勤奮創(chuàng)造歷史

行動(dòng)創(chuàng)造未來(lái)

逐

鹿

計(jì)

劃

每個(gè)奮斗者都是一面旗幟，團(tuán)結(jié)互助的他們用真誠(chéng)與大愛(ài)描繪著獨(dú)具特色的紅祺文化。

每個(gè)奮斗者都是一面旗幟，勇于創(chuàng)新的他們用智慧詮釋了“教育是一件良心工程”的真諦。

每個(gè)奮斗者都是一面旗幟，愛(ài)崗敬業(yè)的他們，用實(shí)際行動(dòng)踐行著“助力中華教育之崛起”的使命。

“紅”代表著激昂，“祺”代表著幸運(yùn)，努力就會(huì)有收獲——是每一個(gè)紅祺人心中的準(zhǔn)則。

我們要讓每一位為教育事業(yè)而奮斗著的人們心中的旗幟都高高飄揚(yáng)，飄揚(yáng)在紅祺的每一個(gè)角落，飄揚(yáng)在每個(gè)紅祺人的心田上，飄揚(yáng)在為教育事業(yè)而奮斗終身的路上。

為了宣揚(yáng)紅祺文化，提高員工工作積極性，樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，達(dá)到獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，共同進(jìn)步的目的，故學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組在經(jīng)過(guò)討論后決定：“逐鹿計(jì)劃”自試行以來(lái)，一直秉承著公開(kāi)選拔，優(yōu)中選優(yōu)，寧缺毋濫的原則選拔紅祺教育精英人才。

“逐鹿計(jì)劃”開(kāi)始至今，已有數(shù)月，為紅祺選拔了眾多優(yōu)秀人才，為了感謝學(xué)校優(yōu)秀員工辛勤的付出和努力的工作，學(xué)校為獲獎(jiǎng)員工準(zhǔn)備了豪華出國(guó)游，在繁忙的工作中讓員工放松身心，緩解工作壓力。

四月優(yōu)秀員工

愛(ài)崗敬業(yè)

王佳佳老師

王老師作為雙星校區(qū)的咨詢老師，一直勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，以學(xué)員管理為首要責(zé)任，主要負(fù)責(zé)學(xué)員及教學(xué)資料的收集、整理、分析、歸檔及相關(guān)教學(xué)服務(wù)工作;她性格穩(wěn)重，工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，深受學(xué)生與家長(zhǎng)的好評(píng)。

四月優(yōu)秀員工

誠(chéng)懇用心

羅銀萍老師

羅老師作為財(cái)富校區(qū)的教務(wù)老師，細(xì)心，耐心，吃苦耐勞，有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)匯總及分析能力，常�？梢酝ㄟ^(guò)一些數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)機(jī)構(gòu)在教學(xué)或者招生方面存在的一些問(wèn)題，為學(xué)校在校區(qū)管理方面做出貢獻(xiàn)，深受學(xué)生與家長(zhǎng)的好評(píng)。

四月優(yōu)秀員工

默默奉獻(xiàn)

楊雁寒老師

楊老師是財(cái)富校區(qū)的教學(xué)老師，他始終將學(xué)生的事情放在首位，將個(gè)人利益置于之后，經(jīng)常加班加點(diǎn)為學(xué)生輔導(dǎo)課后作業(yè)，他講課認(rèn)真，課下也及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)時(shí)情況改變教學(xué)計(jì)劃，在楊老師的教導(dǎo)下，他的學(xué)生成績(jī)普遍都大幅度提升，他用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“教育是一件良心工程”的真諦。

教育者就象一座燈塔，無(wú)論，在黑夜的疾風(fēng)驟雨里，還是在白晝的風(fēng)和日麗中，都始終屹立，而支撐這一切的是他們豐富的知識(shí)、完美的操守和一顆博大的愛(ài)心以及一種對(duì)他人前途敢于承諾的責(zé)任與使命。

紅祺教育始終將“助力中華教育之崛起”視為奮斗終身的使命，將“教育是一件良心工程”的教育方針貫徹到底，眾志成城，教育之路，你我同行！

掃碼關(guān)注我們

做溫暖的公眾號(hào)