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前幾天，我家發(fā)生了一件“怪事”。

自家4年級(jí)的孩子一放學(xué)就沖回房間，說要看書學(xué)習(xí)，還讓人別打擾他。

平時(shí)讓他學(xué)習(xí)都磨磨蹭蹭，催得急還會(huì)鬧，今天轉(zhuǎn)性了？

我悄咪咪跟進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)他居然拿著一本書，在看孟頫畫的——《蘭亭集序》！

我不敢相信：“這是古畫哦，你能看懂嗎？”

他自信地大聲一揚(yáng)：

“當(dāng)然能，我還知道這叫曲水流觴，就是把酒杯放在小溪里，讓它自然漂流，停在誰那誰就要作詩！就像我們?cè)趯W(xué)校玩的擊鼓傳花�！�

看著我驚訝的表情，他十分得意，翻過一幅幅名畫跟我嘮家常：

“媽媽，你那么愛吃牛肉，要是你生活在漢魏肯定會(huì)被砍頭的，因?yàn)槟菚r(shí)殺�？墒欠阜ǖ呐丁�

“我們經(jīng)常去吃的燒烤，原來在一千多年前就有了！”

“我上體育課踢的足球，原來皇帝宋徽宗也很喜歡，還和大臣一起踢，好神奇”

孩子還說，這本書最近在班級(jí)上特別火，學(xué)習(xí)成績(jī)好的都在看，他排了好久的隊(duì)才輪到，很快就要還了。

嘖嘖，究竟是什么寶貝書呀？

居然讓最怕語文、還是“歷史盲”的小屁孩，變得這么好學(xué)，連跨級(jí)的初中課本知識(shí)都知道。

我翻了一翻，發(fā)現(xiàn)它真的不簡(jiǎn)單！單看書名就很特別——

《給孩子的名畫啟蒙》

（衣食住行玩共5冊(cè)）

它從衣、食、住、行、玩五大角度，去挖掘300多幅中國(guó)古畫里不為人知細(xì)節(jié)，再去和課本上的歷史、語文知識(shí)結(jié)合。

比如出行，里面就有辭官歸田的陶淵明，在飄蕩的小舟上，微聲吟誦語文書上的《歸去來兮辭》，他要回家了。

講到住宅，孩子會(huì)看到古代文人只住茅草屋，卻仍樂得撫琴；

明白《論語》里說的“一簞食，一瓢飲，在陋巷，不改其樂”的高雅之風(fēng)。

連選題、排版都是按著孩子至容易接受、學(xué)習(xí)的角度出發(fā)：

有圖有真相有意境：

策馬揚(yáng)鞭、江湖泛舟、亭臺(tái)樓閣、竹籬茅舍、文會(huì)雅集、琴棋書畫……一翻開它 ，眼睛就再?zèng)]移開過，真的太美了。

排版簡(jiǎn)潔：

沒有鋪滿一整頁的累贅文字，只有一小段段好玩文字，幾分鐘就能收獲很多知識(shí)點(diǎn)！

精心設(shè)計(jì)的標(biāo)題：

讓它和漫畫一樣接地氣又抓人眼球，讓孩子讀完又想讀。

書尾還有趣味活動(dòng)頁：

用畫筆描古建筑，還能涂色；

按服飾裝扮來猜猜誰是虢國(guó)夫人，讓孩子邊玩邊將知識(shí)融會(huì)貫通。

隨書還附贈(zèng)小孩子都愛的五大主題貼紙、書簽、名畫插頁：

用來做手賬筆記，或者把它裝裱起來放在家里，日日滋養(yǎng)靈魂。

▲具體贈(zèng)品不含相框，畫作尺寸請(qǐng)以實(shí)物為準(zhǔn)

難怪中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館館長(zhǎng)讀后大贊；

第74屆雨果獎(jiǎng)得主郝景芳更感嘆它將中國(guó)古畫的美發(fā)揮到得淋漓盡致。

剛推出就得到很多贊美和推薦，刷屏不少家長(zhǎng)朋友圈。

就連我都被種草，拿起一本看得津津有味，成人也可以當(dāng)作入門讀物來進(jìn)行自我啟蒙。

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市場(chǎng)價(jià)：298元

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我上網(wǎng)一搜，發(fā)現(xiàn)這套書的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)十分強(qiáng)大：

由中信美術(shù)館館長(zhǎng)曾孜榮領(lǐng)銜主編，藝術(shù)教育團(tuán)隊(duì)精心撰寫，從文字、圖片、編排足足打磨了3年。

曾孜榮有多厲害？

曾孜榮先生的名頭可謂響當(dāng)當(dāng)，曾任今日美術(shù)館副館長(zhǎng)、《東方藝術(shù)》雜志主編；

20多年來致力于中外藝術(shù)的策展、出版與教育工作。

他在網(wǎng)絡(luò)課堂上開設(shè)的藝術(shù)專欄，一節(jié)課引來數(shù)萬人實(shí)時(shí)觀看！

出版過多本藝術(shù)名畫童書，在家長(zhǎng)圈的口碑也炸裂式稱贊，得到廣泛傳播和好評(píng)。

大多數(shù)文化精英家庭的書架上，都有一套他的書。

這套書有多難得？多專業(yè)？

光是看這套書的函封就知道它有多專業(yè)。

300多幅古畫、100多個(gè)歷史故事，內(nèi)容都參考了大量學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，確保正確無誤，有據(jù)可循。

緊密貼合課本內(nèi)容，專業(yè)性、準(zhǔn)確度都有保障，沉甸甸的內(nèi)容含金量。

不同年齡段的讀者看，都有不同的體會(huì)：

2-5歲，孩子在家長(zhǎng)的陪同下，看古畫，聽大人講故事。

6-12歲，孩子則可以獨(dú)立欣賞，名畫背后的歷史和藝術(shù)故事，提前接軌課本。

13-18歲，則可以積累不少名人故事和美學(xué)素養(yǎng) ，寫作文時(shí)下筆如有神。

好書當(dāng)然要分享，除了給自家孩子買一套，我還找來供應(yīng)商爭(zhēng)取到推文優(yōu)惠。

原價(jià)298元，意外只要198元 ，比網(wǎng)站上真是劃算太多了。

整套書內(nèi)文用的是啞粉紙印刷，顏色柔和不刺眼；

各種大開本高清古畫，大氣上檔次。

買給自己孩子、送親戚朋友，都很體面。

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這套《給孩子的名畫啟蒙：中國(guó)畫里的衣食住行玩》，一共5大本，可謂精巧專業(yè)。

從書名就能看出，它的解讀方式，比起那些單純集成畫冊(cè)要特別得多！

▲ 跨越上下五千年，選出300多幅中國(guó)名畫

衣、食、住、行、玩五大角度，深入淺出地講述傳世名畫里蘊(yùn)含的超多知識(shí)點(diǎn)：歷史故事、詩詞歌賦、地理風(fēng)俗、人文知識(shí)……

《從前的人怎么吃喝？》

在這本書中，孩子會(huì)看到中國(guó)人飲食的歷史故事、文化習(xí)俗、食物特色以及藏在吃喝里的生活智慧。

四字成語“一言九鼎”里的“鼎”，古代是用來煮東西的，后來才逆襲成權(quán)力的象征，家里擺錯(cuò)了還違反國(guó)家禮規(guī)！

它又給孩子放大歷史書上的《韓熙載夜宴圖》，案桌上可是紅如火，亮如晶的柿子，還講述熱鬧宴會(huì)下的臥底監(jiān)視。

《從前的人怎么出行？》

講述古人借助不同的交通工具出遠(yuǎn)門，以及發(fā)生在旅途中的歷史故事和奇聞?shì)W事。

一幅《明皇幸蜀圖》，名字起得這么好聽，內(nèi)容竟然是畫出唐玄宗在安史之亂中出逃跑去四川的場(chǎng)景？

《胡商遇盜》更是把一場(chǎng)發(fā)生在絲綢之路的打劫還原出來！

“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，出了關(guān)外沒有故人，有的是很多天災(zāi)人禍，常常就回不來了。

通過這幅畫，孩子可以更加深刻地明白詩中的珍重之情。

《從前的人穿什么衣服？》

孩子會(huì)看到，古人通過穿衣表達(dá)社會(huì)身份、通過穿衣表達(dá)態(tài)度，還能看到各個(gè)朝代服飾的演變。

不同身份穿著不同的衣服：

勞動(dòng)人民穿短衣窄袖、貴婦穿手工繡花長(zhǎng)裙、錦衣衛(wèi)穿飛魚服，就連胡漢兩族衣襟的左右都會(huì)不一樣。

偶爾也有“調(diào)皮”的人：

這兩位漢族書生，竟是滿族雍正、乾隆兩父子在一起cosplay。

阮籍還愛穿得袒胸露懷，表明自己向往自由夢(mèng)想。

《從前的人玩什么游戲？》

即使沒有手機(jī)，沒有游戲機(jī)、沒有游樂場(chǎng)的古代社會(huì)，中國(guó)人也能發(fā)掘生活的樂趣。

打開這本書，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在那些穿著Polo衫打馬球的人，其實(shí)都在玩唐玄宗玩膩了的把戲。

清朝還有“冬奧會(huì) ”，八旗部隊(duì)的子弟在冰上射箭，花樣雜技溜冰，還有團(tuán)隊(duì)合作，特別炫酷。

《從前的人住什么房子？》

不同的人住在什么樣的地方，各代房屋怎么變化與發(fā)展，不同的地理位置造就了哪些不同的建筑風(fēng)格？

乾隆命人畫下的《四十景圖》，還能讓孩子在紙上一睹圓明園的秀麗輝煌。

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別說孩子了，相信我們自己在學(xué)生時(shí)代，最怕見到“背誦全文”的字眼。

一篇多生詞的長(zhǎng)古文，沒有畫面，理解也不透徹，單純死記硬背真的很痛苦，孩子不止一次因?yàn)楸巢怀稣n文而哭了。

這套書的內(nèi)容就貼近中小學(xué)語文、歷史、美術(shù)課本的必修課，搞的就是潛移默化的通識(shí)教育！

這可不是吹的，我給大家舉幾個(gè)實(shí)例：

初中要學(xué)要背的《桃花源記》，就在明代四大畫家之一的仇英筆下，在《從前的人怎么吃喝？》的第17頁。

那些四字成語：豁然開朗、土地平曠、屋舍儼然、阡陌交通、雞犬相聞、黃發(fā)垂髫、怡然自樂……

終于有了情節(jié)清晰、色彩鮮明的圖像版，簡(jiǎn)直是“不足為外人道”的世外桃源。

《長(zhǎng)恨歌》中的“七月七日長(zhǎng)生殿，夜半無人私語時(shí)”的長(zhǎng)生殿，便在華清宮中。

在《從前的人住什么房子？》里，一幅五代的《乞巧圖》，就為還原這個(gè)愛情的紀(jì)念地。

《潯陽送別圖》具象化了白居易《琵琶行》中的詩意時(shí)空：

“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月……”

《清明上河圖》《滕王閣序》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《蘭亭集序》《詩經(jīng)》《論語》《赤壁賦》《紅樓夢(mèng)》《洛神賦》《左傳》《贈(zèng)汪倫》《醉中天》…….

一幕又一幕，舉凡中國(guó)歷史與文學(xué)的重要場(chǎng)景與時(shí)刻，都藏在這套書中。

課堂上看不懂的內(nèi)容、以后中高考?xì)v史語文題目，只要讀了這套書，就能信手拈來，簡(jiǎn)直就是一套古畫題庫！

小學(xué)生看可以提前學(xué)習(xí)，對(duì)于中學(xué)生完全是學(xué)習(xí)輔助資料，將來拉高不少分。

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木心先生曾有言，沒有審美力是絕癥，知識(shí)也解救不了。

每一個(gè)小孩子的潛意識(shí)里都有對(duì)美的感知。

但如果不進(jìn)行審美能力的教育，去激活感知，那它就會(huì)逐漸變得遲鈍，甚至泯滅。

這本書更讓作為家長(zhǎng)的我喜歡的是，它不只是專為知識(shí)點(diǎn)與課本而生，還在于它擴(kuò)大了我家孩子的視野和提升美學(xué)素養(yǎng)。

300多幅各朝各代的古畫，四色全彩印刷；

極大程度還原畫面顏色和質(zhì)感，美不勝收。

它們就像一扇扇門，跨過去，便進(jìn)入了另一片時(shí)空。

在這里，唐代的搗衣聲還在風(fēng)中傳送：

秉燭夜游的雅士，仍在與盛開的海棠花作伴：

洛神的衣擺，在微風(fēng)中輕輕飄蕩：

宋徽宗仍坐在松樹下?lián)崆伲?/p>

它們歷經(jīng)千年，還是那樣的燦爛精致，似有永恒的生命力。

擁有了這套書，便仿佛有了一座小小博物館；

遍覽不同時(shí)代、不同流派的名家名作，孩子審美水平也會(huì)隨之提高。

當(dāng)孩子懂得欣賞美和藝術(shù)，就會(huì)擁有感知世界的能力；

從此一朵花的綻放，一場(chǎng)雨的落下，一陣風(fēng)的吹拂，都能創(chuàng)造出自己的幸福感。

吹滅讀書燈，一身都是月。

有人說，藝術(shù)，從不接地氣。但我認(rèn)為，它該接近生活。

與其花上千的錢，帶孩子去一趟迪士尼，玩過即忘；

還不如花上一頓飯的錢，去為孩子買下這座“中國(guó)藝術(shù)古畫的博物館”。

一天一幅名畫，讓成績(jī)潛移默化地提升，讓美進(jìn)入生活，頤養(yǎng)書卷氣。

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