與山水畫的發(fā)展類似，北宋時期的花鳥畫創(chuàng)作，在繼承前代多種風(fēng)格的基礎(chǔ)上，偏重對于黃筌所創(chuàng)立的工細畫法的發(fā)揚，一個突出的例子就是與黃筌齊名但風(fēng)格迥異的徐熙的孫子徐崇嗣也不得不改變家風(fēng)，轉(zhuǎn)而效仿黃體而創(chuàng)造了"沒骨法"。神宗前后，黃家畫風(fēng)的統(tǒng)治逐漸被趙昌、崔白、吳元瑜、易元吉等畫家出現(xiàn)而打破�；兆诒救藙t創(chuàng)造了一種粗筆水墨的畫法。北宋的花鳥畫在重視寫生的同時，也注意喚起人們的感情。在代表官方意見的《宣和畫譜·花鳥敘論》中，強調(diào)了要賦予花鳥畫的倫理道德觀念："有以興人之意者，率能奪造化而移精神，遐想登臨覽物之有得?quot;。從宋代把"傳神"之說從人物畫擴展到山水畫和花鳥畫的做法，也從側(cè)面表明了山水和花鳥兩科所取得的成就。

院體花鳥畫家及其作品

黃居寀（933－？），字伯鸞，成都人，黃筌次子。原在西蜀畫院供職，后隨舊主入宋。黃筌去世后，黃居寀成為領(lǐng)袖人物，受到太祖、太宗的重用，他的畫法也成為畫院的標(biāo)準(zhǔn)，在宋代宮廷中占了90余年的主導(dǎo)地位。其傳世作品有藏于臺北故宮博物院的《山鷓棘雀圖》軸，以細線勾出輪廓，然后敷重彩，層層暈染，感覺極為細膩，有富貴華麗之趣。

趙昌（？－約1016），字昌之，廣漢（今四川劍南）人。擅畫花果，師事滕昌祐，有"出藍"之譽。喜畫折枝花卉，擅長著色。作品傳世極少，故宮博物院藏《寫生蛺蝶圖》卷傳為其作品，專家多以為不真。畫院待詔林椿以花鳥翎毛著稱于時，畫法師趙昌，今有《果熟禽來圖》（故宮博物院藏）傳世，與記載中趙昌畫法相似。

易元吉,字慶之，長沙人。善畫獐、猿及花果禽鳥等。據(jù)說曾深入山中居住，觀察獸類活動，所畫動物極其生動傳神。英宗時應(yīng)召入畫院在西廡殿作《百猿圖》，未竟而卒。今傳有《聚猿圖》（藏日本），畫于崇山峻嶺間嬉戲的群猿。臺北故宮博物院所
崔白，字子西，濠梁（今屬江西）人，宋神宗時畫院畫家。除擅畫花鳥外，也擅畫道釋鬼神，創(chuàng)作不少壁畫。其花鳥畫重寫生，并且不打草稿。傳世作品有藏于臺北故宮博物院的《雙喜圖》軸，描繪西風(fēng)襲過的深秋野外，一對綬帶鳥飛來，對野兔嘰叫。禽兔刻畫細膩，樹石草坡則用筆老健。故宮博物院藏有其《寒雀圖》卷，畫數(shù)只麻雀于枯枝間棲憩的情景。其弟崔愨，字子中，也是畫院畫家，兄弟齊名，且畫風(fēng)相近，都是改變宋初以?quot;黃氏體制"的中堅人物。
文人花鳥畫家及其作品

文同（1018－1079），字與可，世稱石室先生，又自號笑笑先生、錦江道人。梓州永泰（今四川鹽亭）人。歷任司封員外郎、秘閣校理和陵州、洋州、湖州知州等。擅詩文詞翰，亦長飛白書，在繪畫上以墨竹聞名，?quot;湖州竹派"，成語"胸有成竹"即出于他的說法。與表弟蘇軾詩詞往來唱和，確立了四君子題材。其畫竹，"深墨為面，淡墨為背"。傳世作品極少，今臺北故宮博物院藏《墨竹圖》為其真跡，畫倒垂竹一枝，形象真實，筆法嚴(yán)謹(jǐn)。廣東博物館藏有《墨竹圖》一軸，系此軸臨本。上海博物館收藏的《枯木竹石合卷》，真?zhèn)未�考；中國歷史博物館藏《墨竹圖》軸，系傳派作品。
揚補之（1097－1169），字無咎，號逃禪老人，又號清夷長者，南昌人。生平事跡不詳，據(jù)傳一生不仕，擅詞翰，工書法，尤長畫梅。傳世作品有故宮博物院藏《四梅花圖》卷，四枝梅花分別描繪從未開、欲放、盛開、殘敗等開放全過程。畫法全用水墨，枝干皴擦用飛白法，花瓣用白描勾寫。故宮博物院還藏有《雪梅圖》卷等。其傳人有其外甥湯正仲及徐禹功、趙孟堅等。 趙孟堅（1199－？），字子固，號彝齋，宋太祖趙匡胤十一世孫，南渡后寓居嘉興海鹽。其雖為宗室，但家境清寒，進士及第后任過一些小官，后提拔為提轄左藏庫，出守嚴(yán)州。擅畫水墨白描水仙、梅花、蘭、竹石等，風(fēng)格清秀淡雅。今傳世作品有藏于故宮博物院的《墨蘭圖》卷、《歲寒三友圖》頁、《水仙圖》卷。其中，《水仙圖》卷系白描手法勾畫花葉，微染濃淡墨色，分出陰陽向背，實為獨創(chuàng)之畫法。 牛、馬畫家及其作品

李公麟（生平事跡見前），傳世作品中的《五馬圖》是最為可信的真跡之一，雖無款，但有其好友黃庭堅的箋題和跋為證。該畫描繪西域進獻給北宋的五匹駿馬，分別有奚官牽引，人馬造型準(zhǔn)確生動，線條洗煉概括，神情各異�！杜R韋偃牧放圖》是李公麟奉皇命而臨摹的，畫中已摻雜了他自己的畫法。前圖二戰(zhàn)前曾存日本私人處，后稱已毀于戰(zhàn)火。后圖藏于故宮博物院，千馬百人，巍為壯觀。

祁序，江南人，工花竹翎毛，擅畫水牛。今存《江山放牧圖》卷，藏于故宮博物院。此畫描寫江南水鄉(xiāng)兒童們放牧情形，兒童們或吹笛，或弈棋，或放風(fēng)箏，遠處還有農(nóng)民荷鋤而行，充滿著田園之樂。