她在教師崗位上默默耕耘數(shù)十載，教學(xué)評比中總是位居學(xué)校前列，卻依舊堅持每次上課前都重新備課；她曾赴山區(qū)任教、赴海外授業(yè)，她藏起了所有的辛苦，享受著“授人以漁”的快樂；2020年，她申報的項目成功獲批教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目，她說：“既然使命在肩，便該不負(fù)黨和國家所托，奮力前行�！彼�就是學(xué)校黨員教師先鋒、人文學(xué)院教授——程紅。

結(jié)緣體育：最后300米的執(zhí)念

在北京體育大學(xué)工作了25年的程紅與體育有著不解之緣。家中長輩曾是國家登山隊運(yùn)動員，并與中國首次登上珠峰的王富洲、屈銀華等人是隊友。但老先生并未隨隊完成登頂，“最后二三百米沒上去”成為了老先生永遠(yuǎn)的遺憾。“這300米的執(zhí)念，實(shí)際上是老一輩體育人吃苦耐勞、勇攀高峰、為國爭光的精神體現(xiàn)�！睂Υ�，程紅深受感染，“我始終認(rèn)為，體育精神對于我們每一個人來說都是很重要的�！�

在程紅看來，體育精神就是一種積極向上的精神，它的理想信念和道德情操對人的塑造十分重要。“特別是來到體育大學(xué)后，身邊的人和事都與體育相關(guān)。我更深刻地感覺到人文精神與體育精神是相通的，人文精神強(qiáng)調(diào)以人為本，它們的核心都是人�！背碳t經(jīng)常在課堂上向?qū)W生們傳遞體育人優(yōu)秀的品質(zhì)，她認(rèn)為，“如果能把體育運(yùn)動和讀書都作為生活方式，將兩者結(jié)合，則可以深厚人的靈魂，讓人的氣質(zhì)、操守和面貌從內(nèi)心深處得到升華�！�

誨人不倦：教書育人35載

自1986年開始教書的程紅至今已任教35年，這其中最特別的經(jīng)歷是畢業(yè)第二年，進(jìn)入山區(qū)任教一年的日子。山區(qū)里的孩子雖然翻山越嶺地上學(xué)，只以一個干饅頭作午飯，但他們眼中始終充滿著對知識的渴望和對學(xué)習(xí)的熱忱。這讓身為師長的程紅終身難忘，“每次遇到什么困難，想到那些孩子們我就覺得自己能克服。當(dāng)老師讓我感到踏實(shí)�！�

結(jié)緣教書也許只是機(jī)緣，但能夠在學(xué)校教學(xué)評比中總是名列前茅，卻是程紅兢兢業(yè)業(yè)付出的回報�！敖虒W(xué)評比這個成績其實(shí)談不上成功，應(yīng)該說是自己一心一意、踏實(shí)用心教書的結(jié)果更合適。我的真誠和付出一點(diǎn)一滴地融在日常工作中，自然會被學(xué)生、同事和督導(dǎo)組的專家們看到，是一直堅持的結(jié)果吧。”

程紅對教學(xué)的認(rèn)真似乎可以稱之為“苛刻”。她認(rèn)為，時代在發(fā)展，師者應(yīng)授人以漁，不能老教那些不變的東西，無論是在教學(xué)手段還是教學(xué)內(nèi)容上都必須與時俱進(jìn)。在課堂上，為了讓年輕的孩子們更容易接受新知識，她結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)�！岸颊f‘活到老，學(xué)到老’嘛，僅用一支粉筆向?qū)W生灌輸知識，一定是不夠的，老師更應(yīng)該終身學(xué)習(xí)！”因此，盡管教書已經(jīng)數(shù)十載，程紅始終堅持在每次上課前重新備課，補(bǔ)充并更新教案，在一次次的教學(xué)中，不斷磨課不斷精進(jìn)，她學(xué)而不厭也誨人不倦。

夙興夜寐：主編教材12本

在程紅的理念里，做老師，一切都應(yīng)該為了學(xué)生著想，磨課如此，編寫教材也如此。雖然編寫教材的科研分不算高，但程紅認(rèn)為作為一名老教師、學(xué)科帶頭人，打造出適合學(xué)生的教材，她義不容辭。程紅在教書之余花費(fèi)了大量的時間精力編寫教材，20年間主編教材12部，其中8部為校級精品教材。

談到編寫教材的開始，程紅說，這要追溯到20年前了�！爱�(dāng)時，我們教的體育類留學(xué)生非常多，我與教研室老師探討發(fā)現(xiàn)使用的教材并不適合他們。于是，我們決定嘗試為學(xué)生編寫教材，2001年《體育英語900句》（吳志強(qiáng)主編）應(yīng)運(yùn)而生。這本書起到了很好的效果，并曾被澳門理工大學(xué)用作教材�！庇辛肆己玫拈_端，程紅和同事們開始不斷嘗試為體育專業(yè)學(xué)生，編寫針對學(xué)校特點(diǎn)，突出體育特色的講義、教材。

程紅在2007年參與編寫了由國家漢辦（國家漢語國際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）、高等教育出版社共同出版的《體驗漢語（體育篇）》，該書被翻譯成多種語言，在全球孔子學(xué)院推廣使用。此外，程紅還參與了國家體育總局、北京體育大學(xué)給運(yùn)動員編寫勵志教育讀本與服務(wù)2008年奧運(yùn)等多項任務(wù)。

作為一名老黨員、老教師，程紅也希望將自己的經(jīng)驗帶給年輕的教師們，“我常跟年輕老師說，在教學(xué)里能發(fā)現(xiàn)科研的東西，科研也能促進(jìn)教學(xué)，使你的教學(xué)水平更高、更深，兩者是相輔相成的。”

當(dāng)談到編寫教材遇到的困難時，程紅回憶起自己最忙的那段時間——一周上29節(jié)課，夜里加班到兩三點(diǎn)是常有的事，早上四五點(diǎn)又要起來，只能擠空余時間、少睡覺來保障科研工作。同時，由于編寫的是前所未有的人文和體育相結(jié)合的教材，老師們并沒有可以參考的成果，只能根據(jù)經(jīng)驗和學(xué)生提的建議不斷嘗試不斷修改，多番下來才有了今天的成績，這其中就包括讓許多體大學(xué)子獲益的《文體寫作學(xué)》一書。

值得一提的是，程紅申報的《體育漢語詞匯數(shù)據(jù)庫的建設(shè)與應(yīng)用》項目2020年成功獲批教育部人文社科規(guī)劃基金課題，這是一個服務(wù)于體育院校學(xué)生的項目，它實(shí)現(xiàn)了語言能力培養(yǎng)供給側(cè)和體育專業(yè)留學(xué)生需求側(cè)的有效對接與深度融合，也適應(yīng)了時代發(fā)展的需求和國家戰(zhàn)略的需要�！拔覀兊恼Z料庫是一個體量大、層次多、可共享又實(shí)用的‘體育+漢語’公共產(chǎn)品，可以網(wǎng)絡(luò)化、國際化，對培養(yǎng)留學(xué)生來說，有非常大的傳播價值和應(yīng)用價值�！�

使命在肩：孔院任教那兩年

在程紅的教學(xué)生涯中，遠(yuǎn)赴挪威的孔子學(xué)院經(jīng)歷對她影響頗深。2007年，北京體育大學(xué)與挪威卑爾根大學(xué)、卑爾根聯(lián)合大學(xué)共建一所具有體育特色的孔子學(xué)院。經(jīng)學(xué)校和漢辦委派，程紅出任中方院長兼漢語教師，時長26個月。

在孔院的日子，程紅的工作主要是推廣漢語、中國文化，特別是武術(shù)文化。“我的主要任務(wù)是擴(kuò)大漢語教學(xué)、武術(shù)教學(xué)規(guī)模，辦各種各樣的中國文化活動。既有事務(wù)性工作，又有教學(xué)工作，每天都特別忙碌。”據(jù)程紅介紹，因為北京和挪威有時差，為了確保雙方溝通順暢，她經(jīng)常晝夜不停地處理事務(wù)。

“我們要舉行的文化活動特別多，比如說每個中國的節(jié)日，像春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)等，都要搞活動，還有類似‘中國日’的活動。另外，全球性活動，如漢語橋比賽，漢語水平考試，都需要好幾個月的準(zhǔn)備�！痹诨顒舆^程中，程紅和老師們不僅要負(fù)責(zé)與國家漢辦、中國駐挪威大使館、挪威所有漢語教學(xué)點(diǎn)、武術(shù)教學(xué)點(diǎn)、北京體育大學(xué)等相關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系對接，還要跟學(xué)生一起演練。“舉行這些活動都是在周六周日，因為我們希望挪威社區(qū)的群眾能夠參與到其中。此外，當(dāng)?shù)氐臐h語老師沒有受過漢語教學(xué)的訓(xùn)練，覺得是中國人就能教漢語，但實(shí)際上沒那么簡單，所以我們要對本土漢語老師進(jìn)行培訓(xùn)，還常電話進(jìn)行指導(dǎo)。每天都是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)��！彪m然很辛苦，但一想到自己是在傳播漢語、武術(shù)文化，程紅就感覺自己身上有份沉甸甸的使命，“這份使命感與責(zé)任感就像一根弦，讓我一刻也不敢放松。”

“還有一個印象深刻的片段，當(dāng)時漢辦給我們海運(yùn)了377箱（13920冊）教學(xué)資料，這些東西都靠我們這幾個老師（包括志愿者教師）自己搬運(yùn)、整理、制作書目，每一本書都要蓋有孔院的印章，然后再寄送給全挪威有需要的漢語教學(xué)機(jī)構(gòu)，工作量非常大�！币彩窃谀菚r，程紅在搬運(yùn)書籍時落下了腰間盤扭傷的毛病�！暗�我不后悔，尤其是那些挪威小孩兒拿到書籍的時候，看到孩子們的高興勁兒，我就覺得特別欣慰�！�

程紅認(rèn)為，我們生活在一個文化多元的社會環(huán)境中，應(yīng)該有一種海納百川、求同存異的文化大情懷。各美其美，美美與共。使命在肩，便該不負(fù)所托。

近年來，學(xué)校涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀黨員教師，他們爭做“四有好老師”，當(dāng)好“四個引路人”，在各領(lǐng)域碩果累累。3年來，學(xué)校全國體育事業(yè)突出貢獻(xiàn)獎、北京市抗擊疫情先進(jìn)個人、北京市教學(xué)名師、北京市師德先鋒獲得者均為黨員教師，在學(xué)校省部級以上科研項目負(fù)責(zé)人中，黨員教師占比達(dá)92%，充分彰顯了黨員的先鋒模范作用。

北體官微 | 2021第119期

文字撰寫 |林意婷、楊霄霄、鄧文琪、毛昀哲

監(jiān)制校對 | 秦培棟

責(zé)任編輯 |楊霄霄