中央美術(shù)學(xué)院（Central Academy of Fine Arts），簡(jiǎn)稱“央美”，誕生于1918年，初名國(guó)立北京美術(shù)學(xué)校，中國(guó)歷史上第一所國(guó)立美術(shù)教育學(xué)府，也是中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)教育的開端。央美催生了中國(guó)最早的美術(shù)學(xué)制，開創(chuàng)了中國(guó)最早的書法、造型、設(shè)計(jì)、建筑、人文等大學(xué)學(xué)科，是現(xiàn)代以來中國(guó)美術(shù)高等教育的奠基者，美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)兩個(gè)學(xué)科成功入選教育部，首批“雙一流”建設(shè)學(xué)科名單，也是唯一一所，兩個(gè)學(xué)科入選“雙一流”建設(shè)學(xué)科的藝術(shù)院校。

既有中國(guó)畫大師，如陳師曾、齊白石、黃賓虹、潘天壽等，又有從海外留學(xué)歸來的藝術(shù)大師和史論家，如林風(fēng)眠、徐悲鴻、吳法鼎、常書鴻、朱光潛等，在校任教或兼課，培養(yǎng)出了一批頗具影響力的人才，如王子云、劉開渠、譚祖堯、冼星海等。

建國(guó)后，中央美院成為全國(guó)美術(shù)院校中師資力量最雄厚的美術(shù)學(xué)院。國(guó)畫專業(yè)的田世光、劉凌滄、宗其香等；油畫專業(yè)的胡一川、艾中信、羅工柳等；版畫專業(yè)的江豐、李樺、古元、 王琦、黃永玉等；雕塑專業(yè)的劉開渠、曾竹韶、王丙召等；美術(shù)史專業(yè)的王遜、王朝聞、蔡儀等。

中央美院的綜合實(shí)力非常強(qiáng)的，學(xué)院設(shè)有的設(shè)計(jì)學(xué)院、建筑學(xué)院、人文學(xué)院、中國(guó)畫學(xué)院、造型學(xué)院、城市設(shè)計(jì)學(xué)院6個(gè)專業(yè)學(xué)院，中央美院一直以來引導(dǎo)著中國(guó)美術(shù)教育，是中國(guó)美術(shù)院校的代表。

中央美院的油畫是中央美院的王牌，想要往純藝方向走的同學(xué)可以報(bào)考。

想報(bào)考2020年中央美術(shù)學(xué)院的同學(xué)，可以仔細(xì)分析下歷年考題，除了跟著老師思路去學(xué)習(xí)，也要發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能有針對(duì)性的提升自己的繪畫技能。

科目1:造型基礎(chǔ)

考試題目：我的群體

考試內(nèi)容：

群體（英語(yǔ)：Community）也被稱為社群或者是共同體，是指因?yàn)楣蚕砉餐瑑r(jià)值觀而聚集在一起的社會(huì)單位。雖然絕大部分群體是由同類人或物種面對(duì)面后才能夠組成較小的團(tuán)體，但是也有針對(duì)民族、國(guó)際社會(huì)、虛擬社群等較大或者由多個(gè)共同組成之群體進(jìn)行之研究。其中群體傳統(tǒng)定義是一群彼此有互動(dòng)且居住在共同區(qū)域的人，而今常用來指具有共同價(jià)值觀或者因有共同地域關(guān)系而產(chǎn)生團(tuán)體凝聚力的一群人。

如上所述，群體本來常用來指有共同價(jià)值觀、因有共同地域關(guān)系而有社會(huì)凝聚力（social cohesion）的一群人，且一般而言會(huì)是一個(gè)比家還要大的社會(huì)單位，而這個(gè)詞也可以指一個(gè)民族或全球性的群體。當(dāng)一群人面對(duì)共同的問題或利益，為了達(dá)到同一目標(biāo)而一起工作，這群人也就成為了一個(gè)群體。

考題要求：

1．根據(jù)考題繪制一幅完整的畫面；

2．要求在畫面中以繪畫的方式通過造型元素的構(gòu)成，來表達(dá)我與我的群體之間的關(guān)系；

3．繪畫風(fēng)格不限。

科目2:設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

考試題目：我的有趣時(shí)代

考試內(nèi)容：

第五十八屆（2019年）威尼斯藝術(shù)雙年展的展覽主題是“May You Live in Interesting Time 愿你生活在有趣的時(shí)代”。

本屆雙年展策展人Ralph Rugoff 對(duì)這個(gè)主題的解讀如下：

愿你生活在有趣的時(shí)代，反映了當(dāng)今世界的不穩(wěn)定和不確定性。首先我們要意識(shí)到，藝術(shù)并不會(huì)在政治領(lǐng)域行使權(quán)力，發(fā)揮效力。但是，以一種間接的方式，藝術(shù)或許可以成為一種如何在“有趣的時(shí)代”生活和思考的指南。

愿你生活在有趣的時(shí)代，將把藝術(shù)的潛力作為一種方法來研究我們還不知道的東西——有可能是禁區(qū)，是我們探索不到，或因各種原因無法了解的東西。它將突出探討各種現(xiàn)象的相互關(guān)聯(lián)性的藝術(shù)作品，即一切都與其他一切聯(lián)系在一起。

最后，愿你生活在有趣的時(shí)代，策展人期望，可以引發(fā)人類關(guān)于幸福的對(duì)話思考，因?yàn)樽鳛樯鐣?huì)動(dòng)物，我們被驅(qū)使創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)意義，并與他人聯(lián)系。從這個(gè)角度來看，藝術(shù)的意義不取決于所嵌入的對(duì)象而是取決于嵌入的對(duì)話，這個(gè)對(duì)話首先是發(fā)生在藝術(shù)家和藝術(shù)品之間，然后是藝術(shù)品和觀眾之間，后來是不同公眾之間。

考題要求：

如果你有幸受邀在威尼斯雙年展展出作品，請(qǐng)根據(jù)主題“May You Live in Interesting Time 愿你生活在有趣的時(shí)代”設(shè)計(jì)一件作品方案。

采用畫稿約一半的畫面完成一幅作品方案正稿，方案表現(xiàn)形式不限，可以采用二維圖形、三維圖形等表現(xiàn)形式；作品方案繪制材料不限。

采用畫稿另外約一半的畫面, 用方案草圖的方式來闡釋作品方案的構(gòu)思邏輯或制作說明，并完成一段文字說明（不少于100字）。

科目1:素描

考試內(nèi)容：男青年，模特左手捂嘴，右手藏于左臂肘后，下肢回收交叉。

考題要求：

1. 全身像；

2. 比例形象要符合模特基本特征；

3. 構(gòu)圖完整舒服；

4. 禁忌概念化和程式化。

科目2:色彩

考試題目：女青年頭像

科目3:命題速寫

考試題目：我的2019

科目1:造型基礎(chǔ)

考試題目：鏡像

關(guān)鍵詞：放大鏡（鳥、云、植物、箭、眼睛、海洋生物、手機(jī)、細(xì)胞、千紙鶴、人工智能產(chǎn)品、飛行器）

考題要求：

1．通過對(duì)題目的理解，選擇括號(hào)中三個(gè)以上關(guān)鍵詞與放大鏡重組創(chuàng)作一幅想象的虛擬現(xiàn)實(shí)畫面；

2．以造型語(yǔ)言為手段，融入敘事性表達(dá)，強(qiáng)調(diào)畫面的內(nèi)在邏輯性；

3．素描表達(dá)，材料工具不限。

科目2:設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

考試題目：我的樂園

考試內(nèi)容：

國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)研指出：世界經(jīng)濟(jì)重心與財(cái)富正在向文化積淀深厚的城市匯聚。為增強(qiáng)城市文化軟實(shí)力，我國(guó)某城市放棄了引進(jìn)“迪士尼”樂園計(jì)劃，轉(zhuǎn)而利用地處亞熱帶有“花都”美名的城市品牌優(yōu)勢(shì)，打造具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“仙花谷”樂園�，F(xiàn)需要為“仙花谷”樂園完成以下設(shè)計(jì)：

1．手繪插畫風(fēng)格“仙花谷”樂園宣傳廣告；

2.“仙花谷”樂園公園大門設(shè)計(jì)方案；

3．“仙花谷”樂園巡游彩車設(shè)計(jì)。

考題要求：

根據(jù)自己的興趣選擇完成1-2項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù)，設(shè)計(jì)稿不能為單色，材料工具不限。

科目1:造型基礎(chǔ)

考試題目：我的小康之家

考試內(nèi)容：

以色彩創(chuàng)作完成一幅你最熟悉的，或加入想象元素的家庭生活場(chǎng)景表達(dá)。

考題要求：

1.室內(nèi)物品不少于10件，人物及寵物各1個(gè)；

2.色彩以國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)12色環(huán)90度范圍內(nèi)的相鄰顏色組織畫面的主色基調(diào)。其他色彩的加入不可破壞主色調(diào)的明確性；

3.色調(diào)的選擇應(yīng)是恰當(dāng)體現(xiàn)所表達(dá)的空間環(huán)境氛圍。

科目2:設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

考試題目：詩(shī)畫森林–向包豪斯致敬

考試內(nèi)容：

百年前，包豪斯開創(chuàng)了現(xiàn)代建筑和設(shè)計(jì)教育的先河，以新視覺和新空間為理念的包豪斯運(yùn)動(dòng)影響至今。莫霍利·納吉為包豪斯基礎(chǔ)課程重要教師，從感知體驗(yàn)開始從事大量實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索。他認(rèn)為“感知訓(xùn)練著重于感官的體驗(yàn)、情感價(jià)值的豐富和思維的拓展�！�

他還認(rèn)為：“如果人類不能運(yùn)用有機(jī)物為朝著有用目標(biāo)奮進(jìn)而采用的那些原則，那么他會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)百年后自己的資本、力量和才能就會(huì)用盡。每一叢灌木、每一棵樹都能給人以指導(dǎo)和建議，并且展示不計(jì)其數(shù)的發(fā)明、儀器與技術(shù)設(shè)備。”

在大興安嶺森林中，密集生長(zhǎng)的高大樹木，雜亂的灌木叢、橫放被伐的原木、在山坡上的幾根樹；從以上文字描述中感知出4種森林場(chǎng)景，分別運(yùn)用線條性抽象表達(dá)，構(gòu)筑出4種具有韻律感的空間圖景。

考題要求：

4種詩(shī)畫空間圖景以感知抽象為基礎(chǔ)，表現(xiàn)形式為徒手線條白描，并在每張圖下方用關(guān)鍵詞說明考生個(gè)人體驗(yàn)構(gòu)想的場(chǎng)景特點(diǎn)。

科目:美術(shù)鑒賞

考試題目：我的美育課——博物館里的兒童美育教程

考試內(nèi)容：

利用美術(shù)史上的名家名作進(jìn)行美育，是博物館觀眾教育的重要功能；世界上每一個(gè)博物館都設(shè)有公共教育部，在公共教育部工作的藝術(shù)管理者的重要任務(wù)，就是通過藏品和展覽，對(duì)不同年齡和不同層次的觀眾進(jìn)行審美教育，使他們了解藝術(shù)史、學(xué)會(huì)看作品、提高對(duì)于作品形式與內(nèi)容等方面的審美能力。兒童是博物館美育的重要對(duì)象，面對(duì)兒童，博物館的教育工作者們通常要引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀看作品，并以不同于成人的方式對(duì)作品進(jìn)行闡釋和解讀。今天的考試，請(qǐng)把自己當(dāng)成一名博物館公共教育部美育工作者，你將面對(duì)10-15位6-13歲的兒童，請(qǐng)?jiān)谝韵绿峁┑?5幅繪畫作品（詳見作品清單）任選其中6幅作品，設(shè)計(jì)一份博物館兒童美育課教程。

考題要求：

1.填寫博物館公共教育課程教案，表格中每一個(gè)項(xiàng)目都有具體細(xì)化的內(nèi)容、字?jǐn)?shù)和分值要求。

2.作為課程教案的附件，結(jié)合請(qǐng)對(duì)所選擇的6幅作品進(jìn)行適合美育對(duì)象年齡層次的闡釋文字，每一幅不超過200字。

作品信息：

1.《寫生珍禽圖》絹本設(shè)色五代 黃筌北京故宮博物院收藏、2.《韓熙載夜宴圖》絹本設(shè)色五代顧閎中北京故宮博物院收藏、3.《溪山行旅圖》絹本墨筆206.3×103.3cm北宋 范寬 臺(tái)北“故宮博物院”收藏、4.《清明上河圖》絹本設(shè)色 24.8×528.7cm北宋張擇端北京故宮博物院收藏、5.《六君子圖軸》紙本墨筆 61.9×33.3cm元代倪瓚上海博物館收藏、6.《墨葡萄圖》紙本水墨 165.7×64.5cm明代徐渭北京故宮博物院收藏、7.《傒我后》油畫 230×318cm 1930-1933年徐悲鴻北京徐悲鴻紀(jì)念館收藏、8.《開國(guó)大典》油畫 230×400cm 1952年 董希文中國(guó)國(guó)家博物館收藏、9.《江山如此多嬌》紙本設(shè)色1959年傅抱石關(guān)山月人民大會(huì)堂、10.《血衣》素描 1959年 王式廓 中國(guó)國(guó)家博物館收藏、11.《祖孫四代》紙本設(shè)色119×97.5cm 1962年劉文西中國(guó)美術(shù)館收藏、12.《父親》油畫155×222cm 1979年羅中立中國(guó)美術(shù)館收藏、13.《塔吉克新娘》油畫50×60cm 1983年 靳尚誼中國(guó)美術(shù)館收藏、14.《阿爾諾芬妮夫婦像》油畫82×59.5cm 1434年 尼德蘭揚(yáng)·凡·�？� 倫敦英國(guó)國(guó)家美術(shù)館收藏、15.《蒙娜麗莎》油畫 53×77cm 1503-1506年 意大利 達(dá)·芬奇 巴黎盧浮宮收藏、16.《夜巡》油畫 365×438cm 1638-1642年 荷蘭 倫勃朗荷蘭阿姆斯特丹美術(shù)館收藏、17.《馬拉之死》油畫法國(guó) 達(dá)維特巴黎盧浮宮收藏、18.《自由引導(dǎo)人民》油畫260×325cm 1830年法國(guó) 德拉克洛瓦巴黎盧浮宮收藏、19.《奧爾南的葬禮》油畫314×663cm 1849年 法國(guó) 庫(kù)爾貝 巴黎奧塞博物館收藏、20.《伏爾加河上的纖夫》油畫 131×281cm 1870-1873年俄羅斯列賓俄羅斯國(guó)立博物館收藏、21.《印象·日出》 油畫 48×63cm 1872年法國(guó)莫奈巴黎奧塞博物館收藏、22.《大碗島的星期日的下午》油畫 207×308cm 1884-1886年法國(guó)修拉芝加哥藝術(shù)博物館收藏、23.《吶喊》油畫 83.5×66cm 1893年挪威蒙克奧斯陸國(guó)家美術(shù)館收藏、24.《亞威農(nóng)少女》油畫244×233cm 1907年 西班牙 畢加索紐約現(xiàn)代藝術(shù)博物館收藏、25.《L．H．O．O．Q》（用鉛筆在《蒙娜麗莎》的印刷品上加胡子）1919年法國(guó)杜尚 紐約私人收藏

科目:美術(shù)鑒賞

考試題目：我的藝術(shù)體驗(yàn)

考試內(nèi)容：

一、從你曾經(jīng)參觀過的三個(gè)展覽（包括但不限于美術(shù)展覽，盡可能說出展覽的名稱、展出地點(diǎn)和時(shí)間）中各選取一件令你印象深刻的作品進(jìn)行描述，并闡明它令你留下印象的理由。（30分）

二、明代畫家徐渭有一首著名的題畫詩(shī)：“半生落魄已成翁，獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng)。筆底明珠無處賣，閑拋閑擲野藤中。” （背景資料：徐渭（1521-1593）是明代著名文學(xué)家、畫家，一生坎坷。著有雜劇《四聲猿》《歌代嘯》等，另有《徐文長(zhǎng)集》傳世。繪畫以水墨花卉見長(zhǎng)，畫上多有自題詩(shī)，詩(shī)與畫交相輝映�！赌�葡萄》一詩(shī)曾多次題寫在他的畫作上。）請(qǐng)依次回答：

1.解釋詩(shī)文；

2.設(shè)想并用文字描述出徐渭繪畫“原貌”，說明你如此設(shè)想的理由；

3.無論你是否知道徐渭繪畫的原貌，設(shè)想你就是徐渭的朋友，請(qǐng)給徐渭的畫寫一首題畫詩(shī)或題一段跋文（古文、白話文、外文皆可）；

4.在21世紀(jì)的今天，不拘媒介，你會(huì)如何根據(jù)這一詩(shī)文進(jìn)行再創(chuàng)作？用文字描述你的設(shè)想；如果可能，請(qǐng)畫出草圖。（70分）

考題要求：

1.第二道考題獨(dú)立成文，須自主命題和命意；

2.形式不拘（論說文、解說詞、對(duì)話體等均可）；

3.試題不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，切忌陳詞濫調(diào)，鼓勵(lì)獨(dú)抒己見；

4.不要在答題中透露任何有關(guān)考生的具體家庭信息。

科目1:書法創(chuàng)作

考試內(nèi)容：

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

考題要求：

書寫方式可從隸、楷中任選一體，簡(jiǎn)體、繁體字均可。

科目2:線描

考試題目：男性坐姿全身像

考題要求：

全身像，從頭到腳，形象完整。

刻畫深入、豐富。

科目3:速寫

考試內(nèi)容：

內(nèi)容一：男青年站姿像,人物靜態(tài)速寫一幅，時(shí)間15分鐘,模特休息10分鐘。

內(nèi)容二：考場(chǎng)場(chǎng)景速寫一幅，包括模特在內(nèi)，畫面不少于3人。模特坐姿，具體動(dòng)作不限，時(shí)間35分鐘。

考題要求：

內(nèi)容一、內(nèi)容二在一張卷面中，自由布局構(gòu)圖。

考生可以自選角度。

科目1:造型能力

考試內(nèi)容：失重的衣服

考試內(nèi)容：

想象畫出一件衣服在失重條件下的狀態(tài)。

考題要求：風(fēng)格不限，不允許出現(xiàn)文字。

科目2:命題創(chuàng)作

考試題目：我的月球生活

考試內(nèi)容：

中國(guó)月球探測(cè)設(shè)備此刻正在月球背面工作。請(qǐng)展開你的想象力，想象人類已住在月球上建立棲息地，你在其中生活，會(huì)是什么樣？會(huì)發(fā)生怎樣的情節(jié)？

考題要求：

1. 每個(gè)考生發(fā)一張四開素描紙作為正式考卷，兩張白紙作為草稿紙，草稿紙與正式考卷一起上交；

2. 可用單幅畫面或連環(huán)畫的形式表現(xiàn)。畫面中如出現(xiàn)文字，總數(shù)不超過100字；

3. 要求符合題意，畫面清晰明了。表現(xiàn)風(fēng)格不限。

科目3:美術(shù)鑒賞與思維活力