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2021?几韶 | 清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院素描與設(shè)計(jì)高分試卷及點(diǎn)評(píng)

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院素描高分試卷點(diǎn)評(píng)

多年的素描考試,讓很多學(xué)校和學(xué)生產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺(jué),認(rèn)為素描就是用鉛筆描繪出試題所要求的內(nèi)容,而且越具體、越細(xì)致,考試成績(jī)?cè)胶,卻忽視了與這些內(nèi)容同等重要的繪畫的形式語(yǔ)言,也就是畫面中的點(diǎn)、線、面、形態(tài)、空間的意義,以及它們對(duì)于完成畫中的內(nèi)容所起到的作用。我們常說(shuō)的“形似”實(shí)質(zhì)描繪事物的外表,而“神似”則是指事物的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。比如,我們既要刻畫門窗、桌椅、人物花卉、水果的形狀,又要懂得并且畫出由這些形狀所構(gòu)成的大小、曲直、軟硬、松緊、黑白等畫面空間關(guān)系。能夠在自己所刻畫的事物之中,觀察和尋找出造型上的規(guī)律,了解這些規(guī)律之間的相互關(guān)系,并運(yùn)用這些關(guān)系去創(chuàng)作,將刻畫出的形象完美、有序、創(chuàng)造性地結(jié)合在一起,做到真正的神形兼?zhèn),這才是素描考試的意義所在,才是素描的綜合能力所在。因?yàn)樗孛杩荚囀且环N關(guān)于分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力的水平測(cè)試。

美術(shù)高考點(diǎn)評(píng):

人物主體采用以線為主的造型表現(xiàn)方式,配合少量的色調(diào)提升畫面的質(zhì)感,頭部與手部的塑造充分,衣服的處理則是相對(duì)輕松,二者之間形成了明確的主次關(guān)系,畫面整體效果出層次分明,干凈利落。美中不足的是人物的肩略顯靠下,手臂與肩的關(guān)系不夠協(xié)調(diào)。

美術(shù)高考點(diǎn)評(píng):

對(duì)臉部、手部與衣服的刻畫認(rèn)真、細(xì)致,注重表現(xiàn)人物形象特征與對(duì)細(xì)節(jié)的深入觀察與塑造,體現(xiàn)出良好的造型能力。不足之處是人物的右前臂稍長(zhǎng),存在比例上的問(wèn)題。

美術(shù)高考點(diǎn)評(píng):

畫面形象自然、生動(dòng),很好的把握住了整體關(guān)系,黑白灰層次分明,臉部注重神態(tài)的表現(xiàn),刻畫精彩,衣服則相對(duì)概括,使畫面呈現(xiàn)出自然整體的效果。略顯不足的是對(duì)手部的表現(xiàn)不夠準(zhǔn)確。

美術(shù)高考點(diǎn)評(píng):

畫面中人物形態(tài)的比例關(guān)系基本準(zhǔn)確,黑白灰層次分明,頭部塑造充分,重色夾克的精彩刻畫體現(xiàn)出了良好的質(zhì)感,前后虛實(shí)關(guān)系處理恰當(dāng)。如將背景投影的邊緣減弱一些,將會(huì)更好地提高畫面的空間。

美術(shù)高考點(diǎn)評(píng):

臉部的造型非常充分且神態(tài)生動(dòng),線條與少量色調(diào)營(yíng)造出清晰的層次感,衣服松弛的表現(xiàn)襯托出了臉部的嚴(yán)謹(jǐn),從而在畫面中形成了松與緊的對(duì)比關(guān)系。通過(guò)線條的運(yùn)用呈現(xiàn)出形象的虛實(shí)、強(qiáng)弱、疏密的變化以及線條的表現(xiàn)力,美中不足的是右手小臂略顯粗壯。

美術(shù)高考點(diǎn)評(píng):

整體以偏灰的色調(diào)為主,一些局部點(diǎn)的加重使畫面產(chǎn)生變化,衣服上圖案的刻畫豐富了形象的內(nèi)容。頭部塑造比較充分,但人物存在結(jié)構(gòu)關(guān)系不夠準(zhǔn)確的問(wèn)題,從而影響到畫面的效果。

美術(shù)高考點(diǎn)評(píng):

考生具有一定的造型能力、整體色調(diào)把握較好,頭部五官的刻畫比較充分,同時(shí)注意形態(tài)特征的表達(dá)。但手臂存在較明顯的結(jié)構(gòu)不準(zhǔn)確的問(wèn)題。對(duì)衣服的塑造比較松懈,缺乏應(yīng)有的力度,從而在一定程度上影響了畫面效果。

美術(shù)高考點(diǎn)評(píng):

畫面整體黑白灰關(guān)系把握較好,臉部刻畫比較充分,但手部的塑造不夠深入,影響了形象的完整效果。

美術(shù)高考點(diǎn)評(píng):

這是一幅具有很好整體效果的試卷,從中可以看出考生所具備的造型能力以及控制畫面整體關(guān)系的能力。在把握好整體關(guān)系的前提下,對(duì)形象進(jìn)行深入嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃茉,厚重的衣服與臉部和手臂的黑白灰關(guān)系明確,同時(shí)又對(duì)形象不同部位的刻畫強(qiáng)度加以區(qū)別,松緊關(guān)系適度,關(guān)注形象質(zhì)感的表現(xiàn),最終獲得較為完整的畫面效果。

美術(shù)高考點(diǎn)評(píng):

畫面的轉(zhuǎn)折與透視關(guān)系把握準(zhǔn)確,對(duì)投影的豐富變化加以渲染,黑白灰色調(diào)層次分明,營(yíng)造出很好的光影效果。

美術(shù)高考點(diǎn)評(píng):

物體在畫面中不規(guī)則的布局方式,使構(gòu)圖產(chǎn)生變化,毛衣與線團(tuán)將形象串聯(lián)起來(lái),上下兩塊重的色調(diào)起到了穩(wěn)定畫面的作用。

美術(shù)高考點(diǎn)評(píng):

畫面注重整體氣氛的塑造,黑白灰關(guān)系明確,形體刻畫充分,具有不錯(cuò)的整體效果。

美術(shù)高考點(diǎn)評(píng):

構(gòu)圖飽滿,對(duì)各部位的形象塑造充分,強(qiáng)調(diào)光感的表現(xiàn),營(yíng)造出較為生動(dòng)的畫面氣氛。

美術(shù)高考點(diǎn)評(píng):

通過(guò)獨(dú)特的觀察視角,使畫面具有一定的想象力,動(dòng)靜結(jié)合,體現(xiàn)出考生的創(chuàng)意與表現(xiàn)能力。

美術(shù)高考點(diǎn)評(píng):

構(gòu)圖飽滿,較好的把握了橫線與豎線的透視關(guān)系,線面結(jié)合的表現(xiàn)方式,產(chǎn)生出不錯(cuò)的整體效果。

美術(shù)高考點(diǎn)評(píng):

將主要物體集中于畫面中間,并加以充分刻畫,其它部分則采用概括的方式表現(xiàn),形成較強(qiáng)烈的對(duì)比關(guān)系,使畫面變化豐富,黑白灰色調(diào)控制恰當(dāng),畫面主題一目了然。

美術(shù)高考點(diǎn)評(píng):

構(gòu)圖飽滿,畫面下方物體密集地堆放,起到穩(wěn)定的作用。整體塑造比較充分,表現(xiàn)出較強(qiáng)的光影效果。

美術(shù)高考點(diǎn)評(píng):

鐘表質(zhì)感的刻畫較為精彩,但其它部分存在明顯不足,水瓶的透視錯(cuò)位,窗戶的塑造過(guò)于簡(jiǎn)單,沒(méi)有表現(xiàn)出應(yīng)有的空間效果。

美術(shù)高考點(diǎn)評(píng):

考生較好的表現(xiàn)出物體的透視關(guān)系,畫面各部分塑造充分,具有較好的整體效果。

美術(shù)高考點(diǎn)評(píng):

打字機(jī)的刻畫生動(dòng)精彩,體現(xiàn)出考生的塑造能力,美中不足的是背景的窗戶與整個(gè)畫面脫節(jié),不在一個(gè)空間里。

美術(shù)高考點(diǎn)評(píng):

大的透視關(guān)系強(qiáng)化了形象的方向感,構(gòu)圖設(shè)置合理、充實(shí),形象內(nèi)容的刻畫也比較充實(shí),畫面具有較強(qiáng)烈的視覺(jué)效果。

美術(shù)高考點(diǎn)評(píng):

主要物體的塑造比較充分,光感較強(qiáng),布局富有變化,不足的是遠(yuǎn)處的窗戶與前面物體的空間關(guān)系不夠準(zhǔn)確。

美術(shù)高考點(diǎn)評(píng):

不同質(zhì)感的物體組合成為一幅較為充實(shí)的畫面,大小不同的碎片與真快的物體形成對(duì)比,同時(shí)也產(chǎn)生出活躍的畫面氛圍,稍顯不足的是對(duì)紙張質(zhì)感的塑造不夠。

美術(shù)高考點(diǎn)評(píng):

畫面構(gòu)思獨(dú)特,物體塑造得較為充分,但投影部分的刻畫缺乏變化,略顯刻板。

美術(shù)高考點(diǎn)評(píng):

對(duì)物體深入細(xì)致的刻畫,體現(xiàn)出考生較扎實(shí)的造型能力。構(gòu)圖充實(shí)而且富有變化,黑白灰色調(diào)處理恰當(dāng),畫面具有較好的整體效果。

美術(shù)高考點(diǎn)評(píng):

可以看出考生具有扎實(shí)造型能力,畫面中物體的塑造深入、自然、生動(dòng)。質(zhì)感的刻畫精彩、層次分明,具有較強(qiáng)的節(jié)奏變化性,同時(shí)還能夠表現(xiàn)出較好的空間效果。

美術(shù)高考點(diǎn)評(píng):

對(duì)于日常生活的景象,考生有自己的獨(dú)特觀察視角,畫面構(gòu)思巧妙、生動(dòng),內(nèi)容豐富,有效的控制住畫面黑白灰色調(diào)的變化,層次分明。美中不足的是中間車窗的透視關(guān)系存在誤差,車內(nèi)包的塑造還可以再深入一些。

美術(shù)高考點(diǎn)評(píng):

大的透視關(guān)系往往不易控制,在這幅試卷中作者巧妙地利用透視將主體形象襯托出來(lái)。另外,大面積的空白與塑造充分的主體形成強(qiáng)烈的對(duì)比關(guān)系,更加突出了主題。整體畫面構(gòu)思獨(dú)特,表現(xiàn)生動(dòng)。

美術(shù)高考點(diǎn)評(píng):

試卷構(gòu)思巧妙,構(gòu)圖飽滿,黑白灰關(guān)系處理恰當(dāng),利用厚重的底色襯托出前面的物體,塑造充分,放大鏡質(zhì)感表現(xiàn)精彩。

美術(shù)高考點(diǎn)評(píng):

畫面光感強(qiáng)烈,較好的把握了整體虛實(shí)關(guān)系,注重對(duì)氣氛的渲染,運(yùn)用線面結(jié)合的方法進(jìn)行塑造,顯示不錯(cuò)的整體效果。

2021?几韶 | 清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院素描與設(shè)計(jì)高分試卷及點(diǎn)評(píng)

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