在花鳥畫的教學中，有兩個要點會讓家的繪畫表現(xiàn)，充滿挫敗感，那就是“線”與“構圖”。

而你，是否也遇到以下問題：

關于用線：

·經(jīng)常聽到"書畫同源"、"以書畫"，但為什么要"以書畫"呢？

·中國畫的"線"究竟要表達什么？"線"的重要性在哪？

·在處理線條的時候有具體標準嗎？

·中國畫"線"的筆有什么不可逾越的禁忌？

關于構圖：

·構圖是否有明確的好壞標準？

·構圖有什么基本原則？構圖的具體要義會是什么？

·為什么明明知道構圖的各種形式，但在實際繪畫應中依舊困難重重：硬、拼湊、不協(xié)調、無變化？

·畫面為何經(jīng)常被詬病為"畫譜氣"（不動）？

·構圖在規(guī)則中怎么變化，如何在推陳出新的變化中還能達到和諧統(tǒng)？

以上線與構圖的問題，不僅僅只有我們遇到，古對這兩個知識點也同樣屢屢提及與論述，闡明它們在繪畫中的重要性。可是，每每涉及如何落到實處、如何操作，記述就不夠詳盡了。

為了幫助大家把中國畫重新再梳理一遍，讓大家能夠徹底明白，從寫生到創(chuàng)作當中“線”與“構圖”要怎么去應用，中國美院高研部工筆花鳥項目負責人、咱們墨池的超人氣導師馬嘯羽老師通過查閱大量相關資料、文獻，反復斟酌考量后，選擇了一種真正能把每個知識點落到實處、對大家繪畫起到非常實用的幫助的方式進行講解示范。

導師介紹：

馬嘯羽

馬嘯羽，字樂蘅，生于吉林

2002-2010年就讀于中國美術學院中國畫系花鳥專業(yè) ，獲碩士學位

浙江省美術家協(xié)會會員

浙江省女花鳥畫家協(xié)會理事會執(zhí)行委員

中國美術學院高研部工筆花鳥項目負責人

馬嘯羽老師作品

“從用線和構圖兩個點切入花鳥畫，起初遇到了比較多的困難。最開始，我也想通過朝代來把傳統(tǒng)中構圖的習慣、風格作一個整理，但是后來我發(fā)現(xiàn)這樣做是非常龐雜的。

當然，我們是可以把每一張畫里的構圖習慣分析清楚，但是大家遇到的困難中最突出的問題，就是‘學難致用’�！�

“后來我發(fā)現(xiàn)在實際當中用得最好的，還是我們中國美術學院的老院長潘天壽先生對于構圖和用線的講解，所以我打算以潘天壽先生上課的一些記錄來作為切入點，把每一個知識點落到實處。”（by：馬嘯羽）

潘天壽先生授課舊照

內容精選

01

左中括號

大家VS庸工

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我們到博物館里去觀賞非常知名、流傳有序的作品，到底是在看些什么呢？

無非就是兩點：一點是筆墨，另一點就是章法。

但凡能稱為大家的，其筆墨和章法都非常精妙，缺一不可。

黃賓虹先生說：“自來有筆墨兼有章法者，大家也；有筆墨而乏章法者，名家也；無筆墨而徒求章法者，庸工也。古今師相師，不廢臨摹。粉本流傳，原為至至重。同一畫稿，章法尤是也，而筆墨有優(yōu)絀之分。”

那什么叫庸工呢？就是沒有筆墨只有章法。而這種情況在現(xiàn)實中比比皆是。

我們現(xiàn)在作畫比較愛講“構成”，一張尺幅很大的畫，大家都會有很強烈的構成感。比如說在這幅畫的左邊放一塊什么、右邊放一塊什么、或上面放一塊什么，遠看是轟轟烈烈，剛一進入展廳也非常吸引人，可一旦走近就會發(fā)現(xiàn)，他們的章法是氣勢恢宏的，但筆墨是沒辦法支撐住他們的章法的......那么，這就是所謂的庸工，他只是進行了一種繪畫上的制作而已。

02

左中括號

形狀vs體積

左中括號

我們在整個繪畫的學習過程中，必先師古人。而同樣一張臨本，不同的人，臨出不一樣的感覺，其中差別就在筆墨上。而這里的“筆墨”其實就是我們所講的“線”。

“線”究竟從何而來？它是什么時候出現(xiàn)？它又有什么特點？

當我們在處理畫面時，無外乎就是點、線、面三種形式。

中國畫要以墨線來表達，其重要性就在于，當我們想要把畫面處理得非常清晰、明確，讓人一看就知道我們想要表達什么時，還是線條最為明朗。

馬嘯羽老師示范

作畫只會畫形、畫樣子是遠遠不夠的，張彥遠說“形似骨氣”，“線”要表達的就是物體的“體積”跟“質感”，而不是它的形狀。

線有曲直、長短、粗細、剛柔等，當我們表達物體的時候，一定要把它最基本的物理狀態(tài)畫出來：一是生長規(guī)律，二是空間上形成的體積感；所以定要注意線條的提按變化，就像王羲之所講一勾一畫如“列陣之排云、百鈞之弩發(fā)”。

潘天壽先生也說：“用筆須強其骨力氣勢，而能沉著酣暢，勁健雄渾，則畫可不流于柔弱輕薄矣。古人用筆，力能扛鼎，即言其氣之沉著也。”

形狀vs體積

“點”和“面”僅是作品的“肉”，“線”才是“骨”，它決定了畫能否立起來。所以，用線必然是學畫的重中之重。

03

左中括號

變化VS統(tǒng)一

左中括號

構圖是非常難講通、講透的一個部分。

因為構圖沒有特別明確的標準，并且牽一發(fā)而動全身，所以我們要理清構圖的原則、和構圖的要義。

按潘天壽先生所講，構圖的基本原則是：變化和統(tǒng)一。

不少作品，畫面經(jīng)常被詬病“畫譜氣”。

因為很多學中國畫的朋友，起手臨的都是《芥子園》，而《芥子園》里有很多規(guī)則性的講法，它會告訴你一定要怎樣出枝，才會比較容易形成一個較為合適的構圖、與一個較為合理的空間分割...

但當大家把規(guī)則應用得太廣泛、到處都在講規(guī)則時，這個畫面就會顯得不那么生動。

所以既然有了規(guī)則，我們就要在規(guī)則中再求一些變化，以推陳出新。但同時，很多人又會過度求變而忽略了規(guī)則，所以一定要在變化之后又達到和諧統(tǒng)一。

說著容易、講講也簡單，但是做起來當然需要一定的時間。

變化的構圖

那么，構圖又都有哪些具體要求呢？

馬嘯羽老師在讀書時也曾感到構圖非常難：

“我們也曾覺得構圖好像是永遠不可能完成的任務，所以在畫構圖時就出現(xiàn)了很多問題，我們那會兒想該怎么辦，比如背幾張構圖好不好？就像大家比較熟識的居中構圖、對角線構圖、S型構圖、我們全都試過，但往往落實到具體的畫面內容時，就會發(fā)現(xiàn)非常生硬。

你要不停地填滿它，使得整個畫面很難協(xié)調，總覺得有一種東拼西湊、東拉西扯的感覺，非常不生動，而且沒辦法變換、沒辦法推陳出新...直到后來，當我們看到潘天壽先生講的這10個要點，一下子就豁然開朗了�！�

潘天壽先生講構圖的要義為：取舍、虛實、主次、疏密、穿插、掩映、斜正、撐持、開合、呼應。

以前“主次”大概是在“虛實”后面，但馬嘯羽老師結合當下習畫者的具體情況把它提前了,“主次、虛實、疏密...”。

那會兒跟潘天壽先生上課的學生，基本都有繪畫基礎，而且外界的干擾也比較少，畫畫時最想要表達什么，其思路還是比較清晰的，所以最困難的問題還不是主次。

但通過以往的教學，馬老師發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學畫的同學“主次”往往是大問題。

究其原因，是電子設備的干擾太多，目之所至大部分都是照片、電視、電影...它們會自動處理主次，可我們卻沒有意識到別人已經(jīng)幫我們做過了取舍。這導致當我們寫生時，就缺少了主動去推敲主次、取舍的意識。

比如，你看到主要的東西會把它畫像，但看到次要的卻不會主動把它畫虛，或者說把后面的部分留白...這也就是為什么要把主次提前的原因所在。

馬嘯羽老師作品

當然這也只是構圖的一小部分內容，還有更多要點，需待馬嘯羽老師一點點道來。

∽

介于此，為了幫助家深度梳理中國畫的用線與構圖，把每個問題點和知識點落到實處，讓家徹底掌握從寫到創(chuàng)作中用線和構圖的實踐運原理，馬嘯羽老師特地開設了本套【中國花鳥畫用“線”與“構圖”提升訓練營】！

如果你：

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完

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