編者按：根據(jù)全球著名學(xué)術(shù)出版機(jī)構(gòu)施普林格·自然消息，Nature最新出版的“自然指數(shù)-年輕大學(xué)2021”專刊顯示，中國有23所大學(xué)進(jìn)入全球年輕大學(xué)（建校時間在50年及以下）50強(qiáng)。其中，中國科學(xué)院大學(xué)連續(xù)兩屆位居榜首。近日，Nature推出題為“An innovative path to talent cultivation”（《人才培養(yǎng)的創(chuàng)新之路》）文章，介紹國科大獨具特色的人才培養(yǎng)模式。

在全國3000所院校中，中國科學(xué)院大學(xué)的建校時間雖然不長，卻獨樹一幟。43年來，中國科學(xué)院大學(xué)依托中國科學(xué)院豐富的研究資源，在研究生教育方面取得了優(yōu)異的成績。

科教融合

中國科學(xué)院大學(xué)常務(wù)副校長、土壤生態(tài)學(xué)家王艷芬表示，中國科學(xué)院大學(xué)的成功離不開其科教融合的綜合性育人體系。中國科學(xué)院大學(xué)共有41個學(xué)院，每個學(xué)院都由一所科研能力出眾的中科院研究所主辦，并得到該學(xué)科其他若干研究所的支持。學(xué)院院長由主辦研究所的所長或是知名科學(xué)家（如中科院院士）擔(dān)任。中國科學(xué)院大學(xué)學(xué)生能夠利用中科院的最新設(shè)施開展前沿研究。

中國科學(xué)院大學(xué)教授劉繼峰及其團(tuán)隊使用LAMOST光學(xué)望遠(yuǎn)鏡在銀河系中尋找黑洞，5名中國科學(xué)院大學(xué)學(xué)生在其中做出了重要貢獻(xiàn)

中國科學(xué)院大學(xué)天文與空間科學(xué)學(xué)院教授、中國科學(xué)院國家天文臺天文學(xué)家劉繼峰領(lǐng)導(dǎo)一支國際科研團(tuán)隊，利用中國的大天區(qū)面積多目標(biāo)光纖光譜天文望遠(yuǎn)鏡（LAMOST）研究圍繞黑洞運行的恒星。五名中國科學(xué)院大學(xué)學(xué)生深度參與了這個項目，并在劉繼峰的指導(dǎo)下使用該望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析和研究。最終，他們不負(fù)眾望，發(fā)現(xiàn)了一個恒星級黑洞，其質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了約20個太陽質(zhì)量的預(yù)測上限。這一發(fā)現(xiàn)于2019年11月發(fā)表在Nature上，對過去關(guān)于恒星演化以及這種大質(zhì)量黑洞形成的理論提出了挑戰(zhàn)。

這體現(xiàn)了研究實踐對于中國科學(xué)院大學(xué)學(xué)生的重要性，學(xué)生通過與導(dǎo)師合作，不斷增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力。王艷芬說：“我們的大多數(shù)學(xué)生都投身于科研事業(yè)，他們中的許多人已經(jīng)成為了各自領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。”

銀河系中發(fā)現(xiàn)了一個名為LB-1的恒星級黑洞

未來人才

中國科學(xué)院大學(xué)不斷優(yōu)化教育體系，為的是讓才華橫溢的畢業(yè)生能夠應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

王艷芬說：“不同時代需要不同的技能，不同時代也需要不同的學(xué)科建設(shè)。中國科學(xué)院大學(xué)憑借前瞻性的戰(zhàn)略，持續(xù)調(diào)整資源配置，培養(yǎng)最符合未來需要的人才。”

一般人認(rèn)為，人工智能（AI）的研究內(nèi)容只是計算機(jī)科學(xué)或信息科學(xué)的延伸，但在中國科學(xué)院大學(xué)，基于對AI未來潛在發(fā)展方向的全面評估，人工智能被認(rèn)為與一系列學(xué)科相關(guān)——如數(shù)學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、自動化控制、社會學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)，甚至腦科學(xué)——并成為了一個核心研究領(lǐng)域。王艷芬說：“有了這一認(rèn)識，我們需要確保我們的畢業(yè)生能掌握AI領(lǐng)域的各種才能，滿足未來的需要�！�

這種跨學(xué)科的培養(yǎng)方式在中國科學(xué)院大學(xué)很常見。另一個例子是工程科學(xué)學(xué)院的成立，該學(xué)院集工程技術(shù)、工程哲學(xué)、工程管理、心理學(xué)等學(xué)科于一體，旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

中國科學(xué)院大學(xué)建立了一個AI人才的跨學(xué)科培養(yǎng)模式

中國科學(xué)院大學(xué)還鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和期望選擇跨學(xué)科課程。王艷芬說：“我們打破了學(xué)科界限。中國科學(xué)院大學(xué)沒有哪兩個學(xué)生的課程是完全一樣的。通過做出這些改變，我們希望學(xué)生能夠夯實知識基礎(chǔ)，為未來的職業(yè)發(fā)展鋪平道路。”

本科新項目

雖然中國科學(xué)院大學(xué)主要關(guān)注研究生教育，但學(xué)校也在試行一個新的本科項目。在本科第一年和第二年，學(xué)生學(xué)習(xí)通識的核心課程，為將來的專業(yè)選擇打好基礎(chǔ)。

中國科學(xué)院大學(xué)還在這一階段開設(shè)了身心健康課程，幫助學(xué)生實現(xiàn)學(xué)業(yè)與生活的良好平衡。無論學(xué)生將來選擇哪個專業(yè)，學(xué)校還教授數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)課程。

第三類核心課程是語言，這包括訓(xùn)練批判性思維技巧的寫作課程。王艷芬說：“我們希望我們的學(xué)生學(xué)會如何與他人討論、辯論，學(xué)會自我表達(dá)和提問，這是最為重要的�！睂W(xué)校還安排學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語來培養(yǎng)國際視野，通過學(xué)習(xí)計算機(jī)語言來實現(xiàn)與機(jī)器溝通。

到了本科第三年，學(xué)生就能根據(jù)自己的興趣選擇專業(yè)。他們可以嘗試多種選擇，例如數(shù)學(xué)、物理或生命科學(xué)，從而找到他們的技能和興趣所在。本科第四年，他們將進(jìn)入中科院的實驗室或是中國科學(xué)院大學(xué)國外合作大學(xué)的實驗室開展真正的研究。

中國科學(xué)院大學(xué)致力于成為一所吸引國內(nèi)外優(yōu)秀科學(xué)家和優(yōu)秀學(xué)生的頂尖大學(xué)。王艷芬說：“我們希望中國科學(xué)院大學(xué)培養(yǎng)的人才能夠為科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步做出重要貢獻(xiàn)，幫助創(chuàng)造一個更加美好的世界�！�

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觀微之光，可明遠(yuǎn)方

來源/Nature Portfolio微信公眾號

• 國科大國際合作與交流處

美編/何邦彥

責(zé)編/任錦燁

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