范乃信為青海師范大學(xué)學(xué)生授課

2021至2022新學(xué)年開學(xué)不久，教育部“高校銀齡教師支援西部計(jì)劃”再次啟動(dòng)。中央音樂(lè)學(xué)院首次參與，作曲系退休教授范乃信于10月15日赴西寧青海師范大學(xué)開始了為期一年的任教工作，成為“銀齡計(jì)劃”中音樂(lè)專業(yè)“第一人”。雖然到任只有一個(gè)月，但范乃信已經(jīng)明確了自己此行的使命，“我來(lái)這里不是培養(yǎng)專家的，而是要把學(xué)生們培養(yǎng)成合格的音樂(lè)老師�！�

為西部地區(qū)燃燒一點(diǎn)“油”

此次，范乃信教授赴西寧任教，央音給予了大力支持。中央音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)俞峰表示，希望范老師能結(jié)合當(dāng)?shù)氐那闆r和自身的專業(yè)，根據(jù)援助高校的具體需求開展工作，為受援高校師資隊(duì)伍和學(xué)科建設(shè)等方面作出貢獻(xiàn)。早在多年以前，央音就派出兩名教師赴青海省化隆縣掛職，培養(yǎng)當(dāng)?shù)氐闹行�學(xué)生。范乃信此次的西寧任教，將使央音成為化隆縣-西寧青海師范大學(xué)教學(xué)幫扶接力的紐帶。

范乃信表示，今年是第二屆“銀齡計(jì)劃”，音樂(lè)界參與其中是第一次，也只有他一人。起因是青海師范大學(xué)向“銀齡計(jì)劃”提出需要一位能夠教授作曲理論又能夠教弦樂(lè)的老師，“我剛好符合這些要求，身體條件也能適應(yīng)高海拔，又沒(méi)有家庭負(fù)擔(dān)和各種社會(huì)活動(dòng)。我也希望到教育資源比較匱乏的西部地區(qū)出一份力。既然我的‘油箱’里還有不少‘油’，那就拿出來(lái)‘燃燒’一部分吧！”

范乃信早在2009年就參加過(guò)文化部組織的一個(gè)西部文化扶貧活動(dòng)，在西寧舉辦過(guò)音樂(lè)創(chuàng)作大師班，所以對(duì)當(dāng)?shù)氐囊魳?lè)教育狀況比較了解。如今重返西寧，他當(dāng)年的學(xué)生們都已經(jīng)是青海省音樂(lè)領(lǐng)域的中堅(jiān)力量，有些已經(jīng)是在青海師范大學(xué)與范老師并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友了，這讓范乃信非常開心。

調(diào)整教學(xué)思路

適應(yīng)西部需求

范乃信教授專業(yè)課

從一個(gè)月來(lái)的教學(xué)情況看，范乃信深深感受到西部地區(qū)與東部地區(qū)各方面條件差距巨大，很難吸引到外地人才，因此，當(dāng)?shù)氐囊魳?lè)事業(yè)想要謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，只能依靠培養(yǎng)本地人。范乃信首先為教師和作曲專業(yè)的研究生開展了為期6周的授課和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，教授《和聲學(xué)》《曲式作品分析》《作曲》等課程。授課過(guò)程中，他認(rèn)真細(xì)致地為每一位同學(xué)批改作業(yè)、悉心指導(dǎo)，學(xué)生專業(yè)能力有了很大提升。青年教師和學(xué)生們的求知欲特別高，雖然基礎(chǔ)相對(duì)較差，但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度遠(yuǎn)比北京的學(xué)生要好得多。范乃信說(shuō)，西部地區(qū)的音樂(lè)教學(xué)理念相對(duì)滯后很多，大部分教材都是幾十年前甚至一百年前的理論和觀念，但同時(shí)，很多教學(xué)課程又是按照北京、上海這樣的音樂(lè)學(xué)院進(jìn)行設(shè)置的，“在學(xué)校彈肖邦、貝多芬，但是畢業(yè)后要去給中小學(xué)生上音樂(lè)課，又是在多民族地區(qū)，學(xué)與用無(wú)法對(duì)接�！彼�說(shuō)，“我來(lái)這里不是培養(yǎng)專家的，而是要培養(yǎng)一批能夠提高青海省當(dāng)?shù)厍嗌倌暌魳?lè)素質(zhì)平均水平的合格老師，尤其是為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)合格的教師�！�

范乃信在一次學(xué)校的座談會(huì)上提出建議，如果一個(gè)地區(qū)青少年音樂(lè)文化素質(zhì)的平均水平不達(dá)標(biāo)，任何“文化大省”的理想和目標(biāo)都是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。范乃信的建議得到了校方的積極響應(yīng)，他與學(xué)校隨即對(duì)教學(xué)方向和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整。通過(guò)一個(gè)月的教學(xué)，學(xué)生們表示收獲很大，很多青年教師和同學(xué)都感受到了自己的蛻變。范乃信在教學(xué)中非常注重青海省的具體情況，幫助他們拋棄陳舊的和不太適用的技術(shù)和理論，樹立相對(duì)比較正確、明確的方向和定義，“因?yàn)樗麄兪且�去做老師的，這樣做，今后的教學(xué)中就會(huì)少犯錯(cuò)誤�！�

自己添“油”跑起來(lái)

“這里的生活節(jié)奏慢，人們的想法很簡(jiǎn)單，沒(méi)有緊迫感，我在這里仿佛時(shí)光倒流回到了上世紀(jì)80年代初我的校園時(shí)光�！狈赌诵乓餐瑫r(shí)感受到了校園中，學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)非常少，整個(gè)校園缺乏生氣，即便是專業(yè)人士也缺少想做事情來(lái)證明自己的那種激情。剛剛上了兩周的線下課又因?yàn)橐咔楦臑榱司W(wǎng)課，受到影響的還有他的采風(fēng)計(jì)劃。范乃信計(jì)劃帶領(lǐng)學(xué)校的師生做一次系統(tǒng)的青海民歌采風(fēng)，這既是對(duì)當(dāng)年王洛賓采集青海民歌的延續(xù)，也是在21世紀(jì)對(duì)青海民族音樂(lè)的再梳理。范乃信想通過(guò)這樣的活動(dòng)，促成當(dāng)?shù)氐奈枧_(tái)藝術(shù)創(chuàng)作，“從新中國(guó)成立到現(xiàn)在，青海的舞臺(tái)藝術(shù)創(chuàng)作一直比較缺乏，我想通過(guò)采風(fēng)推動(dòng)舞臺(tái)藝術(shù)創(chuàng)作，如果他們沒(méi)有能寫本子的人，我可以動(dòng)筆。這樣一來(lái)，青海師范大學(xué)的師生既可以參與創(chuàng)作也能有藝術(shù)實(shí)踐的舞臺(tái)。而玉樹縣一直以來(lái)都渴望有一臺(tái)原創(chuàng)的舞臺(tái)藝術(shù)作品，我現(xiàn)在就在努力促成玉樹與我們師范大學(xué)的合作�！�

在范乃信看來(lái)，一年的時(shí)間很短暫，自己終究要回到北京。他希望能夠通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷和所獲得的成果，激發(fā)他們的成就感和榮譽(yù)感，“以后，他們就不再需要我‘油箱’里的這點(diǎn)兒‘油’，而是懂得如何自己去添‘油’跑起來(lái)了。”

來(lái)源：音樂(lè)周報(bào)

文 |李澄

責(zé)任編輯：靜靜

設(shè)計(jì)：文靜