源丨重慶師范大學(xué)新聞中心

圖片丨重慶師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院

排版丨黃韻萍

封面 初審丨嚴(yán)真

終審丨趙大誠

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