北京市教委日前發(fā)布《北京市中學(xué)教師開(kāi)放型在線輔導(dǎo)計(jì)劃（試行）》。根據(jù)該計(jì)劃，2022年起，除節(jié)假日和寒暑假外，周一至周五每天18時(shí)至21時(shí)，本市所有初中學(xué)生都可享受在線輔導(dǎo)服務(wù)，輔導(dǎo)學(xué)科涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等9門。就大家普遍關(guān)心的問(wèn)題，北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人答記者問(wèn)↓↓↓

記者

教師會(huì)不會(huì)負(fù)擔(dān)過(guò)重？

相關(guān)負(fù)責(zé)人

凡進(jìn)入該系統(tǒng)的教師均為自愿，同時(shí)具備優(yōu)質(zhì)的服務(wù)屬性。教師即使進(jìn)入系統(tǒng)中，是否對(duì)學(xué)生需求進(jìn)行響應(yīng)，完全根據(jù)教師本人的精力、愛(ài)好決定是否參與。此外，教師參與這個(gè)平臺(tái)服務(wù)，不僅是簡(jiǎn)單的勞務(wù)費(fèi)補(bǔ)充，而在于教師業(yè)務(wù)上的獲得和豐富自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

記者

如何進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)管？

相關(guān)負(fù)責(zé)人

在線輔導(dǎo)平臺(tái)中，所有教師和學(xué)生均為實(shí)名進(jìn)入，所有問(wèn)答及交互行為都有全程記錄。同時(shí)，市教委人事處以周、月為單位對(duì)在線輔導(dǎo)過(guò)程中輔導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)、交流內(nèi)容、學(xué)科聚集度、內(nèi)容分布等都有嚴(yán)格的過(guò)程管理。同時(shí)還會(huì)對(duì)不同類型學(xué)校出現(xiàn)的同質(zhì)性問(wèn)題進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，并反饋給學(xué)校。

記者

學(xué)生是否會(huì)沉溺于在線系統(tǒng)？

相關(guān)負(fù)責(zé)人

平臺(tái)中設(shè)定學(xué)生單次輔導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)不得超過(guò)30分鐘。如果學(xué)生過(guò)分沉迷這個(gè)系統(tǒng)，系統(tǒng)則會(huì)報(bào)警。同時(shí)，網(wǎng)上有傳言該項(xiàng)目教師在線授課滿5000積分即可獲得5萬(wàn)元的收入。實(shí)際并不是網(wǎng)上傳的那樣。教師在平臺(tái)上提供服務(wù)，還有一個(gè)學(xué)生選教師的過(guò)程，被學(xué)生選中才能得分，并不是提供了服務(wù)就一定會(huì)被選中。5000分這個(gè)值只是理論上的數(shù)值。

記者

北京市中學(xué)教師開(kāi)放型在線輔導(dǎo)計(jì)劃，算不算正式宣布“補(bǔ)課”？

相關(guān)負(fù)責(zé)人

此次出臺(tái)的在線輔導(dǎo)計(jì)劃并不是新政策，早在2016年就進(jìn)行了試點(diǎn)，2018年制發(fā)過(guò)試行文件，主要是為遠(yuǎn)郊區(qū)的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。

此次計(jì)劃是以“開(kāi)放型在線輔導(dǎo)”為平臺(tái)，為中學(xué)生提供精準(zhǔn)化、個(gè)性化、多樣化的在線教育服務(wù)。它不是線上的補(bǔ)課項(xiàng)目，是在互聯(lián)網(wǎng)背景下，學(xué)生根據(jù)自有愛(ài)好偏好自主選擇教師輔導(dǎo)資源，是在完成了校內(nèi)的基本公共服務(wù)和課程服務(wù)之后，一部分有優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)屬性的教師在線上為更多孩子的個(gè)性發(fā)展提供服務(wù)。

在整個(gè)系統(tǒng)中，學(xué)生和教師是一個(gè)互選機(jī)制。學(xué)生根據(jù)自己的問(wèn)題可以自主選擇教師，也可以通過(guò)系統(tǒng)推薦匹配特定專長(zhǎng)的教師，開(kāi)展接下來(lái)的輔導(dǎo)。

整個(gè)機(jī)制充分體現(xiàn)了學(xué)生和教師的自主選擇，以及這種服務(wù)和愛(ài)好的碰撞與對(duì)應(yīng)。一旦對(duì)應(yīng)起來(lái)，可能師生之間會(huì)有更好的交流。如果在交流之后學(xué)生感覺(jué)不好，那下次可以選擇另一個(gè)教師。在這里教師服務(wù)的質(zhì)量與學(xué)生的愛(ài)好需求，都是決定整個(gè)活動(dòng)是否成功的重要因素。

記者

在“雙減”背景下，北京提供了課后延時(shí)服務(wù)，為什么還要增加中學(xué)教師開(kāi)放型在線輔導(dǎo)？

相關(guān)負(fù)責(zé)人

中學(xué)教師開(kāi)放型在線輔導(dǎo)是一種線上形式的補(bǔ)充，并非強(qiáng)制要求所有孩子參與。如果孩子學(xué)有余力，且有自己的愛(ài)好，可以通過(guò)在線輔導(dǎo)進(jìn)行提升和交流。它是一種新型交流和互動(dòng)的環(huán)境，在時(shí)長(zhǎng)、內(nèi)容和過(guò)程管理上有嚴(yán)格的規(guī)范，整個(gè)輔導(dǎo)過(guò)程均有監(jiān)控，參與的教師和學(xué)生都會(huì)進(jìn)行實(shí)名制管理。

與其他在線教育不同，教師在線輔導(dǎo)云平臺(tái)更具有“互動(dòng)性”。師生間可以進(jìn)行足夠的互動(dòng)，學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)內(nèi)容和輔導(dǎo)教師還能在線評(píng)價(jià)，平臺(tái)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)數(shù)據(jù)和輔導(dǎo)評(píng)價(jià)進(jìn)行記錄和反饋。

每一次輔導(dǎo)后，學(xué)生會(huì)給教師評(píng)分，總分是12分。如果出現(xiàn)意外的特別低的分?jǐn)?shù)，或是有爭(zhēng)議的分?jǐn)?shù)，平臺(tái)也有投訴機(jī)制，有專門的團(tuán)隊(duì)復(fù)查、回看教師輔導(dǎo)過(guò)程。

文字編輯：姜思瑤

微信編輯：宋 迪

審 核：安京京

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